陳玉

摘要：所謂師德，就是教師的職業(yè)道德。作為一個職業(yè)高中的教師，我們必須信奉之，遵循之，篤行之，并在信奉、遵循、篤行的基礎上升華之，力求達到愛崗敬業(yè)精神高尚，教書育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界。

關鍵詞：師德；愛崗；開拓；團結(jié)；奉獻

中圖分類號：G451文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）15-012-1一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，她們是相輔相成的?！皭蹗彙本鸵袆諏嵕瘢熬礃I(yè)”就要有奉獻精神。初為人師時，不知道自己肩上的責任，后來，漸漸融入教師這個角色，才感到自己需要的是四顆心（事業(yè)心、責任心、自尊心、上進心）。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)。彈指一揮間，二十多年過去了。當年的小女孩已經(jīng)快做奶奶了。有朋友對我說：“走在大街上，人們一看就知道你是個教書的。”我不知道這話是褒還是貶。如果是褒，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是貶，也許是因為身為教師，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，既然我選擇了三尺講臺，就要用一生的心血為每位學生的健康成長鋪路。要將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑。我深深懂得：昨天的汗水為的是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜。

二、以身作則，為人師表

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上，道德品質(zhì)上，學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。老師必須努力擔起教書育人，為人師表之大任。

師風、師德、師魂在任何時候都是一所學校的靈魂所在。學校的發(fā)展得益于學生的進步，學生的進步受制于老師的德與才。因此，學生要進步、學校要發(fā)展、教育要出彩，老師就必須要具備純正的師風、高尚的師德和懾人的師魂。

三、虛心求教，開拓創(chuàng)新

在教學上，學習老教師如何備課，在課堂上如何組織語言、板書、駕馭課堂，以及課后的輔導。我就多聽課，多吸取老教師的經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)每一位老師教學的閃光點與先進的教學模式和方法，多與他們交流，提出自己一些新的想法與意見，比如說“這個內(nèi)容如果讓我來上，我該怎樣切入，如何引導學生”等等，在吸取別人豐富的經(jīng)驗的同時再加入自己的想法以后，我們的教學水平才能夠日趨成熟，教學質(zhì)量才能得到更快的提高。

在教育上，多聽聽老班主任的想法與做法，聽聽他們是怎樣做學生工作的。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時，就向老教師討教，虛心學習，這樣自己會獲得更多的東西。

四、淡泊名利，安貧樂道

由于教育工作的特殊性，任何學校都無法完全做到計件計時付酬，吃虧便宜的事肯定存在，時常發(fā)生。如果形成斤斤計較的習慣和風氣，那么，這個學校一定會流言蜚語是非多，散散懶懶閑人多，而且，總感到自己吃虧的老師經(jīng)常處在一種心態(tài)不平心情不佳的狀態(tài)之中，這種情緒必然影響了工作，又損傷了身心。所以，我們做老師的真的需要有一點超脫的東西，要有點阿Q精神，吃虧就是占便宜。只有這樣，才能處理好得與失的關系，才能尋找到心理的平衡點和人生的平衡點。

楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。時常有學生的爸爸或媽媽就是我當年的學生。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！

五、真誠相待，團結(jié)協(xié)作

中華民族既有傳統(tǒng)道德中“和為貴”的思想，反映在師德規(guī)范中第五條：團結(jié)協(xié)作；但又有封建社會傳承下來的“文人相輕”的陋習。所以，我們千萬要提防。一所學校，一個年級組，一個辦公室，就是一個家庭，產(chǎn)生了隔閡，大家都不愉快。和氣、和睦、和諧應當成為我們追求的人際氛圍之目標！具體化一點，就要做到三個不：不自以為是，不小瞧人，不背后閑言碎語，多琢磨事，少琢磨人?！段饔斡洝分校粕?、孫悟空、沙和尚、豬八戒去西天取經(jīng)的故事，大家都耳熟能詳，許多人會被這個群體中四位性格各異、興趣不同的人物所感染。為什么這四個在各方面差異如此之大的人竟能同處在一個群體中，而且能融洽相處，一起去西天取經(jīng)？其實，這四個人分別扮演了不同的角色。唐僧起著凝聚和完善的作用，孫悟空起著創(chuàng)新和推進的作用，豬八戒起著信息和監(jiān)督的作用，沙和尚起著協(xié)調(diào)和實干的作用。

這個由不同角色組建的團隊，雖然也有分歧、有矛盾，但是，他們有著共同的目標和信念，那就是去西天取經(jīng)。在關鍵時候他們總能相互理解和團結(jié)一致，最后形成了一個有力量的團隊。由此而知，只有在一個團結(jié)協(xié)作、真誠相待的教師集體中，才會有群星燦爛。endprint