網(wǎng)絡(luò)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)課堂的運(yùn)用研究
摘? ?要：網(wǎng)絡(luò)課堂是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行教學(xué)，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行多樣化的展示，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。本文基于作者對網(wǎng)絡(luò)課堂的認(rèn)知與研究，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題，就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂提出了一些建議，以期為廣大教育工作者提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? ?網(wǎng)絡(luò)課堂? ?運(yùn)用策略小學(xué)數(shù)學(xué)課程是義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要課程，是促進(jìn)學(xué)生德智體美
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)測
］科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)測對提高在線教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。根據(jù)在新冠疫情期間的在線教學(xué)實(shí)踐，課程組開發(fā)了面向教學(xué)全過程的多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了科學(xué)靈活的視頻時長方案，構(gòu)建了基于調(diào)查問卷的閉環(huán)教學(xué)模式，挖掘了線上平臺數(shù)據(jù)所隱藏的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)信息。教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)狀態(tài)分析保障了新冠疫情期間線上教學(xué)工作的順利開展，積累了網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后期開展線上線下混合式教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)課堂；在線教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；狀態(tài)分析［中圖分類號］ G64
大學(xué)教育 2023年7期2023-08-04
- 基于CIPP的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐與思考
2022年，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)盛行，基于CIPP的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)需而生. 利用該模型進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)，有“指標(biāo)指向評價(jià)多樣化，重視學(xué)習(xí)態(tài)度”“測評手段重視現(xiàn)代化，大數(shù)據(jù)結(jié)果精準(zhǔn)”“測評提升教學(xué)有效性，改進(jìn)教學(xué)策略”等優(yōu)勢，能改進(jìn)現(xiàn)行的教學(xué)質(zhì)量評價(jià).［關(guān)鍵詞］ CIPP模型；網(wǎng)絡(luò)課堂；指標(biāo)；教學(xué)評價(jià)作者簡介：鐘衛(wèi)明（1975—），中學(xué)一級教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，曾獲市教壇新秀等榮譽(yù).2020—2022年，教師在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，沒有了面對面的課堂
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年6期2023-07-28
- 網(wǎng)絡(luò)虛擬人際交往對思想政治理論課的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
新。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂；虛擬人際交往；思想政治理論課中圖分類號：G41? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）08-0095-04作者簡介：郭瑩（1984—），女，復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士在讀，上海健康醫(yī)學(xué)院講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)終端等的廣泛應(yīng)用和推陳出新，人類也進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時代。人類交往方式也發(fā)生了巨大革新，出現(xiàn)了虛擬人際交往的新型交往方式。青少年群體是我國互聯(lián)網(wǎng)最活躍的人群，對于今天的9
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年3期2023-07-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略
機(jī)應(yīng)用技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的優(yōu)勢，探討了當(dāng)前《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》教學(xué)存在的問題，并圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下開展《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)提出了幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)課堂單片機(jī)技術(shù)是當(dāng)前應(yīng)用較為廣泛的電子工程技術(shù)，單片機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展在很大程度上推動了“互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)”以及電子行業(yè)的進(jìn)步。當(dāng)前，人們對單片技術(shù)的需求量逐步上升，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的重要性也越發(fā)顯著。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐與
中國新通信 2023年6期2023-06-25
- 提升高職學(xué)生職業(yè)應(yīng)用寫作能力的路徑建構(gòu)
學(xué)方法，打造網(wǎng)絡(luò)課堂，改革考核機(jī)制，讓學(xué)生在多學(xué)、多練的基礎(chǔ)上，逐漸掌握啟事、信函、致辭、調(diào)查報(bào)告、商業(yè)策劃書等常用應(yīng)用文體的寫作技巧，為將來的求職競爭和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高職語文;應(yīng)用寫作能力;案例教學(xué)法;情境教學(xué)法;實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目法;網(wǎng)絡(luò)課堂中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2022）05C-0017-05應(yīng)用寫作能力是高職學(xué)生必備的能力之一。語文教師在開展應(yīng)用寫作教學(xué)的過程中，應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，面向?qū)W生的職業(yè)
江蘇教育研究 2022年15期2022-07-09
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
提升。所謂的網(wǎng)絡(luò)課堂指的是教師們借助網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)推動教學(xué)工作，學(xué)生們在這個過程中可以鍛煉自己的邏輯思維能力，這對于他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)相當(dāng)有效?；诖耍恼峦ㄟ^分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況然后提出一些專業(yè)的教學(xué)策略，以此幫助學(xué)生們學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);網(wǎng)絡(luò)課堂;運(yùn)用策略引言：在全新的教育教學(xué)方針中，教育部門開始重視學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力，這也雙減政策提出的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂因?yàn)檫^于緊張的教學(xué)氛圍，導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 中職數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
