王娟

摘 要：高中的音樂教學存在著諸多問題，這與社會、初高中的教學有著直接的關系。在新時期的教育模式中，高中音樂教師應該從教學內容、教學方法和教學評價等方面進行全面改革，努力使音樂課堂發(fā)揮真正的作用，為學生健康快樂地成長奠定基礎，為培養(yǎng)全面合格的人才體現出音樂課堂的價值。

關鍵詞：情感教育；制訂目標；豐富生活；正確的人生觀價值觀教育

在新時期的教育形勢下，素質教育的深入開展使我國的教育得到了很大的發(fā)展，特別是高中教育顯得尤為突出。我們應該看到在今天的高中教學中，應該教育的思想顯然已經落伍，我們要全面發(fā)展學生的綜合素質，讓每一個學生都能夠德智體美全面發(fā)展。所以，作為高中的音樂教師更應該從自己的教學改革開始，對自己的課堂教學進行深層次的探索，在教學目標、教學內容和教學方法等方面進行探索，讓學生真正從音樂的課堂中得到心靈的提升，為學生的健康成長奠定基礎。

一、當前音樂課堂存在的問題

1.教師應該清楚地認識當前高中音樂教學的現狀

我們應該看到現階段的高中音樂教學忽視對學生情感的教育，忽視對學生正確人生觀和價值觀的教育。并且有很多學生對音樂課堂也并不重視，認為只要能夠學好文化課就行。同時我們音樂教師也應該看到，我們今天的高中音樂課本的內容與學生的實際、社會的發(fā)展等方面有所脫節(jié)，音樂教學沒有升學壓力的外界動力，從而讓學生對音樂的興趣失去動力，所以，我們很多高中音樂教師對自己的課堂也沒有花費太大的精力。應該看到，我們國家對高考制度正在進行的一系列改革，讓我們看到國家對音美等學科的重視。

2.對高中音樂課堂教學內容的探索分析

從教學內容方面來看，我們的高中音樂課堂教學內容過于簡單，這與我們的小學、初中的音樂教育有著直接的聯系。在初中階段，學生的升學科目中沒有音樂等學科，所以，在初中階段，特別是到了初三階段，音樂、美術等學科都被占用，導致學生上高中后對音樂等學科不重視。高中音樂教學內容沒有突出音樂的本質特征，沒有讓學生深刻感受到音樂的美感，教學內容脫離學生的生活實際，這也是學生不能很好學習音樂的一個原因。

3.對高中音樂課堂教學方法的探索分析

在我們傳統(tǒng)的初高中音樂課堂中，我們音樂教師采用的往往都是單純地教授唱歌的教學方法，一節(jié)課或者幾節(jié)課讓學生學會唱歌即可，學生只是被動地接受音樂，并不能從每首歌曲中感受到其他的知識，音樂教師也沒有很好地對音樂歌曲進行深層次的挖掘，忽視了音樂知識和其他學科知識的融合。我們音樂教師在以往的音樂教學中忽視了對學生的參與程度，重視教學的結果，而忽視教學的愉悅體驗。我們應該知道，幾乎所有的學生都是喜歡音樂的，在課余時間我們都可以看到學生都能哼唱著自己喜歡的歌曲，他們有自己的方式接觸音樂，可是我們的學生為什么不喜歡在音樂課堂上接受音樂知識呢？

二、新時期音樂教學方法的探討

教學是我們學校永遠的主題，新時期需要我們每一位教師正確對待自己的課堂，以正確的心態(tài)對待自己的每個學生，我們高中的音樂教師也應該改變傳統(tǒng)的課堂教學，從而更好地適應當今社會的迅猛發(fā)展，也能夠為學生的健康快樂貢獻力量。那么我們就應該從多個方面對音樂課堂進行改革，讓音樂發(fā)揮其真正的作用。

1.音樂教師應該結合國家、社會和學生的實際制訂出符合時代特點的教學目標

因為高中音樂也是一門獨立的課程，我們應該讓音樂課堂為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人才奠定基礎，讓學生成長為情感全面、獨立的合格人才，讓學生能夠從音樂中感受到深層次的精神體驗，體現自己的人生價值。

2.音樂教師要改革教學內容

高中的音樂課堂學習內容應該體現出多樣化和可行性的特點，應該把學生的普遍參與程度與學生的個性發(fā)展結合起來。高中的學生知識面較寬，接受新生事物的能力也比較強，我們在平常的課堂教學中應該開展豐富多彩的活動，為學生提供基礎性的、豐富多彩的內容和信息，開闊藝術視野，使音樂學習更有趣、更容易。應該對自己的課堂進行深層次的改革，應該讓學生積極參與到音樂的課堂中，既要重視音樂教師的講解，又要重視學生的參與體驗，讓學生在音樂的教學中感受到音樂的魅力。

3.音樂教師要改變以往評價學生的方法

課堂教學的評價是根據一定的教育方針、教學目標等對學生的課堂學習進行的平定，目的是為了更好地改變課堂教學，這是我們學校工作中重要的一環(huán)。我們高中音樂教師應該結合學校、學生的實際情況對學生進行合理的評價，讓音樂課堂評價真正走進學生的綜合評價中，讓音樂真正符合學生的身心健康成長。這就要求我們音樂教師與時俱進，跟上時代改革的步伐，根據不同的時期、不同的學生隨時改變評價方法。

相信，只要我們每一位高中音樂教師努力探索，就能夠讓我們的高中音樂課堂煥發(fā)出生命的活力，讓我們的教學符合新時期的教育理念，創(chuàng)造出適合國家、符合學生實際的教學方法，體現音樂學科的特點，讓音樂更好地服務于我們的教育，讓學生都能夠從音樂中樹立正確的人生觀和價值觀。

（作者單位 山西省介休市第一中學）

？誗編輯 王團蘭endprint