蔡永娟

中圖分類號(hào)：G633.34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0068-01任何事物都有一個(gè)發(fā)展的時(shí)度，流行的時(shí)度，你把它叫"趨勢"也好，叫"方向"也罷，其實(shí)，這個(gè)"趨勢"和"方向"往往只存在一個(gè)時(shí)期。然后很快，這個(gè)舊的"趨勢"和"方向"就會(huì)被新的"趨勢"和"方向"所代替。生活在塵世中的人們雖然熟知這個(gè)道理，但因?yàn)榉N種原因，又不得不去遵循它，追隨它，并冠之以一個(gè)充滿激情、充滿號(hào)召力的術(shù)語，叫"與時(shí)俱進(jìn)"。

寫作也是需要與時(shí)俱進(jìn)的。不與時(shí)俱進(jìn)，文章就會(huì)失去魅力，失去讀者群。作家們常常是很敏感的，他們能自覺地、最快地把握時(shí)代的脈搏，努力創(chuàng)新自己的作品。而學(xué)生們呢？他們的寫作能力正在培養(yǎng)階段，訓(xùn)練階段，成長階段，所以，更多的時(shí)候，教師是掌舵人，他們的寫作要依靠教師的引導(dǎo)。所以，站在高中教學(xué)講臺(tái)上的語文老師，一定要有看勢頭的眼光和辨方向的能力。

翻一翻近幾年來的高考滿分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的事實(shí)，即除詩歌已被高考接納、關(guān)注甚至寵愛之外，一般的文章寫作總在力求凸現(xiàn)一個(gè)"新"字。閱卷老師們總是偏好于有創(chuàng)新特色的作文，而學(xué)生呢，也常常喜歡這類"新"作文。于是，過去那種一度流行的記人記事的文章，那種平淡古樸的抒情議論的文字，不是被掃地出門，就是被打入冷宮，失去了原來的引力。正是基于這一點(diǎn)，在高中學(xué)生作文教學(xué)中，語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫作創(chuàng)新作文，就有了"與時(shí)俱進(jìn)"的積極意義。

那么，如何才能讓學(xué)生的作文"新"起來呢？我在指導(dǎo)學(xué)生們寫自由作文時(shí)歸納了以下幾點(diǎn)。

1.放飛學(xué)生的想象，使學(xué)生作文的立意新

高爾基說過："想象可以補(bǔ)充事實(shí)的鏈條中不足的和沒有發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)"。想象是一種由此及彼的思維飛躍，它能促進(jìn)學(xué)生快速自悟。中學(xué)生正是青少年時(shí)期，想象力極為豐富，在平時(shí)的語文教學(xué)中不妨進(jìn)行一些放飛學(xué)生想象力的訓(xùn)練，讓學(xué)生自由、大膽、暢快地發(fā)表自己的感悟、看法、主張，這樣到寫作文的時(shí)候?qū)W生的思維才更開闊、想象更豐富、感悟更獨(dú)特。立意即確立寫作意向，是表述自己的思想認(rèn)識(shí)，是展示自己的情感意向。"意"是文章的靈魂，意勝則文勝。要引導(dǎo)學(xué)生多思考，以期尋求更多更新的角度，多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。

立意是寫作過程中最重要的環(huán)節(jié)，要學(xué)生"我手寫我心"，在平時(shí)的生活中還要讓學(xué)生成為"生活的有心人"。多觀察生活，學(xué)會(huì)從多角度去看待問題，在生活、學(xué)習(xí)、做人方面認(rèn)真體驗(yàn)真、善、美與假、惡、丑，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。在寫作時(shí)立意自然就高人一等、勝人一籌。