性。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;信息技術(shù);中職數(shù)學(xué)引言數(shù)學(xué)這門學(xué)科所教授學(xué)生的東西，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和深造打下基礎(chǔ)的同時還能夠提供基礎(chǔ)知識和理論，由此可見中職數(shù)學(xué)的重要性。以網(wǎng)絡(luò)為背景的當(dāng)今教學(xué)現(xiàn)況，中職數(shù)學(xué)如果可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)，那么不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及增加學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意向。所以針對如何利用網(wǎng)絡(luò)背景，把中職數(shù)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合來實(shí)施教學(xué)，是中職教師需要探究也是必然實(shí)施的教學(xué)手段，把數(shù)學(xué)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)做好銜接，致力于全面提升學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中英語網(wǎng)絡(luò)課堂主體性學(xué)習(xí)的不同模式探究
技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂也成為了當(dāng)下重要的學(xué)習(xí)陣地。初中英語網(wǎng)絡(luò)課堂的主體性學(xué)習(xí)模式十分多樣，引導(dǎo)式、滲透式以及小組合作式的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐被證明可以有效提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中英語；網(wǎng)絡(luò)課堂；主體性；核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.41? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2022）29-0015-03隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)下社會教育模式呈現(xiàn)出多模式、多種類、多形式的特點(diǎn)，良莠不齊的教育機(jī)構(gòu)、教育網(wǎng)站層出不窮。庚子新年突如其
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2022年10期2022-05-30
- 基于網(wǎng)絡(luò)課堂的中職生電子產(chǎn)品使用管理策略研究
他們能夠通過網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)新的知識，網(wǎng)絡(luò)課堂的出現(xiàn)便利了中職生的工作和學(xué)習(xí)。但是也有些中職生對于電子產(chǎn)品的使用上癮，缺乏足夠的自制力，形成了非常嚴(yán)重的社會問題。本文立足實(shí)際，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的心得體會，對于網(wǎng)絡(luò)課堂背景下的中職生電子產(chǎn)品使用管理的問題提出策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;中職生;電子產(chǎn)品前言電子產(chǎn)品的出現(xiàn)是一把雙刃劍，在方便中職生學(xué)習(xí)和生活的同時，也會讓中職生對手機(jī)、電腦等產(chǎn)品產(chǎn)生依賴心理。中職學(xué)生無節(jié)制地使用電子產(chǎn)品將會影響學(xué)生未來的發(fā)展，這也給學(xué)校的
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
廣大教師構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂，使得互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大功能得以在課堂中發(fā)揮并協(xié)助教師提高教學(xué)質(zhì)量，這具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，我們以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，闡述網(wǎng)絡(luò)課堂的運(yùn)用策略，為廣大教師帶去教學(xué)上的幫助。【關(guān)鍵詞】? ? 網(wǎng)絡(luò)課堂? ? 小學(xué)數(shù)學(xué)? ? 數(shù)學(xué)教學(xué)? ? 運(yùn)用引言：網(wǎng)絡(luò)課堂是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)構(gòu)建的全新課堂，是科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)課堂融合的結(jié)果，是傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化課堂的關(guān)鍵所在，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂在教學(xué)中的不足，也可以更好的協(xié)助教師開展教學(xué)工作并提高教學(xué)質(zhì)
中國新通信 2022年2期2022-03-23
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的實(shí)踐策略研究
下的高中美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式也呈現(xiàn)出信息化、多元化等特點(diǎn)。高中美術(shù)教師可以利用的教學(xué)資源也越來越豐富，提高了高中美術(shù)教學(xué)水平。本文主要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)背景針對高中美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行了研究，并在此基礎(chǔ)之上提出了增強(qiáng)高中美術(shù)學(xué)科重要性、互通共享高中美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)資源、構(gòu)建高中美術(shù)慕課課程、多樣化高中美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)方式等策略，希望可以為相關(guān)研究人員提供參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高中美術(shù);網(wǎng)絡(luò)課堂;教學(xué)策略項(xiàng)目：本文系2021年河南省教育信息技術(shù)研究課題項(xiàng)目《互
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 新工科背景下“工程制圖”課程教學(xué)改革探究
實(shí)際需求，將網(wǎng)絡(luò)課堂工程案例教學(xué)和課堂隨機(jī)測驗(yàn)融入整個教學(xué)過程中，并對課程考核體制進(jìn)行了改革，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題，收到了良好的教學(xué)效果，為學(xué)生日后在工作崗位上解決實(shí)際問題和技術(shù)改進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：“工程制圖”;工程案例;網(wǎng)絡(luò)課堂;考核方式中圖分類號：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）12-0081-02 新工科的提出加快了傳統(tǒng)工科專業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級，要培養(yǎng)具有創(chuàng)
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年12期2021-12-23
- 淺談常態(tài)疫情背景下開展初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂的提高
