發(fā)青

中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0030-01現(xiàn)代教育技術(shù)介入課堂教學(xué)過程，是課堂教學(xué)現(xiàn)代化的重要特色，它必將促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式的現(xiàn)代化，從而極大地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。從一定意義上講教師的素質(zhì)會在很大程度上影響學(xué)生能力的發(fā)展。很難想象，一個(gè)固步自封能力低下的教師能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。要培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學(xué)生，不僅要求教師有崇高的品格、卓越的才識、過人的心智、廣博的學(xué)問、嫻熟的教學(xué)手段和扎實(shí)的基本功，而且必須不斷攝取外界的新信息，并判斷其價(jià)值，迅速將有用的信息內(nèi)化為自身的知識能力體系的一部分，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教育教學(xué)中。當(dāng)今一種嶄新的計(jì)算機(jī)文化正在形成，一個(gè)極富創(chuàng)造性的信息時(shí)代正在向我們走來。面對新形勢的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢？下面就這個(gè)問題談一下自己粗淺的看法。

1.更新觀念是教師最基本的理性思考

教師必須更新教育觀念，認(rèn)真研究新世紀(jì)人才素質(zhì)要求，及時(shí)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行成才設(shè)計(jì)。教育應(yīng)該較少地治力于傳遞和儲存知識，更注重尋求獲得知識的方法。教師應(yīng)該花更多的精力去分析研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，預(yù)測和幫助他們解決在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，找到他們恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)起點(diǎn)和創(chuàng)造一種他們能適應(yīng)的學(xué)習(xí)模式，以其使每個(gè)學(xué)生都成為成功的學(xué)習(xí)者。這就要求教師要樹立遠(yuǎn)大教育觀念，集中精力去從事那些有效果和創(chuàng)造性的活動，既要做學(xué)生的引路人，又要做學(xué)生的朋友、合作者。

2.教師要不斷更新自己的知識

教育技術(shù)引入課堂教學(xué)，使教師與學(xué)生處在相同的環(huán)境中，同樣使教師進(jìn)入了一個(gè)不熟悉的、具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境。因此、教師要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新型的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。

3.熟練掌握信息技術(shù)技能是教師的奮斗目標(biāo)

在新的教學(xué)模式下，教師是導(dǎo)師、是學(xué)生的指導(dǎo)者、鼓勵著和促進(jìn)者。特別是在教學(xué)過程中是教學(xué)情景的創(chuàng)造者、信息資源的設(shè)計(jì)者、信息技術(shù)應(yīng)用的示范者，這些都需要我們有熟練的信息技術(shù)技能，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、能根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)教學(xué)軟件，利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的優(yōu)勢。而要掌握這些基本技能，就必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，所以更應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，教育要按照信息技術(shù)發(fā)展水平來進(jìn)行教學(xué)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)教育跨越式的發(fā)展，還有很長的路要走，所以教師任重道遠(yuǎn)。這就要求教師更新觀念，加強(qiáng)基本技能的學(xué)習(xí)，爭做新形勢下的教師。

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