2.語言要新

韓愈說過："惟陳言之務(wù)去。"語言要新鮮，首先，教師應(yīng)要求學(xué)生說自己的話，要"詞必己出"。每個(gè)人的思維方式不一樣，對語言的組織方式不一樣，經(jīng)常練習(xí)"我手寫我心"，就可以寫出具有自己風(fēng)格的語言，而不同的風(fēng)格，能給人以新鮮感。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人的語言，讓學(xué)生平日注意積累，多留心媒體信息，多與人交談，多閱讀書報(bào)，隨時(shí)記錄新穎、獨(dú)特的語言。不論是警句名言，還是笑話、廣告詞，只要它生動(dòng)形象，學(xué)生都可以記下來。到了寫作時(shí)，這些東西就派上用場了。再次，教師應(yīng)幫助學(xué)生提高表達(dá)能力，使學(xué)生寫作時(shí)，語言更準(zhǔn)確、精煉。杜甫說過："語不驚人死不休。"古人在字的推敲上都極下功夫。教師要求學(xué)生寫文章時(shí)，也要字斟句酌，咬文嚼字，使文章的語言簡練、新穎、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。

3.材料要新

要搜集新穎的材料，教師平時(shí)就要讓學(xué)生多觀察生活，注意聽廣播、看電視、閱讀書籍，多與生活閱歷豐富的人交談。一旦發(fā)現(xiàn)有用的材料，學(xué)生應(yīng)及時(shí)記錄下來，以備后用，以達(dá)到"兼收并蓄，待用無遺"。如果學(xué)生能將那些別人很少引用的事例引用于自己的文章中，就會(huì)令人耳目一新。

4.觀點(diǎn)要新

要寫出新觀點(diǎn)，教師就要讓學(xué)生站在時(shí)代的前沿，緊緊把握時(shí)代脈搏，關(guān)心社會(huì)，關(guān)注生活，用心思考。這樣，才能使學(xué)生"道人之所不道，到人之所不到"。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生解放思想，敢于寫出自己對生活的認(rèn)識(shí)，對事物的獨(dú)特見解，還要引導(dǎo)學(xué)生的思想與時(shí)俱進(jìn)?？鬃诱f過："三人行，必有我?guī)煛?如果學(xué)生能把別人的見解和自己的感悟結(jié)合起來，加以總結(jié)，就可用為自己文章的觀點(diǎn)。

5.用新思路

文章的思路有些常用模式，如記敘文按起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局來寫，議論文按"三段論"來寫，說明文按時(shí)間、空間、邏輯順序來寫等。但是，如果要寫出新意，學(xué)生就得另辟蹊徑?，F(xiàn)在的話題作文給學(xué)生提供了很大的空間。如同一話題，學(xué)生可寫自己的經(jīng)歷、感想，可編故事，可寫幻想等等。教師如果能讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，避開常用思維模式，采用新思路，就可以使其寫出好文章來。所以，思路要新，就要打破常規(guī)，創(chuàng)造新思路。

6.評(píng)語要新，富有個(gè)性

試想，如果千辛萬苦創(chuàng)作出來的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的評(píng)語，那我們會(huì)是一種什么樣的感受？學(xué)生同樣如此，他們會(huì)覺得勞而無功、無所適從，學(xué)生對寫作的親近感、熱情心就在一次次"外行人"的空洞指導(dǎo)下逐漸消失，甚至走向逆反。作文評(píng)語就是要善于尋找學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感覺到創(chuàng)造成功的快樂。鼓勵(lì)性的評(píng)語能帶給學(xué)生無窮的力量，只要體驗(yàn)一次成功的快感就會(huì)激起學(xué)生上百次追求成功的信心。誰也不能否認(rèn)，在這樣的評(píng)語激勵(lì)下將會(huì)出現(xiàn)多少篇佳作、多少個(gè)愛寫作文的孩子？優(yōu)秀作文多加表揚(yáng)似乎容易些，對于一般水平的學(xué)生又該如何評(píng)價(jià)才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)只要教師站在學(xué)生天真無邪的視角去欣賞他們的作文，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

總之，作文教學(xué)是語文教學(xué)中最重要的一環(huán)。要靠我們廣大語文教育工作者進(jìn)行科學(xué)研究和探索，爭取在作文教學(xué)方面取得重要突破，取得豐碩的成果。

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