這種方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂的設(shè)計(jì)，并積極強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)提升的方法和策略，這對于全面推動線上教育發(fā)展有突出現(xiàn)實(shí)價(jià)值。文章分析研究疫情防控常態(tài)化背景下的初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)實(shí)踐，旨在指導(dǎo)當(dāng)前的教育教學(xué)。關(guān)鍵詞：疫情防控常態(tài)化;初中信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)課堂結(jié)合目前的社會實(shí)踐進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)疫情防控已經(jīng)進(jìn)入到了常態(tài)化局面，在這種社會背景下，教育以及其他行業(yè)的發(fā)展均受到課顯著影響?？偨Y(jié)目前的教育實(shí)踐可知網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了一大趨勢，所以在教學(xué)實(shí)踐中需要針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行課堂的設(shè)計(jì)
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的課堂教學(xué)
】課堂教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂一、兩個課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂與學(xué)校課堂慕課的引入與本土化構(gòu)建，豐富了在線教育資源。慕課平臺構(gòu)筑的網(wǎng)絡(luò)課堂，其突出特性主要表現(xiàn)在以下三方面：一是開放性，體現(xiàn)在課程設(shè)置的開放性、學(xué)習(xí)門檻的開放性和教學(xué)師資的開放性;二是即時性，包括內(nèi)容更新的即時性、學(xué)習(xí)活動的即時性、學(xué)習(xí)效果反饋的即時性以及交流互動的即時性;三是個性化，海量的課程資源以及零門檻讓學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要選擇課程，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃或者興趣偏好決定學(xué)習(xí)的快慢、深度。慕課
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 借助網(wǎng)絡(luò)課堂，開啟線上數(shù)學(xué)繪本閱讀
]教師可借助網(wǎng)絡(luò)課堂，開啟線上數(shù)學(xué)繪本閱讀：首先，精選數(shù)學(xué)繪本，匹配教學(xué)內(nèi)容;其次，提供閱讀單，開展網(wǎng)絡(luò)繪本閱讀;最后，設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，整合閱讀資源。這樣不僅能讓學(xué)生習(xí)得數(shù)學(xué)知識，還可以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)繪本;網(wǎng)絡(luò)課堂;閱讀[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2021）30-0037-02在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，線上教學(xué)已成為課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充。開啟線上數(shù)學(xué)繪本閱讀，借助學(xué)習(xí)單帶領(lǐng)學(xué)生探究
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年10期2021-11-10
- 芻議網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂是發(fā)展的必然趨勢，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)課堂對教學(xué)的創(chuàng)新具有重要作用，可以使教學(xué)更加便利。但同時網(wǎng)絡(luò)課堂也是一把雙刃劍，需要對網(wǎng)絡(luò)課堂存在的弊端進(jìn)行解決，以提高網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)效果，本文分析了網(wǎng)絡(luò)課堂的特點(diǎn)和當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課堂在課堂中存在的問題，結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)教學(xué)中運(yùn)用效果，提出提升網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量的對策，希望對小學(xué)數(shù)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂 小學(xué)數(shù)學(xué) 運(yùn)用一、網(wǎng)絡(luò)課堂的特點(diǎn)1.便利性相比于傳統(tǒng)課堂而言，網(wǎng)絡(luò)課堂具有
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 指向自主與終身學(xué)習(xí)的高中英語網(wǎng)絡(luò)課堂模式探究
，深入探討了網(wǎng)絡(luò)課堂的本質(zhì)，教育目的及其獨(dú)特性，明確了網(wǎng)絡(luò)課堂指向自主與終身學(xué)習(xí)的發(fā)展方向，也探討了其獨(dú)特性對整個教與學(xué)的模式所帶來的變化與機(jī)遇?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂;自主學(xué)習(xí);終身學(xué)習(xí);可持續(xù)發(fā)展【作者簡介】李一丹（1993-），漢族，江蘇無錫人，江蘇省錫山高級中學(xué)，一級教師。一、引言2020年，注定是不平凡的一年，也是“?！迸c“機(jī)”并存的一年。這一年，網(wǎng)絡(luò)課堂全面鋪開，為“停課不停學(xué)”的號召做出了巨大的貢獻(xiàn)，也點(diǎn)燃了一把教育改革之火。網(wǎng)絡(luò)課堂主要指師生利
校園英語·中旬 2021年7期2021-09-13
- 指向自主與終身學(xué)習(xí)的高中英語網(wǎng)絡(luò)課堂模式探究
，深入探討了網(wǎng)絡(luò)課堂的本質(zhì)，教育目的及其獨(dú)特性，明確了網(wǎng)絡(luò)課堂指向自主與終身學(xué)習(xí)的發(fā)展方向，也探討了其獨(dú)特性對整個教與學(xué)的模式所帶來的變化與機(jī)遇?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂;自主學(xué)習(xí);終身學(xué)習(xí);可持續(xù)發(fā)展【作者簡介】李一丹（1993-），漢族，江蘇無錫人，江蘇省錫山高級中學(xué)，一級教師。一、引言2020年，注定是不平凡的一年，也是“?！迸c“機(jī)”并存的一年。這一年，網(wǎng)絡(luò)課堂全面鋪開，為“停課不停學(xué)”的號召做出了巨大的貢獻(xiàn)，也點(diǎn)燃了一把教育改革之火。網(wǎng)絡(luò)課堂主要指師生利
校園英語·中旬 2021年7期2021-09-13
- 網(wǎng)絡(luò)課堂不能忽視學(xué)生德育教育的原因分析
性。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;學(xué)生;德育教育;探索回顧2020年春季疫情防控期間的“停課不停學(xué)”工作，網(wǎng)絡(luò)課堂是對我國近年來教育教學(xué)發(fā)展成果的一次綜合考驗(yàn)，也是充分利用教育理論創(chuàng)新教學(xué)模式的一次集中探索。在網(wǎng)絡(luò)課堂，教師通過直播方式教學(xué)，既有傳統(tǒng)課堂無法實(shí)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，也顯現(xiàn)出了諸多問題。陶行知先生曾說教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。一方面提高網(wǎng)絡(luò)課堂上課效率值得我們反思，另一方面網(wǎng)絡(luò)課堂對學(xué)生的德育教育成了我們不得不面對的話題
考試周刊 2021年70期2021-09-13
- 淺談關(guān)于“停課不停學(xué)”的中學(xué)教學(xué)研究
師應(yīng)如何把控網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行了初步的研究。首先，借助“問卷網(wǎng)”對陜西省西安市某中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上問卷調(diào)查，了解到網(wǎng)課期間加重了部分教師的備課任務(wù)，教師有時對作業(yè)的批閱不是很方便，對于一些個性化的學(xué)生也不能及時輔導(dǎo)，而有的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果不佳，對知識點(diǎn)理解不透徹，不能及時訂錯等。針對這些問題，文章從教師和學(xué)生的角度分別給出有效的教學(xué)措施和學(xué)習(xí)方法，以優(yōu)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)。[關(guān)鍵詞]停課不停學(xué);網(wǎng)絡(luò)課堂;教學(xué)措施[中圖分類號]? ?G632.4? ? ? ? [文獻(xiàn)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年8期2021-09-13
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢、存在問題與實(shí)施策略
