黃悅

中圖分類號：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0253-02教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。而目前中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題，主要表現(xiàn)在：美術(shù)教師的專業(yè)基本功急劇下降，教師示范技能差，同時對新課程的某些誤解，認(rèn)為示范就是不能體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此沒有任何示范。這樣一來任何人都能上美術(shù)課,美術(shù)課也就沒有了學(xué)科特色與學(xué)科本位，這是很危險的信號，部分美術(shù)老師忽視了課堂教學(xué)的專業(yè)性，或本身專業(yè)技能不強(qiáng)，或沒有了對藝術(shù)的狂熱追求，而忽視了學(xué)科本體知識和技能的訓(xùn)練。繪畫、手工制作的能力減弱，美術(shù)教師在學(xué)生心目中的藝術(shù)形象大打折扣，教學(xué)能力與科研能力也受到影響。我作為一名中學(xué)美術(shù)教師，針對中學(xué)美術(shù)專業(yè)發(fā)展的存在問題，從以下幾點(diǎn)談?wù)勑抡n程背景下美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展。

1.樹立"終身學(xué)習(xí)"的理念，是中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的保證

"教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水"，但到了現(xiàn)代社會，教師只有"一桶水"已經(jīng)不夠了，我們還不得不考慮，教師桶中水的質(zhì)量如何？特別是在當(dāng)今這個知識日新月異的時代，教師如果不及時更新自己，自己原有的那桶水恐怕不但沒有用，而且可能已變質(zhì)了，教師應(yīng)該是不斷流動、不斷更新的"活水"。所以作為一名中學(xué)的美術(shù)特長教師應(yīng)該時刻給自己充電，不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，是中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的途徑

2.1作為一名中學(xué)美術(shù)教師要熱愛美術(shù)教育事業(yè)。"教師是太陽底下最光輝的事業(yè)"， 作為一名中學(xué)美術(shù)教師，只有真正熱愛教育事業(yè)，才會在教育教學(xué)過程中獻(xiàn)身教育事業(yè)，教育好學(xué)生，才能真正做到教書育人；一個真正愛學(xué)生的老師，才會隨時隨地關(guān)心學(xué)生的成長，日久天長，學(xué)生自然會感受到教師的愛，從而喜歡接近老師、喜歡上這位老師的課、喜歡接受老師的教育。從某種意義上講，這是一件雙贏的事情；只有真正熱愛自己所教學(xué)科，才會有興趣去鉆研本學(xué)科專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)水平，這一點(diǎn)也將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)成果。

2.2中學(xué)美術(shù)教師要具備美術(shù)專業(yè)水平與藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，需要教師對美術(shù)專業(yè)的技能技法、美術(shù)理論、美術(shù)史、美學(xué)等專業(yè)知識有一個系統(tǒng)的了解和掌握。俗話說"只有站的高，才能望的遠(yuǎn)"，這就要求專業(yè)教師自身的專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)必須要達(dá)到一定的高度。我們還應(yīng)該多閱讀并研究專業(yè)書籍，這樣可以提高對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識。美術(shù)這門專業(yè)的可操作性強(qiáng)，教師還應(yīng)該在工作之余多練多畫，要"拳不離手、曲不離口"，還可以參加一些美術(shù)專業(yè)的比賽，以此來提