史曉卓+++付鵬+++鄭晨溪

【摘要】近些年來，Web Service技術逐漸在校園網(wǎng)資源中得到了一定應用，這主要是由于目前各個學校校園網(wǎng)絡資源已經(jīng)極為豐富，但是由于沒有進行很好的分配，使得校園網(wǎng)絡資源在實行共享方面面臨著較大的困難，不利于校園網(wǎng)絡資源共享平臺的建立。文章通過對校園網(wǎng)絡資源在使用的過程中存在的問題進行了分析，提出了一種基于Web Service技術的校園資源共享平臺的建立，而且對Web Service技術的相關方面進行了闡述，為有效地構建一個基于Web Service技術的校園資源共享平臺提供依據(jù)，從而更好地促進校園資源的實現(xiàn)共享。

【關鍵詞】Web Service技術；校園資源；共享平臺

1引言

隨著社會的不斷進步，科學技術得到了極大的發(fā)展，從而一定程度上促進了Web Service技術在更廣范圍上使用。目前，雖然校園內(nèi)的資源更加豐富，但是并沒有進行合理的結合使用，使得大量的校園網(wǎng)絡資源被浪費，沒有充分地將這些網(wǎng)絡資源進行共享，導致在校園內(nèi)無法建立一個完善的校園資源共享平臺，而且校園資源在使用的過程中還存在著較多的問題，所以建立一個基于Web Service技術的校園資源共享平臺是極為必要的，只有建立了一個幼小的資源共享平臺，才能更好地將校園的網(wǎng)絡資源進行充分合理的利用。

2校園資源使用過程中存在的問題

目前，我國各大校園中校園資源雖然非常豐富，但是在使用的過程中依然存在的許多的問題，主要包括幾個方面。（1）資源過于分散，沒有進行集中的利用。在各大校園中，由于各大校園都有著自己獨立的網(wǎng)絡資源，而且各自獨立的使用自己校園內(nèi)的網(wǎng)絡資源，資源使用過于分散，這就使得有些校園資源出現(xiàn)了極大的浪費，沒有充分的發(fā)揮資源所應起的作用。（2）校園網(wǎng)絡資源結構差距較大，不能進行有效的統(tǒng)一管理。在一些校園中，校園網(wǎng)絡資源的結構較為復雜，而且結構內(nèi)的系統(tǒng)也多種多樣，這就使得一些數(shù)據(jù)資源不能有效地通過這些資源進行共享，同時也無法對這些資源進行有效的統(tǒng)一管理。（3）校園網(wǎng)絡資源配置較低。在校園內(nèi)，由于一些基礎設施過于陳舊、落后，使得無法擁有配置較高的服務器，這就使得校園網(wǎng)絡資源的運行速度遠遠地低于其他網(wǎng)絡的運行速度，使得無法對信息進行及時有效的處理。（4）傳統(tǒng)校園資源共享技術已經(jīng)無法適應當前的網(wǎng)絡環(huán)境。目前，在各大校園中，傳統(tǒng)的共享技術已經(jīng)過于陳舊、落后，而且不同機構之間相互作用效果不好，從而極大地制約了校園資源進行共享的步伐，造成校園資源的浪費。

3Web Service技術的體系結構以及技術優(yōu)勢

Web Service技術主要是將各個資源在網(wǎng)絡上進行有效的結合，從而實現(xiàn)資源的共享，創(chuàng)建一種開放式的資源使用自體，并且不斷地來滿足互聯(lián)網(wǎng)的復雜應用要求。而Web Service技術作為一種新型的計算模式，是一種模塊化的應用程序，主要是通過用戶訪問而將用戶所需要的信息提供給使用者，而Web Service技術的目標就是在現(xiàn)有的各種共享平臺的基礎上建立一個功能更加齊全、作用更大的一個資源共享平臺，Web Service技術的特點主要有互操作性、易于使用以及普遍等方面。

3.1Web Service技術的體系結構

Web Service技術的體系結構中的Web服務主要包括Web服務請求者、Web服務注冊中心以及Web服務提供者這三個主要部分。Web服務提供者將各種資源信息發(fā)布到Web服務的網(wǎng)頁上，然后Web服務請求者根據(jù)自己的需求在體系中查詢滿足自己要求的Web服務，然后從中得到自己所需要的信息，并根據(jù)得到的信息去向Web服務提供者發(fā)布服務信息，有效地實現(xiàn)兩者之間的服務綁定，最后Web服務請求者與Web服務提供者就可以進行直接的聯(lián)系，完成所要完成的服務，而不再需要通過其他的機構來完成。