要】本文分析網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢、存在的問題，提出加大鄉(xiāng)村教育投入、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、完善教學(xué)方式、提升家長重視度等對策?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂 教學(xué)改革 小學(xué)教學(xué) 鄉(xiāng)村教育【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）09-0014-02隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂成為我國現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展和課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2020年年初，一場席卷全國的疫情加速了我區(qū)網(wǎng)絡(luò)課堂推廣、使用的進(jìn)程。按照自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署，各地教育部門結(jié)合
廣西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 淺談網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
時代背景下，網(wǎng)絡(luò)課堂在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)方式符合現(xiàn)在社會的發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)課堂和傳統(tǒng)的教學(xué)課堂有著很大的區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)方式受到了小學(xué)生的喜愛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還可以幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，基于此本文對網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行了闡述，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)用引言隨著教育改革的逐步推進(jìn)和我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大多數(shù)的教師已經(jīng)
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 初中生物網(wǎng)絡(luò)課堂下的多元化微視頻教學(xué)探究
針對初中生物網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中微視頻的來源、類型和設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐探究，以形成多元化微視頻教學(xué)，創(chuàng)建高效網(wǎng)絡(luò)課堂，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中生物;網(wǎng)絡(luò)課堂;微視頻現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展使中學(xué)教學(xué)方式產(chǎn)生重大變革。網(wǎng)絡(luò)課堂便于將學(xué)生和教師跨時空地匯聚在一起進(jìn)行教學(xué)活動，教學(xué)優(yōu)勢備受關(guān)注[1]。義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程，既要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知識，又要讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過程中所持有的觀點(diǎn)以及解決問題的思路和方法[2]。初中生物網(wǎng)絡(luò)課堂采用多元化微視頻模式教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年1期2021-09-10
- 基于“線上+線下”相結(jié)合的“信號與線性系統(tǒng)”課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐
打造“立體”網(wǎng)絡(luò)課堂，該教學(xué)模式能在增加學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣的同時，使課程目標(biāo)達(dá)成度有明顯提高，為后續(xù)的教學(xué)改革提供一定的借鑒和指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);網(wǎng)絡(luò)課堂;“信號與線性系統(tǒng)”;教學(xué)效果0 引言2019年9月29日教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革指出要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、探索智能教育新形態(tài)，推動課堂教學(xué)革命。混合式教學(xué)越來越成為當(dāng)前信息化教學(xué)背景下的主流教學(xué)模式?；旌鲜浇虒W(xué)是將在線教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來的一種“線上+線下”教學(xué)，通過這兩種不
無線互聯(lián)科技 2021年5期2021-09-10
- 如何建立小學(xué)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)
構(gòu)建小學(xué)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);網(wǎng)絡(luò)課堂;多媒體;互聯(lián)網(wǎng)+中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）25-0171-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.085美術(shù)教學(xué)是需要循序漸進(jìn)開展的，該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的精神情感、審美品質(zhì)、創(chuàng)新發(fā)展等能力，教師在這個過程中作為引導(dǎo)者，為促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的美學(xué)素養(yǎng)、視覺文化意識，應(yīng)肩負(fù)
學(xué)周刊 2021年25期2021-08-30
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
相燕摘 要：網(wǎng)絡(luò)課堂是新穎的教學(xué)模式，隨著網(wǎng)絡(luò)課堂模式的日益普及，教師可運(yùn)用網(wǎng)校、微信公眾號、微信群、QQ群、微博等多種學(xué)習(xí)平臺開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。從不同維度探尋小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)課堂運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;數(shù)學(xué)教學(xué);游戲?qū)嵺`活動若將網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式與數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，可以達(dá)到事半功倍的效果。在此背景下，網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸成為教育工作者的研究重點(diǎn)。基于此，圍繞網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行探究有重要意義。一、提升教師的教學(xué)水準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課堂運(yùn)用的核心問題是學(xué)
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 微信在幼兒園家園共育中的應(yīng)用實(shí)踐研究
信息化教學(xué);網(wǎng)絡(luò)課堂中圖分類號：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）20-0053-03Application and Practice Research of WeChat in Kindergarten Home Co-education（The Second Kindergarten of Qinan County， Tianshui City， Gansu Province，China）SU Zhe
天津教育·中 2021年7期2021-08-09
- 疫情“網(wǎng)絡(luò)課堂”形式下中學(xué)生班級德育教育建設(shè)的思考
