戴岱

摘要：班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，有著舉足輕重的地位和作用。班主任工作方法的優(yōu)劣關(guān)系著學(xué)生身心的健康發(fā)展，關(guān)系著和諧班級、和諧校園的建設(shè)與形成。班主任的工作方法既要“勇為”，更要講究“智為”，本文中，筆者就平時班主任工作中的點點滴滴，用生活的語言、鮮活的實例娓娓道來，總結(jié)出別具特色的“六字經(jīng)”。

關(guān)鍵詞：班主任工作；方法；以人為本

中圖分類號：G451文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-009-1

班主任的工作方法豐富多彩，不勝枚舉。一個人的能力永遠(yuǎn)是有限的，精力永遠(yuǎn)是有限的。我們不可能掌握所有的工作方法，一個再優(yōu)秀的班主任，也只能在某一或某些方面做得出色一些。不斷地學(xué)習(xí)、借鑒其他班主任、其他老師的好的教育手段和方法可以有效地提升自己的工作水平?！八街梢怨ビ瘛薄Ｒ晃粌?yōu)秀的班主任肯定是一位虛心的人，不固步自封，不驕傲自滿，不做井底之蛙?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問”，留意生活中的點點滴滴，往往會有意想不到的收獲。我們要善于將教育之外的體驗靈活地運用在班主任工作之中。在這些年的班主任工作中，我主要運用了以下班主任工作方法：

1．扛?？妇褪前?。作為一名班主任，要勇于擔(dān)當(dāng)班級的管理者，勇于成為任課老師和班級學(xué)生的“領(lǐng)頭雁”，勇于成為這個集體的指揮。班主任要盡自己最大的力量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，要主動協(xié)調(diào)任課老師的事務(wù)，將煩惱留給自己，將輕松贈與別人。這樣才能取得學(xué)生的信任，這樣才能取得同事的支持，這樣班主任工作才能充滿樂趣，充滿和諧。每當(dāng)開學(xué)的時候，我總能及時給任課老師做好學(xué)生名冊，并親自送到他們的手上，這樣，既體現(xiàn)了對任課老師的尊重，又能增強同事之間的感情。盡管會多做一些事，多跑一段路，但何樂而不為呢？

2．商。商量、交流。班級的事務(wù)頭緒多，僅憑班主任一個人去思考，去操作，困難就會加倍。在這種情形之下，班主任要常與任課老師接觸，常與班干部小助手接觸，常與學(xué)生接觸，所謂“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，難題往往就會迎刃而解。集體的力量往往大得出乎人的意料。譬如，整治抄襲作業(yè)。這是班主任管理中的“老大難”問題，僅憑班主任個人的力量，是無法時刻監(jiān)控學(xué)生作業(yè)的過程的。為此，我召開了班干部專題會議，與學(xué)生商量如何處理這些問題，明確了每天監(jiān)督同學(xué)作業(yè)的班干部分工，提出了具體的要求，領(lǐng)到任務(wù)的班干部積極、認(rèn)真地履行職責(zé)，很好地凈化了班級學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

3．裝。布置優(yōu)美、典雅、和諧的班級環(huán)境。好的外界環(huán)境可以促進(jìn)人的思想進(jìn)步，尤其是未成年人。班級物品要擺放有序，干凈整潔。毫不夸張地說，就連衛(wèi)生潔具，我都要求學(xué)生放在班級的中間，我要讓衛(wèi)生潔具“勇敢”地成為班級的風(fēng)景線，不讓它成為班級旮旯的“自卑者”！我做班主任，班級環(huán)境不一定最豪華，但肯定很清新，很別致，充滿書香氣。裝點一些高雅的盆景，擺放一只魚缸，掛上一些條幅，印刷的還是學(xué)生自己的話語，讓學(xué)生找到自豪感，找到“家”的感覺！

4．揚。一位優(yōu)秀的班主任定是位勇于表揚、善于表揚學(xué)生的老師。表揚的手段很多，方法多樣?？陬^，書面，照片，宣傳欄，黑板報，幻燈片等第，都可以成為表揚學(xué)生的有效載體。表演的時機要適時把握，激勵先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步。哪個學(xué)生不喜歡被表揚呢？表揚、賞識、贊美可以大大激發(fā)孩子的自尊心、培養(yǎng)孩子的榮譽感。去年，我班有個孩子成績不斷下降，我很為他擔(dān)心。恰逢學(xué)校舉行運動會，這個孩子在800米比賽中雖然沒有取得很好的名次，但是堅持到終點，得到了很多觀眾熱烈的掌聲。事后，我將他跑步的場景做成宣傳牌展示在班級的墻上，并告訴他：你是我們班的英雄！他激動不已，集體榮譽感急劇提高，學(xué)習(xí)熱情陡增，變得格外的聽話、認(rèn)真，很快擺脫了成績下降的危機。在學(xué)生心理壓力普遍較大的今天，一句善意的、甚至無意的表揚很有可能能化解一個孩子的心理危機，拯救一個孩子。班主任，不能吝嗇自己的表揚！

5．樣。榜樣的力量是無窮的。班主任往往會要求學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)。古人云：己所不欲，勿施于人。班主任對學(xué)生提出的要求自己首先要做到。用心的班主任應(yīng)該非常重視自身的榜樣模范作用，甚至有時做點“秀”也是可以的。比如在學(xué)生面前看書、讀書；比如注重自身的穿著、儀表；比如帶頭參與大掃除；再如安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)。班主任要將自己的身心投入到班集體里，與學(xué)生“打成一片”，用自己的勤奮，自己的淡定，自己的努力去感染學(xué)生，感召學(xué)生。

6．讓。班主任嚴(yán)格管教學(xué)生是應(yīng)該的，必要的。但是，適當(dāng)?shù)摹白尅焙⒆右恍┮彩前嘀魅伪仨氄莆盏囊豁椉寄?。不要總是把孩子逼到角落里！完美的孩子不會太多，犯錯是一個孩子成長過程中的必然！班主任在嚴(yán)肅教育學(xué)生的同時，要寬宏大量，要慈悲為懷，多多原諒學(xué)生的錯誤，多講一些技巧和人性化。否則，如果對學(xué)生處置不當(dāng)，引發(fā)其心理危機，還會發(fā)生其它的連帶惡果，那樣是得不償失的。90后的孩子思維活躍，想法前衛(wèi)，有很多做法是我們所不認(rèn)同的。愛美、愛表現(xiàn)、崇拜明星，這些做法多少會影響孩子的學(xué)習(xí)。一味的隔斷，往往會激發(fā)出他們強烈的逆反心理。教育這些學(xué)生，我往往注重控制他們的“度”，留一個“出口”給他們“享受”。比如男生，不準(zhǔn)他們留長發(fā)，但允許他們唱唱流行歌曲；女生不準(zhǔn)她們化妝，但對她們的大頭貼就“睜一只眼，閉一只眼”了。保留學(xué)生的一點愛好，給孩子一條退路，有效避免師生間矛盾的激化，可以很好地提升教育的效力。

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