付小平

每年秋季開學，總會有些關(guān)于小學新生自理能力不足的新聞見諸報端，比如不會自己整理文具、不會自己包書皮、不會自己剝雞蛋殼、不會自己系鞋帶等等，甚至還有不會自己上廁所、不會擦屁股的情況。

進入小學，老師的主要精力都放在學習上，不可能再像幼兒園那樣細致入微地照顧每一個孩子的生活。這就需要每一個孩子，從入學開始就能在學校自己照顧自己，因為生活能自理，是孩子走向獨立的起點。

過去我以為，絕大多數(shù)時候伊伊都能做到自己的事情自己做，但一進入試讀的小學模式，我才發(fā)現(xiàn)，至少在吃早餐這件事情上，她并沒有把習慣培養(yǎng)好。從幼兒園開始，她每天早上洗臉刷牙后，就會打開電視看，等著外婆把早餐送來，一邊看電視一邊吃。這必然速度慢，為了上幼兒園不遲到，外婆不得不主動給她喂早餐。過去我們上班較早，壓根不知道，直到我開始接送她試讀，才發(fā)現(xiàn)這個大問題。

冰凍三尺非一日之寒，要改變她的壞習慣，光靠頒布禁令是不行的，伊伊肯定會抵觸，所以我只能循序漸進。

首先我向她建議，早上時間趕，能不能把早上看電視的時間，轉(zhuǎn)移到晚飯后？伊伊一直很希望我們能陪她看動畫片，這在早上肯定是實現(xiàn)不了的，所以她欣然應(yīng)允了。但是不看電視，她拖拖拉拉吃早餐的習慣依然如故，外婆還是不得不動手喂，這怎么辦呢？

于是，我按兵不動，故意不提這事兒，直到試讀滿三天后，我找了個機會和她聊天?！耙烈?，你都當了幾天的小學生了，覺得小學老師和幼兒園老師有什么不同呢？”伊伊興致來了，趕緊跟我列舉了一大堆她眼中的差別，最后還總結(jié)陳詞：“總之，小學老師說得最多的一句話就是，現(xiàn)在你們是小學生了，自己的事情要學會自己做啦！”聽到這句話，我竊喜不已，立即接過話茬：“那你覺得你都做到了嗎？”“當然啦，你看我每天都自己穿衣褲，不像露露，出門還要等媽媽綁鞋帶呢！”

這下，時機成熟了，我旁敲側(cè)擊：“那我怎么看你早上還要外婆喂呢？”伊伊一時無語，我趁熱打鐵：“如果學校開家長會，要是老師問起的話，我們怎么回答呢？”一提到老師，她就有些緊張了，我鼓勵她說：“如果你在正式開學前能做到自己吃早飯，我們就可以如實告訴老師了。要不，咱們試試從明早開始，你提前5分鐘起床？”聽我這么一說，伊伊立刻燃起了斗志：“自己吃就自己吃，有什么大不了的！”

第二天早上，伊伊果然兌現(xiàn)了承諾，我毫不吝惜溢美之詞，表揚了她的進步；外婆也如釋重負，同樣大加鼓勵。從那以后，我就再也沒有看到外婆喂她早餐了。

所謂家長的責任，正是鼓勵和支持孩子在每一個階段學會做自己的事情，而非越俎代庖，否則，孩子將永遠不可能實現(xiàn)真正的獨立。endprint