策。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;中學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)班級;德育;生態(tài)化建設(shè)班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)生交往從而培養(yǎng)社會能力的主要場所，是家庭與校聯(lián)系的重要橋梁，國家的教育方針、學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)最直接、最集中地在這個基層組織中完成[1]。在學(xué)校中，孩子們在班級中相互陪伴，共同成長，學(xué)習(xí)知識技能、開展德育活動、發(fā)展各種素養(yǎng)都離不開班級這一教育教學(xué)的基本細(xì)胞。然而2020年初一場突如其來的疫情，為了“停課不停學(xué)”，在全面范圍內(nèi)開展空中課堂，學(xué)生開始了為期一個多月
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下以人為本學(xué)生評價(jià)理念的實(shí)施策略探析
用于教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)課堂模式下的學(xué)生評價(jià)理念較傳統(tǒng)課堂模式下的學(xué)生評價(jià)理念有很多新特征。本文通過利用超星學(xué)習(xí)通APP開展《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》課程教學(xué)，在教學(xué)過程中進(jìn)行以人為本的學(xué)生評價(jià)分析，探索網(wǎng)絡(luò)課堂模式下的學(xué)生評價(jià)模式。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”? ? 網(wǎng)絡(luò)課堂? ? 以人為本? ? 學(xué)生評價(jià)隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和移動互聯(lián)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的普及， 通過信息系統(tǒng)與智能移動終端的合成應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)新的課堂模式，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)課堂。這種網(wǎng)絡(luò)
職業(yè)·下旬 2021年4期2021-07-11
- 淺析疫情下的初中語文網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)
選擇開啟線上網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)課堂推進(jìn)原有的教學(xué)計(jì)劃，這種教學(xué)方式能夠有效增強(qiáng)語文教學(xué)內(nèi)容的豐富性，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的個性化發(fā)展。因此教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生講述抗疫故事，讓學(xué)生了解疫情背后的人間大愛，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。因此教師還可以利用多媒體技術(shù)手段，開展多元化的線上教學(xué)活動，豐富語文課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高疫情下初中語文網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;初中語文;線上教學(xué);抗擊疫情中圖分類號：G63? ? ?
學(xué)周刊 2021年17期2021-07-11
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
要構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓互聯(lián)網(wǎng)與教育教學(xué)有效整合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提升，這對教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展具有重要意義。所以，本文通過網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析，希望能夠給廣大教師提供一些理論的參考?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用引言網(wǎng)絡(luò)課堂主要是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建的全新課堂模式，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂有效結(jié)合，全面打造一個現(xiàn)代化課堂結(jié)構(gòu)，改善了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些不足，同時能夠更好的促進(jìn)教師工作順利的開展，教學(xué)效率的提升，由于款
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 疫情防控下學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)模式變革初探
;線上教育;網(wǎng)絡(luò)課堂;未來學(xué)校;學(xué)習(xí)中心2020年一場突如其來的疫情，打亂了原本的各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)計(jì)劃。寒假一延再延，受疫情影響，教育部要求各地學(xué)校延遲春季開學(xué)時間，在防控期間實(shí)施在線教學(xué)。在線教學(xué)雖然是應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急舉措，但其中蘊(yùn)含著未來學(xué)校教學(xué)方式改革的重大契機(jī)。面對疫情防控對教學(xué)秩序的沖擊，學(xué)校、社會、教師、家長、學(xué)生多方應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，采取多種措施保障疫情期間的高質(zhì)量教學(xué)，，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)方式改革的深化。一、疫情防控對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 淺析疫情背景下的高中語文網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)
這次疫情中，網(wǎng)絡(luò)課堂成為了教師教學(xué)的主戰(zhàn)場，本文針對高中語文網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的意義和策略進(jìn)行探究，希望改變疫情環(huán)境下高中生學(xué)習(xí)語文的方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。提高高中生的語文學(xué)習(xí)能力，通過語文網(wǎng)絡(luò)課堂的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：高中語文;網(wǎng)絡(luò)課堂;意義;策略網(wǎng)絡(luò)課堂是一種利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施自主學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程教育模式。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的歷程中，高中語文網(wǎng)絡(luò)課堂作為一種新型的教學(xué)模式，其在未來的發(fā)展趨勢上還有很多
教育周報(bào)·教研版 2021年6期2021-04-22
- 初中地理網(wǎng)絡(luò)課堂影響學(xué)生注意力的因素及干預(yù)對策
論述初中地理網(wǎng)絡(luò)課堂培養(yǎng)學(xué)生注意力的策略，對影響學(xué)生注意力的因素進(jìn)行分析，結(jié)合課堂教學(xué)時間與學(xué)生注意力集中度的分布關(guān)系，提出營造良好的網(wǎng)絡(luò)課堂環(huán)境、吸引學(xué)生注意力、喚起學(xué)生注意力和強(qiáng)化學(xué)生注意力等對策，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課堂，提高學(xué)生的聽課質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂 注意力 因素 干預(yù)2020年初，受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，全國各地學(xué)校無法如期開學(xué)。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生不間斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的
廣西教育·A版 2021年1期2021-04-06
- 翻轉(zhuǎn)課堂打造中學(xué)音樂高效課堂的可行性