3.2Web Service技術實現(xiàn)資源共享平臺建立的優(yōu)勢

Web Service技術與傳統(tǒng)的技術相比，有著幾個方面的優(yōu)勢。（1）有效地解決了不同結構體系之間的兼容問題。與傳統(tǒng)的技術相比，Web Service技術使用更加方便，使用的任何一方都可以對機制進行更改，而且不對對系統(tǒng)的正常運行帶來影響，所以很好地體現(xiàn)了Web Service技術特點中的互操作性，這樣就可以將多方的資源進行聯(lián)合使用。（2）有效地減少了系統(tǒng)的復雜程度。在實際的操作過程中，Web服務提供者與Web服務請求者只需要關注兩方進行聯(lián)系的交接口，而不需要去關注Web服務請求者如何去使用服務或者是Web服務提供著如何去實現(xiàn)服務，從而極大地減少了系統(tǒng)的復雜程度，更便于用戶進行操作。（3）很好地遵循了互聯(lián)網(wǎng)的服務標準，適用性較強。

4基于Web Service技術校園資源共享平臺的設計與實現(xiàn)

4.1設計思想

在校園原有資源的基礎上，采用Web Service技術的體系結構建立一個資源共享平臺，從而來有效地實現(xiàn)校園資源的共享、管理。Web Service技術應用Web服務對每個Web服務主體進行定義，然后通過這些模塊來實現(xiàn)Web請求者與Web服務提供者兩者之間的通信聯(lián)系，有效地實現(xiàn)資源共享平臺的完善。

4.2設計實現(xiàn)

基于Web Service技術建立一個校園資源共享平臺，從而實現(xiàn)校園資源的聯(lián)合使用，同時進行更加完善的網(wǎng)絡資源管理。主要的框架如圖1所示。

（1）資源層。這里的資源層主要就是由校園內(nèi)個資源供應點構成，每個資源供應點通過運用自身的系統(tǒng)設備將校園內(nèi)的資源進行整合，并對校園內(nèi)的資源進行監(jiān)控與管理，而共享平臺中的資源主要以本地資源為主，而其中的主要服務器系統(tǒng)則有教務管理系統(tǒng)、學生信息系統(tǒng)以及圖書館資料管理系統(tǒng)等各個方面，但是由于這些系統(tǒng)都是異構的，所以必須要通過Web Service技術將這些系統(tǒng)進行集合管理，從而逐步實現(xiàn)校園資源共享。endprint

（2）服務層。對于校園中的資源來講，資源管理系統(tǒng)是個系統(tǒng)中最為重要的一個，占據(jù)著極為重要的地位，校園資源通過資源管理系統(tǒng)實現(xiàn)資源的整合、利用，最終為所需用進行服務，而其中的組成部門如圖2所示。

在Web Service技術所建立的平臺中服務層主要包括Web服務與特定領域服務兩個方面。Web服務通過系統(tǒng)將校園內(nèi)的資源發(fā)布到資源共享平臺中，然后為用戶提供服務。特點領域服務則主要是指用用戶開發(fā)的一些高層服務，如郵件服務等。用戶根據(jù)自己的需求通過索引來查詢相關的信息數(shù)據(jù)，從而極大地為用戶進行數(shù)據(jù)查詢帶來了便利，不斷實現(xiàn)校園資源的共享。

（3）應用層。應用層最主要的任務就是實現(xiàn)Web服務，通過Web的形式為用戶提供系統(tǒng)操作入口的界面，然后用戶通過界面進入并根據(jù)要求來實現(xiàn)Web服務請求者與Web服務提供者之間的聯(lián)系，而對于共享平臺中最重要的就是Web服務，只有這樣才能真正地建立一個基于Web Service技術校園資源的共享平臺，實現(xiàn)校園資源的充分、有效利用。

5結束語

近些年來，隨著科學技術的不斷發(fā)展，也在較大程度上促進了Web Service技術的廣泛應用，而且Web Service技術也逐漸在校園網(wǎng)資源中得到了一定應用。隨著社會的不斷發(fā)展，校園資源也變得更加豐富起來，但是由于校園中沒有建立一個有效的共享平臺，使得這些校園資源過于分散，從而沒有得到合理有效的利用，造成了校園資源的極大浪費，同時由于校園內(nèi)傳統(tǒng)共享平臺過于落后，也極大地制約力校園資源實現(xiàn)共享，此外校園資源在使用的過程中也存在著較多的問題，所以建立一個基于Web Service技術的校園資源共享平臺是極為必要的。

參考文獻

[1] 梁莉.基于網(wǎng)絡的校園計算機資源共享環(huán)境的建立[J].長江大學學報：自然科學版（理工卷），2012，4（3）：57-58.

[2] 林丹，王洪建.網(wǎng)絡在高校校園網(wǎng)中的應用探討[J].重慶工商大學學報：自然科學版，2012，23（10）：368-372.

[3] 應宏.網(wǎng)絡系統(tǒng)的組成與體系結構分析[J].西南師范大學學報：自然科學版，2012，29（54）：586-590.

