2016年1期
中學(xué)物理·初中
教學(xué)論壇
教學(xué)改革
教學(xué)設(shè)計(jì)
科學(xué)方法教育論壇
教學(xué)研究
- 情景交融趣疑隨生
- 要讓物理實(shí)驗(yàn)回歸科學(xué)
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的中澳課堂教學(xué)模式初探
- 從問(wèn)題出發(fā)拓展開(kāi)發(fā)學(xué)生物理思維能力
- 初中物理“三環(huán)六步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用研究例談
- 探究互動(dòng)教學(xué)在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理力學(xué)教學(xué)策略應(yīng)用
- 巧用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中物理教學(xué)實(shí)效
- 利用自制教具突破《壓強(qiáng)和浮力》教學(xué)難點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)研究
新課堂與實(shí)踐
- 談“機(jī)械能和內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化”的幾點(diǎn)感想
- 學(xué)講課堂讓物理教學(xué)更精彩
- 談“聲現(xiàn)象”綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的策略
- 從一道電學(xué)易錯(cuò)題談習(xí)題課堂中問(wèn)題的價(jià)值達(dá)成
- 基于“支架”的初中物理課堂教學(xué)例析
- 創(chuàng)新微型課小實(shí)驗(yàn)點(diǎn)亮物理課堂
- 淺談“物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”的教學(xué)課例研究
- 充分利用科學(xué)探究提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 新視角下審視集體備課全力打造科學(xué)高效課堂
- 轉(zhuǎn)變思想創(chuàng)新方法切實(shí)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的育人功能
- 淺談初中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理試題改編技巧
- 高度關(guān)注中下層學(xué)生提高課堂實(shí)效的策略
- 例談借助“問(wèn)題情景法”提升學(xué)生物理思維力的實(shí)踐思考
- 初中物理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)對(duì)策
- “吸引—參與—協(xié)作—鼓勵(lì)”促進(jìn)初中學(xué)困生學(xué)好物理
- 也談“功”的概念的引入與建立
- 從幾個(gè)密度習(xí)題教學(xué)談習(xí)題的“后教學(xué)”
- 淺談光學(xué)難學(xué)難教問(wèn)題的突破