翻轉(zhuǎn)課堂; 網(wǎng)絡(luò)課堂; 中學(xué)音樂; 信息技術(shù); 交流互動中圖分類號：G633.951? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2021）2-019-002時代變遷，日新月異，日臻完美，網(wǎng)絡(luò)課堂與云平臺一步一步成為倡導(dǎo)與渴望實(shí)現(xiàn)的課堂模式。而隨著翻轉(zhuǎn)課堂、問題導(dǎo)向等新教學(xué)模式的出現(xiàn)和發(fā)展，中學(xué)新課程改革已深受廣大一線教育工作者的關(guān)注[1-4]。那么，如何讓音樂課堂也打破應(yīng)試教育的枷鎖？如何構(gòu)建高效課堂也已成為音樂教育工作者不
科學(xué)大眾·教師版 2021年2期2021-03-24
- 如何創(chuàng)設(shè)出彩網(wǎng)絡(luò)課堂
節(jié)，創(chuàng)設(shè)出彩網(wǎng)絡(luò)課堂。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂 “停課不停學(xué)” 職業(yè)道德與法律課 題：本文為河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題——推進(jìn)“三教”改革助推高水平中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的研究和實(shí)踐（課題編號：2020YB0675）的研究成果。2020年春天，新冠肺炎疫情爆發(fā)，各中職院校教師響應(yīng)“停課不停教”、學(xué)生“停課不停學(xué)”的號召，全身心投入線上教學(xué)，把虛擬的網(wǎng)絡(luò)課堂打造成“立德樹人”的平臺，用實(shí)際行動踐行人民教師教書育人的初心：精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)出彩網(wǎng)絡(luò)課堂。一、篩選網(wǎng)
職業(yè) 2021年2期2021-03-16
- 疫情“網(wǎng)絡(luò)課堂”形式下中學(xué)生班級德育教育建設(shè)的思考
策。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;中學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)班級;德育;生態(tài)化建設(shè)班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)生交往從而培養(yǎng)社會能力的主要場所，是家庭與校聯(lián)系的重要橋梁，國家的教育方針、學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)最直接、最集中地在這個基層組織中完成[1]。在學(xué)校中，孩子們在班級中相互陪伴，共同成長，學(xué)習(xí)知識技能、開展德育活動、發(fā)展各種素養(yǎng)都離不開班級這一教育教學(xué)的基本細(xì)胞。然而2020年初一場突如其來的疫情，為了“停課不停學(xué)”，在全面范圍內(nèi)開展空中課堂，學(xué)生開始了為期一個多月
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用芻議
昌梅關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法新時代的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。在具體的課堂教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)增添了生動高效地元素。對于信息技術(shù)的應(yīng)用，教師應(yīng)當(dāng)秉持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)如何操作信息技術(shù)更好地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)。在課堂上講解數(shù)學(xué)知識時，教師必須充分利用信息技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢，打造高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課堂，以充分強(qiáng)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，令學(xué)生以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到課堂學(xué)習(xí)中。一.網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)
民族文匯 2021年11期2021-03-09
- 初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂與“問題導(dǎo)學(xué)”深度融合的策略研究
文就初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂與“問題導(dǎo)學(xué)”深度融合的策略開展研究?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);網(wǎng)絡(luò)課堂;問題導(dǎo)學(xué)引言微課、網(wǎng)絡(luò)課堂的到來是信息時代的一種必然產(chǎn)物，在信息化的時代背景下，教師需要不斷結(jié)合線上線下教學(xué)資源，為學(xué)生打造更高效的教學(xué)課堂。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生僅僅通過教材和教師的講解來獲取數(shù)學(xué)知識，如果教師的講授課堂比較晦澀，那么必然會導(dǎo)致學(xué)生處于懵懵懂懂的學(xué)習(xí)階段，如果教師結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)資源，學(xué)生能夠選擇適合自己的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。結(jié)合線上問題互
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂以及多媒體等正在與教學(xué)相結(jié)合?，F(xiàn)在的小學(xué)生正是對很多事物都非常感興趣的時候，尤其是現(xiàn)在非常發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)生非常的喜歡，我們應(yīng)該把握這一點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢。既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，可謂是一舉兩得。本文將主要對網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用等幾點(diǎn)問題進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)用;中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 引言在現(xiàn)在這個信息時代，我們的生活不僅有了很大的改變，而且在教育方面也享受到了科技進(jìn)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 對校內(nèi)傳統(tǒng)課堂向網(wǎng)絡(luò)課堂轉(zhuǎn)化的思考
最先開始免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課堂的是一些商業(yè)網(wǎng)站，后面很快引發(fā)了其他網(wǎng)絡(luò)資源的跟進(jìn)，各種針對學(xué)生的網(wǎng)站、APP、公眾號、自建群等相繼爆發(fā)。網(wǎng)絡(luò)教育市場的風(fēng)生水起帶動了線下資源向線上資源的遷移，這種遷移不是簡單的內(nèi)容與形式的遷移，而是體現(xiàn)了一種教育模式的變革。校內(nèi)傳統(tǒng)課堂向網(wǎng)絡(luò)課堂轉(zhuǎn)化，需要教師、學(xué)生、平臺、制度等的變化和適應(yīng)，創(chuàng)新性建設(shè)勢在必行。關(guān)鍵詞：校內(nèi)；傳統(tǒng)課堂；網(wǎng)絡(luò)課堂中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-010X（2020）15-0022-0
教育實(shí)踐與研究·理論版 2020年5期2020-12-28
- 基于網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式下的大學(xué)英語教學(xué)研究
滲透。所以，網(wǎng)絡(luò)課堂跟大學(xué)英語課堂的深度融合，將傳統(tǒng)的學(xué)校課堂面授的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。本文進(jìn)行分析基于網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式下的大學(xué)英語教學(xué)模式?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂;教學(xué)模式;大學(xué)英語;教學(xué)策略【作者簡介】李想，電子科技大學(xué)成都學(xué)院。網(wǎng)課是以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)，以及依靠多媒體技術(shù)的成熟、跨平臺資源的共享優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)環(huán)境以及資源的良好優(yōu)化，讓教學(xué)環(huán)境虛擬化，以及教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生教材多維化等等，提供給學(xué)生更加多樣化的語言學(xué)習(xí)共享資源環(huán)境。面對當(dāng)前的
