桂長元

【摘要】隨著教育改革在課堂教學(xué)中的不斷地深入，在教學(xué)活動中，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，已經(jīng)得到了大多數(shù)教師的認(rèn)可。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在新的教學(xué)理念下，必然會受到挑戰(zhàn)。在這樣的一種背景下，在中職學(xué)校英語教學(xué)實踐中，如何提高英語的教學(xué)的實效性，也就是我們必須要思考的問題。本文就從中職英語教學(xué)存在的問題，以及在中職英語課教學(xué)中，進(jìn)行有效性教學(xué)的策略。這兩個層面對中職英語教學(xué)實效性給予闡述，以期為廣大教師提供教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】中職英語 教學(xué)實效性 策略

在教學(xué)活動中，我們所說的以學(xué)生為本的教學(xué)理念，實際上就是在充分地尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，一切以學(xué)生為出發(fā)點進(jìn)行教學(xué)活動。但是，在實際教學(xué)中，要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主人，促使學(xué)生好學(xué)，也不是易事。在本文中，筆者結(jié)合自己的在一線上的教學(xué)實踐活動，提出在中職學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)，如何有效地提高教學(xué)有效性的一些策略，以期提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、中職英語教學(xué)存在的問題

隨著國家在教育政策上的調(diào)整，中職學(xué)校的教育又迎來了全新的發(fā)展契機，一些中職學(xué)校日益增多。這些學(xué)校為了發(fā)展的需要，在不斷地擴大招收對象。這樣一來，導(dǎo)致學(xué)校的學(xué)生資源質(zhì)量不高。在這樣的一種現(xiàn)狀下，教師要在課堂教學(xué)中，有效地發(fā)揮教學(xué)的有效性，必然就有了更多的難度。就目前來說，中職英語教學(xué)存在著以下兩方面的問題。

在學(xué)生方面，我們的中職學(xué)生，對中職英語學(xué)習(xí)的作用沒有充分的認(rèn)識。其根源在于中職學(xué)生，由于受到傳統(tǒng)的教育理念影響。對專業(yè)以外的學(xué)科不看重。認(rèn)為那些文化知識課是次要的，進(jìn)而在英語學(xué)習(xí)中，對中職英語就不看重了。中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠厚實。由于中職學(xué)校為了擴大發(fā)展自己，在進(jìn)行招生的時候，降低了這些進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生的分?jǐn)?shù)線。再者，報考中職學(xué)校的學(xué)生，有基本上是一些在普通高中沒有考上的一些學(xué)生，他們的文化課必然很是薄弱，其中英語學(xué)科尤其如此。對于這樣的一種現(xiàn)狀，我們中職學(xué)校的英語教師在實際教學(xué)中，卻又忽略了這些實際情況。因而，在中職教學(xué)中，許多學(xué)生聽不懂，長此以往，學(xué)生也就厭倦了對英語的學(xué)習(xí)。

二、在中職英語課教學(xué)中，進(jìn)行有效性教學(xué)的策略

隨著新一輪教育教學(xué)改革在課堂教學(xué)中的推進(jìn)，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位，已經(jīng)得到了廣大教師的認(rèn)可。但是，在中職英語教學(xué)中，如何有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才會對中職英語課堂教學(xué)有所促進(jìn)和提高呢？

1.積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要想達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首要的任務(wù)就是要充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們知道，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)興趣是支撐學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，如果能夠有效地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。只要學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生就會主動地去學(xué)習(xí)，主動地投入更多的精力。其方法有：

（1）積極地整合現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行有效地教學(xué)。畢竟現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)手段，有著強大的呈現(xiàn)功能。即在視頻、動畫上有著其他教學(xué)手段無法取代的功用。

（2）鼓勵學(xué)生多唱英文歌曲。學(xué)生都很喜歡唱歌，這是學(xué)生的特點。作為教師，完全可以充分地利用學(xué)生的這一特點，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行英文歌曲的歌唱。通過英文歌曲的歌唱，促使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃烈的興趣，進(jìn)而提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）鼓勵學(xué)生對英語電影多看，在那些情景中，更多地感受英語的魅力，以提高他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2.積極地創(chuàng)新教師的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，之所以不受學(xué)生的喜好，最為關(guān)鍵的因素就是剝奪了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)主體性。故而，在教學(xué)中，作為教師，在充分凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體的基礎(chǔ)上，積極地創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，以更好地在課堂教學(xué)中提高中職英語教學(xué)的有效性。

（1）積極地創(chuàng)設(shè)問題情境，進(jìn)行有效地教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。我們所說的問題情境，是在教師的指導(dǎo)下，對教學(xué)內(nèi)容采取一定方式預(yù)設(shè)，創(chuàng)造出一定的問題情境，讓學(xué)生在這些問題情境中，進(jìn)行自主探究活動，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)英語課堂教學(xué)效率的提高。

（2）在教學(xué)活動中，積極地組織學(xué)生的交流活動。所謂的交流，就是一種學(xué)習(xí)互動。在教學(xué)課堂上，就是應(yīng)該積極地組織學(xué)生進(jìn)行有效地交流活動。可以師生進(jìn)行交流，也可以學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行交流。在交流中，學(xué)生被充分地尊重，他們學(xué)習(xí)自主性特別強烈，學(xué)習(xí)效果也就相對來說要好的多了。

（3）在游戲中進(jìn)行有效地教學(xué)。學(xué)生之所以喜歡游戲，是因為游戲沒有壓力，能夠很好地調(diào)動學(xué)生參與其中的意識。在進(jìn)行整治英語教學(xué)的時候，完全可以采用的游戲的方式，將教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中去，讓學(xué)生在游戲中學(xué)好知識。

綜上所述，在中職學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)的時候，為了達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性，首先必須對當(dāng)下中職學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀有一個清醒的認(rèn)識，并依此為基礎(chǔ)，有針對性地采取一系列的對應(yīng)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新教學(xué)方法，是提高中職學(xué)校英語教學(xué)實效性的有效措施。

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