作者簡介：

史曉卓（1985-），男，遼寧錦州人，沈陽航空航天大學，本科，助理工程師；主要研究方向和關注領域：服務器管理與維護、校園信息化建設。endprint

（2）服務層。對于校園中的資源來講，資源管理系統(tǒng)是個系統(tǒng)中最為重要的一個，占據(jù)著極為重要的地位，校園資源通過資源管理系統(tǒng)實現(xiàn)資源的整合、利用，最終為所需用進行服務，而其中的組成部門如圖2所示。

在Web Service技術所建立的平臺中服務層主要包括Web服務與特定領域服務兩個方面。Web服務通過系統(tǒng)將校園內(nèi)的資源發(fā)布到資源共享平臺中，然后為用戶提供服務。特點領域服務則主要是指用用戶開發(fā)的一些高層服務，如郵件服務等。用戶根據(jù)自己的需求通過索引來查詢相關的信息數(shù)據(jù)，從而極大地為用戶進行數(shù)據(jù)查詢帶來了便利，不斷實現(xiàn)校園資源的共享。

（3）應用層。應用層最主要的任務就是實現(xiàn)Web服務，通過Web的形式為用戶提供系統(tǒng)操作入口的界面，然后用戶通過界面進入并根據(jù)要求來實現(xiàn)Web服務請求者與Web服務提供者之間的聯(lián)系，而對于共享平臺中最重要的就是Web服務，只有這樣才能真正地建立一個基于Web Service技術校園資源的共享平臺，實現(xiàn)校園資源的充分、有效利用。

5結束語

近些年來，隨著科學技術的不斷發(fā)展，也在較大程度上促進了Web Service技術的廣泛應用，而且Web Service技術也逐漸在校園網(wǎng)資源中得到了一定應用。隨著社會的不斷發(fā)展，校園資源也變得更加豐富起來，但是由于校園中沒有建立一個有效的共享平臺，使得這些校園資源過于分散，從而沒有得到合理有效的利用，造成了校園資源的極大浪費，同時由于校園內(nèi)傳統(tǒng)共享平臺過于落后，也極大地制約力校園資源實現(xiàn)共享，此外校園資源在使用的過程中也存在著較多的問題，所以建立一個基于Web Service技術的校園資源共享平臺是極為必要的。

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[3] 應宏.網(wǎng)絡系統(tǒng)的組成與體系結構分析[J].西南師范大學學報：自然科學版，2012，29（54）：586-590.

作者簡介：

史曉卓（1985-），男，遼寧錦州人，沈陽航空航天大學，本科，助理工程師；主要研究方向和關注領域：服務器管理與維護、校園信息化建設。endprint

（2）服務層。對于校園中的資源來講，資源管理系統(tǒng)是個系統(tǒng)中最為重要的一個，占據(jù)著極為重要的地位，校園資源通過資源管理系統(tǒng)實現(xiàn)資源的整合、利用，最終為所需用進行服務，而其中的組成部門如圖2所示。

在Web Service技術所建立的平臺中服務層主要包括Web服務與特定領域服務兩個方面。Web服務通過系統(tǒng)將校園內(nèi)的資源發(fā)布到資源共享平臺中，然后為用戶提供服務。特點領域服務則主要是指用用戶開發(fā)的一些高層服務，如郵件服務等。用戶根據(jù)自己的需求通過索引來查詢相關的信息數(shù)據(jù)，從而極大地為用戶進行數(shù)據(jù)查詢帶來了便利，不斷實現(xiàn)校園資源的共享。

（3）應用層。應用層最主要的任務就是實現(xiàn)Web服務，通過Web的形式為用戶提供系統(tǒng)操作入口的界面，然后用戶通過界面進入并根據(jù)要求來實現(xiàn)Web服務請求者與Web服務提供者之間的聯(lián)系，而對于共享平臺中最重要的就是Web服務，只有這樣才能真正地建立一個基于Web Service技術校園資源的共享平臺，實現(xiàn)校園資源的充分、有效利用。

5結束語

近些年來，隨著科學技術的不斷發(fā)展，也在較大程度上促進了Web Service技術的廣泛應用，而且Web Service技術也逐漸在校園網(wǎng)資源中得到了一定應用。隨著社會的不斷發(fā)展，校園資源也變得更加豐富起來，但是由于校園中沒有建立一個有效的共享平臺，使得這些校園資源過于分散，從而沒有得到合理有效的利用，造成了校園資源的極大浪費，同時由于校園內(nèi)傳統(tǒng)共享平臺過于落后，也極大地制約力校園資源實現(xiàn)共享，此外校園資源在使用的過程中也存在著較多的問題，所以建立一個基于Web Service技術的校園資源共享平臺是極為必要的。

參考文獻

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[3] 應宏.網(wǎng)絡系統(tǒng)的組成與體系結構分析[J].西南師范大學學報：自然科學版，2012，29（54）：586-590.

作者簡介：

史曉卓（1985-），男，遼寧錦州人，沈陽航空航天大學，本科，助理工程師；主要研究方向和關注領域：服務器管理與維護、校園信息化建設。endprint