校園英語·月末 2020年9期2020-12-28
- 特殊時期的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)實(shí)踐談
;遠(yuǎn)程授課;網(wǎng)絡(luò)課堂庚子新春，一場突如其來的新冠疫情肆虐全球，至今尚未平息。每個人都在經(jīng)歷身體和心靈的雙重磨礪。疫情也給今年各高校的教育教學(xué)帶來直接挑戰(zhàn)，筆者所授課程“手工扎染與印染”也不例外。“手工扎染與印染”課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有一定的難度和代表性，有必要加以研討。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課是現(xiàn)在必需的一種授課方式，因?yàn)橐咔榈脑颍@學(xué)期學(xué)生們不能走入校園，只能在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。面對面授課相對簡單直接，學(xué)生遇到問題可以當(dāng)場提問;但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)
美與時代·上 2020年9期2020-12-23
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
可以嘗試著將網(wǎng)絡(luò)課堂運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢來革新數(shù)學(xué)教學(xué)，取得理想的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)引言：網(wǎng)絡(luò)課堂是一種依托現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式，具體是指通過網(wǎng)絡(luò)直播、微信公眾平臺和微信群等多種課堂形式來開展教學(xué)，其徹底打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時間限制和空間限制，給教師提供了新的教學(xué)思路和方向，對于學(xué)生來說，開拓了學(xué)習(xí)途徑。網(wǎng)絡(luò)課堂具有工具性、便捷性和有效性，將其運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠很好地豐富教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)效果
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年46期2020-12-07
- 基于布魯姆教育目標(biāo)分類法的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索
，對大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課堂設(shè)計(jì)提出幾點(diǎn)建議。【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 網(wǎng)絡(luò)課堂 布魯姆教育目標(biāo)分類法一、課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展和重要性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是在一定教學(xué)理論和思想指導(dǎo)下，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過師、生、媒體等多邊、多向互動和對多種媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理、共享，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)模式。（周永凱等，2010）隨著全球互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活和教育教學(xué)中扮演著越來越為重要的角色。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為新時期教學(xué)必不可少的教學(xué)手段。高校學(xué)生掌握的信
商情 2020年17期2020-11-28
- 網(wǎng)絡(luò)課堂下探索中小學(xué)家長正面管教
?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)課堂;正面管教;家長中圖分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0493-2099（2020）31-0109-02一、網(wǎng)絡(luò)課堂下學(xué)生、教師和家長心態(tài)在開展網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體中，我的學(xué)生小杰和小?。ɑ└艺f，學(xué)生上網(wǎng)課、QQ群課堂的時候，都遭遇別的同學(xué)冒名頂替，冒別人名在群里胡言亂語，和老師對峙，老師非常生氣，后果很嚴(yán)重，你說冤不冤。學(xué)生小婷對我說：老師上網(wǎng)課挺好的，節(jié)約時間，課程能反復(fù)看，我覺得效率高！關(guān)鍵是考驗(yàn)同學(xué)們的自控力！王老師在群里發(fā)
天津教育·上 2020年11期2020-11-25
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用創(chuàng)新
：本文主要就網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用創(chuàng)新展開論述分析，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)課堂是時代發(fā)展的必然趨勢，當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度在迅猛發(fā)展，并且逐漸應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課堂對于學(xué)生來說具有重要的作用，但是也存在一定的弊端，對其運(yùn)用的創(chuàng)新成為當(dāng)前工作中的重中之重，對其運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)想，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);存在問題;運(yùn)用創(chuàng)新中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章
傳播力研究 2020年19期2020-11-10
- 全翻轉(zhuǎn)課堂的適應(yīng)性探究
;大學(xué)教育;網(wǎng)絡(luò)課堂何為“翻轉(zhuǎn)課堂”？所謂翻轉(zhuǎn)課堂，其實(shí)是筆者學(xué)校提出的不同于傳統(tǒng)教學(xué)的一種新型大學(xué)素質(zhì)教學(xué)的形式。當(dāng)然，各個高校對其的稱呼可能存在不同，但形式也許存在類似。具體到每一門課上，翻轉(zhuǎn)課堂的形式可能存在些許差異，比如在英語課上，翻轉(zhuǎn)課堂的形式是大家一起來學(xué)習(xí)一首英語歌曲;在圖形和圖像編輯課上，翻轉(zhuǎn)課堂的形式則是請同學(xué)來教授一種圖像處理的技巧;在影片觀摩課程上，翻轉(zhuǎn)課堂的形式則是由學(xué)生來組織一場看片會等等。翻轉(zhuǎn)課堂的形式?jīng)]有一種固定的要求，一學(xué)期
科學(xué)與財(cái)富 2020年27期2020-11-10
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下的網(wǎng)絡(luò)課堂的管理研究
。文章先分析網(wǎng)絡(luò)課堂的內(nèi)涵及優(yōu)缺點(diǎn)，之后探討基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡(luò)課堂管理模式，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂的價(jià)值。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;網(wǎng)絡(luò)課堂;管理對策在網(wǎng)絡(luò)和科技發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)課堂的開設(shè)成為課堂教學(xué)改革的必然趨勢，也是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)課堂是依托互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行知識傳授的教學(xué)形式，網(wǎng)絡(luò)課堂的開設(shè)有其優(yōu)勢和缺點(diǎn)，教師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行知識講授時，要明確網(wǎng)絡(luò)課堂的缺點(diǎn)，并依托互聯(lián)網(wǎng)對網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行高效管理，以發(fā)揮網(wǎng)
