楊楠

摘 要：在初中教育階段，美術是一門綜合性的學科，它有著其特定的地位和教育意義。初中階段，正是培養(yǎng)學生審美能力的重要階段，對正在成長的初中生進行美育，有利于他們形成良好的審美觀。因此，美術教育的發(fā)展勢在必行。

關鍵詞：初中美術；教學特色；創(chuàng)新

初中美術教育是素質教育中的重要組成部分，它對中學生綜合能力的發(fā)展有著不可以忽視的作用，它是培養(yǎng)中學生審美能力的重要的課程。在現(xiàn)在社會的發(fā)展中，要求學生要有創(chuàng)造能力、自主動手的能力。因此，美術教育的發(fā)展勢在必行。本文對初中美術的現(xiàn)狀進行了分析，促進教育實踐中美術教育的全面發(fā)展。

一、進一步促進美術教育發(fā)展的必要性

不管是否成為一名藝術工作者，每個人都有對藝術的追求。在現(xiàn)在的社會中，要求的是全方面的人才，而美術教育則是可以給學生提供良好的審美觀念的課程，同時也在潛移默化地培養(yǎng)著學生的創(chuàng)新能力。初中美術教育應該給學生提供一個良好的接受美術學習的氛圍。

教育的目的是為了培養(yǎng)全方面的人才，讓他們樹立良好的人生觀、價值觀和健康的審美情趣，使他們自身能夠得到全面的發(fā)展，成為社會所需要的人才。在初中學習的階段，正是學生正確的塑造精神世界的時期，所以美術教育在初中教育中有著不可忽視的作用。美術課程的學習不僅包括對成品的欣賞，而且還包括對美術知識的學習，以了解關于美的真正含義，并且能夠把所學習到的知識正確地運用到生活中來，提高自己的審美的能力，對生活中的事物有著自己獨特的見解。

另外，對于以后有意從事美術方面研究的學生而言，現(xiàn)在起就可以培養(yǎng)他們對美的正確認識，為他們以后的學習打下堅實的基礎。

二、對初中美術教學的有效應對策略

要想初中美術能夠更好地發(fā)展，我們需要緊密地結合時代的發(fā)展，按照社會的發(fā)展的趨勢，把初中美術教學和實際生活緊密地聯(lián)系在一起，做到與時俱進。

1.注重教學的氛圍，給學生一個生動的課堂

在美術課堂中，不能只局限于課本，教師應該營造一個良好的課堂氛圍，可以把優(yōu)秀學生的作品張貼于教室，讓教室有一種文化氛圍。另外，教師在介紹優(yōu)秀作品的時候，不能只是簡單地介紹作者，還可以加上作者的生活背景以及聯(lián)系當時的時代背景，讓學生更加充分地去了解。另外，還可以讓學生自己去對作品進行評價，讓他們主動參與到學習中來，提高他們對美術學習的積極性以及提高他們的興趣。

2.就地取材，結合實際

美術教育的目的是為了學生能夠有創(chuàng)造力，并且享受創(chuàng)造這一過程，提高他們的藝術修養(yǎng)。美術的教育并不是只有課本是學習的材料，我們生活中處處都是我們學習美術的素材。我們所處在的校園，我們生活的地方風景，都可以作為我們學習的資料。我們可以去學習我們生活環(huán)境的建筑風格，去尋找我們認為美的風景。在這些學習的過程中，教師應該引導學生創(chuàng)新思維的形成，提高學生的審美能力和生活情趣。

3.各種現(xiàn)代化的教學手段相結合

在美術教學中，需要大量作品的收集和賞析，只是簡單的教師口頭上的描述，會使課堂沉悶，學生提不起興趣。另外，也使得作品的介紹顯得抽象化，這樣學生根本就不能夠理解。比如，多媒體的使用，就使得原畫呈現(xiàn)在學生的面前，再加上多媒體動畫、聲音等效果，就吸引了學生的興趣，提高了課堂的效率。

總之，在初中美術的教學中，提高學生的審美能力、創(chuàng)造能力等，對他們藝術的修養(yǎng)有著極其重要的作用。初中美術的課時是有限的，但是學生對于美的追求是無限的。所以教師應該運用好有限的課時去提高學生對美術的熱愛，轉變他們對美術學習的態(tài)度，為他們的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]米昕.審美教育貫穿美術課堂教學的主旋律[J].大眾文藝：理論，2009（09）.

[2]劉云.初中美術教學淺析[J].美術教育研究，2013（01）：142.

（作者單位 河北省石家莊市第十六中學）

？誗編輯 韓 曉