2016年7期
中學(xué)物理·高中
教學(xué)改革
研究性學(xué)習(xí)課探索
教材研究
教法研究
實(shí)驗(yàn)研究
經(jīng)驗(yàn)交流
- 高中物理教學(xué)中物理模型建構(gòu)能力的培養(yǎng)
- 授予“漁”
- 高中物理“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)容易存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 新課程背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 基于高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的思考
- 探究高中物理教學(xué)中形象思維能力的培養(yǎng)
- 在“比較”中“發(fā)現(xiàn)”
- 由問(wèn)卷調(diào)查看提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果的方法和途徑
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 教育與教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)與評(píng)價(jià)的廣譜性
- 物理新課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理
- 芻議高中物理教材內(nèi)容重構(gòu)的優(yōu)化策略
- 高中物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)建模思想的幾點(diǎn)思考
- 淺談物理學(xué)習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤思維的對(duì)策
微機(jī)輔助教學(xué)
學(xué)科滲透
學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)隨筆
- 淺談新課改下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新培養(yǎng)與實(shí)踐
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 開(kāi)放型課堂上兩類(lèi)學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題及其對(duì)策初探
- 初高中物理銜接教學(xué)綠色通道的構(gòu)建
- 在荊棘中采拾鮮花
- 高中物理第二輪復(fù)習(xí)備考的策略探究
- “導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改背景下物理演示實(shí)驗(yàn)的功能
- 高中物理探究型課教學(xué)模式的思考
- 論高中物理教學(xué)如何做到“以學(xué)定教”