文存閱刊 2020年19期2020-11-09
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景探究
息的能力。而網(wǎng)絡(luò)課堂的應(yīng)用的特點(diǎn)和優(yōu)勢適合于英語聽說教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;初中英語教學(xué);應(yīng)用現(xiàn)狀]隨著我國經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了進(jìn)一步的發(fā)展和應(yīng)用?；诰W(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方法越來越受到教育工作者的重視?！秶矣⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011-2020）也對英語教學(xué)的基本思想提出了新的要求。（國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)以下簡稱新課程）新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂。在這樣的背景下
讀書文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 探討網(wǎng)絡(luò)課堂輔助高中地理學(xué)習(xí)的有效性
高中地理實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂輔助教學(xué)提供了豐富的教育資源。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)課堂正處于發(fā)展階段，在信息時代下，如何利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)課堂，有效地輔助高中地理教學(xué)尤為重要。本文就網(wǎng)絡(luò)課堂輔助高中地理學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行探討研究。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂?高中地理?有效性一、線上教學(xué)的概念不同的專家對于網(wǎng)絡(luò)課程這一概念有著不同的理解，網(wǎng)絡(luò)課程被我國教育部定義為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)出教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)的整體內(nèi)容，且進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)活動。具體的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是否支持線上教學(xué)，這兩點(diǎn)共同組成了
新教育時代·教師版 2020年22期2020-10-26
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
及廣泛，開展網(wǎng)絡(luò)課堂也為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的生機(jī)與活力。迎合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的課堂模式打破了原有課堂的局限性，讓課堂集趣味、知識、信息多位于一體。本文根據(jù)目前網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，敘述了網(wǎng)絡(luò)課堂的作用以及高質(zhì)量運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動的教學(xué)模式，通過音頻與視頻的方式來模擬現(xiàn)實(shí)課堂環(huán)境，以高效便利為優(yōu)點(diǎn)，簡化了師生的教與學(xué)過程，省去了課堂中的一些與教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)。讓教學(xué)單純
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年25期2020-10-21
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂構(gòu)筑的新途徑
還沒有改變，網(wǎng)絡(luò)課堂這種新型的教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中的應(yīng)用和發(fā)展還存在著很多的瓶頸。為此，文章在對網(wǎng)絡(luò)課堂的特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)之上，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課堂的構(gòu)筑提出了一些新理念和新途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);網(wǎng)絡(luò)課堂;特點(diǎn);對策大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、信息化已經(jīng)成為了社會發(fā)展過程中的一個重要變革。信息化時代的到來，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的發(fā)展而言也是一個全新的契機(jī)。在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，有更多的數(shù)學(xué)資源值得教師去挖掘，有更新的數(shù)學(xué)內(nèi)容值得教師去引入。為此，如何
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
潛力關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);教學(xué)資源1 網(wǎng)絡(luò)課堂的特點(diǎn)工具性網(wǎng)絡(luò)課堂雖然披著網(wǎng)絡(luò)的外衣，但是本質(zhì)上還是課堂，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的工具。開展教育教學(xué)活動，基本目的是傳道、授業(yè)、解惑。網(wǎng)絡(luò)課堂的目的也是實(shí)現(xiàn)人類知識和技能的傳遞。從這個角度來看，網(wǎng)絡(luò)課堂始終與傳統(tǒng)課堂面對面集中上課的目的相同，內(nèi)容都是對教材知識的承載，教育者與受教育者也相同，因此，二者本質(zhì)上是一樣的。不同的是，網(wǎng)絡(luò)這一工具改變了授課方式，因此，網(wǎng)絡(luò)課堂的第一個特點(diǎn)就是工具性。便利性
錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 新工科背景下網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)方法研究
地開展研究生網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)進(jìn)行了分析，希望本文的內(nèi)容能夠?yàn)閺V大教師提供一些參考，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新工科 網(wǎng)絡(luò)課堂 教學(xué)方法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是當(dāng)前大學(xué)較為重視的一種教學(xué)形式，特別是在當(dāng)前疫情環(huán)境下它成了主要的教學(xué)手段。但是重新工科的角度出發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，特別是針對專業(yè)型研究生的網(wǎng)絡(luò)課堂，需要對整個教學(xué)過程做出一定的調(diào)整。在實(shí)際的教學(xué)開展中，教師需要對當(dāng)前教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，還需要重新工科的角度出發(fā)對網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的發(fā)展情況進(jìn)行研究。根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)情
新教育時代·學(xué)生版 2020年7期2020-10-21
- 從線下走向線上的高職英語教學(xué)研究
[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)課堂;教學(xué)模式;高職英語[作者簡介] 郭婷婷（1985—），女，山東泰安人，碩士，濱州職業(yè)學(xué)院人文學(xué)院助教，主要從事英語教學(xué)研究。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）40-0312-02? ? [收稿日期] 2020-04-13一、高職英語教學(xué)從線下走向線上的重要意義（一）滿足學(xué)生差異化學(xué)習(xí)需求在高職英語課堂中，學(xué)生的英語水平參差不齊，而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)受制于班級人數(shù)等因素
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09