魯珊

摘 要：英美文學是文學學習過程中的重點內(nèi)容之一，培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)，開拓學生的文學眼界，通過對經(jīng)典的英美文學進行學習，不僅僅可以提高學生們對文學的理解，更能夠讓學生們在學習的過程中，感受西方文化，從而不斷提升自身的文學修養(yǎng)。隨著教育改革地不斷深入，網(wǎng)絡課堂開始逐步走進教學課堂，從而形成了全新的教學模式之一。由于英美文學進行網(wǎng)絡課堂的建立以及應用，在一定程度上會提高教學的效率，而對學生們的素養(yǎng)提高也有非常明顯的效果。因此，本文重點解析英美文學的網(wǎng)絡課堂的建立和應用。

關鍵詞：英美文學；網(wǎng)絡課堂；建立；應用

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡化的不斷普及，教育的深入化改革，網(wǎng)絡化課堂已經(jīng)逐漸興起，并且形成了一定的普及效應。對于英美文學教學而言，網(wǎng)絡化課堂是可以實現(xiàn)提高教學效率，開拓學生視野的。那么，是否應該建立英美文學的網(wǎng)絡課堂，對于英美文學的網(wǎng)絡課堂應該如何進行應用，則是本文研究的重點。因此，本文將針對英美文學的學科特點進行分析，首先對英美文學的網(wǎng)絡課堂的建立必要性和如何建設進行探討，再根據(jù)英美文學的網(wǎng)絡課堂的特點，對其如何進行應用進行簡要的分析。

1. 英美文學網(wǎng)絡課堂的建立

英美文學雖然是一門十分具備文學修養(yǎng)的學科，但是在學習的過程中卻非常不容易學習，尤其是對英美文化歷史了解得不夠深入的同學，在進行英美文學的學習過程中，更會造成趣味缺失，從而出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。那么，如何通過改變傳統(tǒng)的教學模式，從而在改革的前提下進行網(wǎng)絡課堂的建立，進而實現(xiàn)英美文學的高效教學。

首先，英美文學網(wǎng)絡課堂建立的必要性分析。對于英美文學而言，由于都是采用翻譯版本的，對于原來版本的理解和闡述，會因為翻譯者的個人理解而產(chǎn)生不一定的結果。因此，為了能夠保證英美文學的原汁原味，最好的方法就是進行恰當?shù)脑囊?。通過自我翻譯進行英美文學的學習，才能夠得到非常好的效果。但是，由于傳統(tǒng)教學的諸多限制，造成了無法進行原文教學，或者是原文教學的資源不夠充分。因此，采用網(wǎng)絡課堂，就可以非常輕松的解決這樣的問題，利用網(wǎng)絡強大的資源進行原文的收集，這樣學生們就可以實現(xiàn)網(wǎng)絡化自學。

其次，英美文學的理解可以通過網(wǎng)絡課堂來進行深入與加深。實際上對于文學的學習，不僅僅是知識的傳遞和方法的講解，更多層面上是針對個人文學素養(yǎng)的一種養(yǎng)成，了解英美文學以及學習英美文學，都是通過合理的網(wǎng)絡課堂資源作為基礎，從而培養(yǎng)學生們在網(wǎng)絡化的平臺上，進行文學修養(yǎng)的養(yǎng)成。實際上，文學修養(yǎng)是一個長期的過程中，因此注重網(wǎng)絡課堂的建設，是為了能夠進一步加強學生們的文學素養(yǎng)。

最后，英美文學網(wǎng)絡課堂的建立，更重要的是通過網(wǎng)絡的資源和共享能力，讓學生們更加深入地去了解英美文化，才能更進一步去了解英美文學。實際上，文學學習是一個比較苦澀的過程，無法通過非常有效的講解方式來進行培養(yǎng)，更多的時候，是為了能夠讓學生們通過自我理解的方式來進行培養(yǎng)。那么，在理解的過程中，只有通過對英美文化和歷史的理解，才能夠真正的去了解那個時代的文學背景，也更能夠通過了解文化的方式來理解文學的魅力。

2. 英美文學網(wǎng)絡課堂的應用

英美文學網(wǎng)絡課堂的應用，一般情況下，需要針對其應用的特點和應用的效果等兩個方面進行分析，從而保證對英美文學網(wǎng)絡課堂應用的深入認識。

第一，關于英美文學網(wǎng)絡課堂應用的特點。英美文學網(wǎng)絡課堂的應用主要是針對學生們的興趣進行培養(yǎng)，因此其主要在于如何培養(yǎng)學生們的文學興趣。網(wǎng)絡課堂具有非常大的資源優(yōu)勢和靈活性。因此，學生們學習的時間和視野都得到了最大化的開發(fā)，從而避免了傳統(tǒng)課堂厭學現(xiàn)象的出現(xiàn)。此外，對于英美文學網(wǎng)絡課堂而言，其更加注重學生們的素質(zhì)培養(yǎng)，文學素養(yǎng)的養(yǎng)成，可以通過英美文學網(wǎng)絡課堂來實現(xiàn)。

第二，關于英美文學網(wǎng)絡課堂的應用效果分析。英美文學網(wǎng)絡課堂的應用效果一般是需要長期來形成的，通過資源豐富的網(wǎng)絡資源作為教學的基礎，然后再利用網(wǎng)絡的興趣培養(yǎng)優(yōu)勢進行趣味化授課，在一定程度上會獲得學生們的支持，進而加強學生們學習的興趣。興趣是最好的老師，希望教學課堂的效果有所提升，就需要實現(xiàn)英美文學網(wǎng)絡課堂的基本模式，英美文學網(wǎng)絡課堂的模式完善了教學的不足，并且充分實現(xiàn)了趣味化教學的模式，實現(xiàn)了真正的進行素養(yǎng)針對性培養(yǎng)的模式。

3. 結語

英美文學的魅力非常濃厚，但是對于學生們而言傳統(tǒng)的教學模式確實存在一定的弊端，從而影響了學生們正常學習的效果。英美文學的學習是一個循序漸進的過程，需要先從歷史文化和興趣抓起，而網(wǎng)絡課堂就具備這樣的優(yōu)勢，能夠在多個方面和角度對學生們的文學修養(yǎng)進行培養(yǎng)，從而保證英美文學的教學效果。因此，建立英美文學的網(wǎng)絡課堂，并且合理進行應用，是非常必要的。

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（作者單位：萍鄉(xiāng)學院外語系）