初中物理科學(xué)探究能力培養(yǎng)初探

劉永軍

一、端正態(tài)度，明確目的

學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室上課，對實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材既充滿好奇，又覺得好玩，往往上課時(shí)注意力不集中，躍躍欲試，不停擺弄實(shí)驗(yàn)器材，不聽教師講課，影響教學(xué)效果。因此教師上第一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生端正態(tài)度，明確目的：1.遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，服從教師的安排。2.實(shí)驗(yàn)探究之前，認(rèn)真聽教師講課，不擺弄實(shí)驗(yàn)器材。3.學(xué)生參加科學(xué)探究，學(xué)習(xí)物理知識與技能，增加感性認(rèn)識。因此在分組進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，嚴(yán)禁高聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)。4.對不服從安排、屢教不改的學(xué)生停止其參加科學(xué)探究活動。

二、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，防止損壞實(shí)驗(yàn)器材

科學(xué)探究結(jié)果的正確與否，跟學(xué)生是否正確使用儀器、儀表有關(guān)，特別是電學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生是否能正確使用電壓表、電流表及滑動變阻器進(jìn)行科學(xué)探究。因此要求教師在學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)探究之前先強(qiáng)調(diào)電壓表、電流表的正確使用方法及滑動變阻器的導(dǎo)線連接方法，教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，防止在科學(xué)探究過程中損壞實(shí)驗(yàn)器材。

三、分組進(jìn)行，分工合作

學(xué)生的科學(xué)探究過程應(yīng)分組進(jìn)行，一般每四位學(xué)生一小組，并要求每組學(xué)生的既分工又合作。如，電學(xué)實(shí)驗(yàn)《測量小燈泡的電阻、電功率》，每組應(yīng)選出一位學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，第二位學(xué)生協(xié)助連接電路，第三位學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)電路圖檢查前面兩位學(xué)生的連接是否正確，電壓表、電流表的量程選擇是否正確，正、負(fù)接線柱連接是否正確，滑動變阻器導(dǎo)線連接是否一上一下，連接電路時(shí)開關(guān)是否斷開，變阻器滑片P是否移到阻值最大端等，第四位學(xué)生應(yīng)根據(jù)科學(xué)探究要求畫好實(shí)驗(yàn)探究記錄表。實(shí)驗(yàn)過程中由第一位學(xué)生進(jìn)行操作，四位學(xué)生一起觀察燈的亮、暗程度，對電流表、電壓表進(jìn)行讀數(shù)，把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及測得的數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)探究表上，且要求學(xué)生進(jìn)行多次測量，記錄多組數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)完成后四位學(xué)生一起對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納，得出結(jié)論，每小組派一位學(xué)生把本組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論寫在黑板上，供全班學(xué)生進(jìn)行交流、評估及教師的最后點(diǎn)評。

四、培養(yǎng)學(xué)生分析故障、排除故障的能力

在電學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)生的科學(xué)探究過程往往不是一次就能成功的，在實(shí)驗(yàn)探究過程中故障率比較高。學(xué)生按電路圖連接好電路后經(jīng)常出現(xiàn)燈不亮、電壓表無示數(shù)或電流表無示數(shù)等故障現(xiàn)象，而教師又分身乏術(shù)。因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)先將學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的故障現(xiàn)象、排除故障的方法一一列舉出來，并將排除故障的方法發(fā)放到每個實(shí)驗(yàn)小組，讓學(xué)生自己對照故障現(xiàn)象及排除方法去分析故障，排除故障。比如，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，要求學(xué)生首先檢查電源是否有電，其次檢查燈泡的燈絲是否斷了，最后檢查燈座、導(dǎo)線連接、滑動變阻器的連接是否接觸不良。通過故障的分析和排除，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，體會科學(xué)家艱苦探究的歷程，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市土右旗薩拉齊第一中學(xué)）

？誗編輯 董慧紅