劉俊剛

摘要：在初中教學(xué)中，體育教學(xué)是其中不可以忽視的重要組成部分，但是在初中體育教學(xué)中卻存在著很多的問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；問(wèn)題；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）37-0146-02

在初中教學(xué)中，體育教學(xué)是其中不可以忽視的重要組成部分，但是在初中體育教學(xué)中卻存在著很多的問(wèn)題。首先，教師和學(xué)校方面。教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)課時(shí)較少，教學(xué)時(shí)間安排不當(dāng)，教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施不足，教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)不科學(xué)。其次，學(xué)生對(duì)體育課的重視程度不夠。最后，家長(zhǎng)只希望孩子把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。本文并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些有效的措施。

一、初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

首先，教師和學(xué)校方面。（1）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容肯定是這門(mén)學(xué)科的精髓，體育學(xué)科也是一樣的。體育教學(xué)的內(nèi)容是技能、知識(shí)以及能力的載體，直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果。我國(guó)體育教學(xué)的內(nèi)容經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)比較完善，但是由于很多教學(xué)因素的變化，初中體育教學(xué)的內(nèi)容并沒(méi)有跟上，所以還需要更新。很多學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容主要是田徑類(lèi)、球類(lèi)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，而缺少健身操類(lèi)、小球類(lèi)、益智類(lèi)等比較現(xiàn)代化的項(xiàng)目，所教授的內(nèi)容大多數(shù)是以簡(jiǎn)單為主，而復(fù)雜的項(xiàng)目少之又少，學(xué)生在對(duì)體育內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)不能根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇。（2）教學(xué)課時(shí)較少。現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的課時(shí)只安排一周兩次，一次45分鐘。而對(duì)于這45分鐘來(lái)說(shuō)，教師需要把內(nèi)容安排的非常合理、緊湊才能夠完成教學(xué)任務(wù)，這就導(dǎo)致了教學(xué)效果降低。（3）教學(xué)時(shí)間安排不當(dāng)?，F(xiàn)在很多的學(xué)校，往往會(huì)把體育課安排在上午或者是下午的最后一節(jié)課，可能學(xué)?？紤]到一上午或者一下午的課程讓學(xué)生感到疲憊，正好可以讓學(xué)生放松一下，但是一下體育課，學(xué)生往往就會(huì)趕去吃飯，科學(xué)表明只有在鍛煉半個(gè)小時(shí)以后才能夠進(jìn)餐。所以這種教學(xué)時(shí)間的安排會(huì)影響學(xué)生的身體健康，需要重新安排。（4）教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施不足。很多學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的投入不大，缺少必備的教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地。場(chǎng)地的不足限制了學(xué)生鍛煉活動(dòng)的空間，設(shè)施的不足阻礙了學(xué)生的鍛煉和學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣和態(tài)度就會(huì)發(fā)生變化。（5）教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)不科學(xué)。對(duì)于體育教學(xué)的評(píng)價(jià)，大多數(shù)學(xué)校采取的方式是在學(xué)期末尾的時(shí)候進(jìn)行終結(jié)性和定量性的評(píng)價(jià)，根本就注意不到學(xué)生的進(jìn)步，只強(qiáng)調(diào)最后的結(jié)果，不懂得用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣的評(píng)價(jià)體系就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性大大的降低。

其次，學(xué)生方面。一方面，很多學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，會(huì)盡可能得想辦法擠出時(shí)間學(xué)習(xí)文化課。在有體育課的時(shí)候，會(huì)向教師請(qǐng)病假，而把上體育課的時(shí)間用來(lái)在教室里面學(xué)習(xí)。另一方面，很多學(xué)生本身就不喜歡運(yùn)動(dòng)，所以在課堂上教師讓自由活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)選擇在某一個(gè)地方和同學(xué)們聊天，而不是用來(lái)運(yùn)動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)就是學(xué)生對(duì)體育課的重視程度還不夠。

第三，家長(zhǎng)方面。作為家長(zhǎng)，同樣也面臨著孩子升學(xué)的壓力，所以在他們心里也是希望孩子能夠把能利用起來(lái)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于體育課可以選擇不上或者是少上。正是由于家長(zhǎng)的這種思想，導(dǎo)致孩子只會(huì)死讀書(shū)，而不懂得體育課能夠幫助他們減壓，從而也利于他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

首先，更新教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)時(shí)間。體育教學(xué)的內(nèi)容要符合現(xiàn)代的新環(huán)境，更要符合這種環(huán)境下學(xué)生的內(nèi)心需求。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大規(guī)模的改革，在保持傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也要不斷引入新的內(nèi)容，而這些內(nèi)容要做到比較符合學(xué)生的興趣和需求，例如現(xiàn)在大家都比較喜歡的街舞、花式籃球、健美操等，這些內(nèi)容能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，學(xué)校應(yīng)該注意體育課時(shí)間的安排，在做到為學(xué)生減壓的同時(shí)，還要注意時(shí)間的科學(xué)性，為學(xué)生的健康著想。

其次，完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。對(duì)于初中體育的教學(xué)，最重要的就是要提高學(xué)生的積極性，所以身為教師就應(yīng)該摒棄原來(lái)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，也就是說(shuō)不要再使用傳統(tǒng)的終結(jié)性的評(píng)價(jià)方式，要在評(píng)價(jià)體系中注意學(xué)生的進(jìn)步，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在平時(shí)的時(shí)候，教師也應(yīng)該做到當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)較好時(shí)，要給予其肯定的態(tài)度，并在學(xué)生面前進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓他們能夠不斷地增強(qiáng)自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)效率。

第三，加大對(duì)體育教學(xué)的資金投入。學(xué)校應(yīng)該不斷完善基礎(chǔ)條件的建設(shè)，包括教學(xué)的場(chǎng)地和設(shè)施。例如籃球的學(xué)習(xí)要有籃球場(chǎng)地，足球的學(xué)習(xí)要有足球場(chǎng)地，乒乓球的學(xué)習(xí)要有乒乓球臺(tái)等。這就要求學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)的資金投入，把體育學(xué)科當(dāng)作重要的學(xué)科來(lái)對(duì)待，而不是說(shuō)區(qū)別于那些所謂的正科。

第四，采取豐富的教學(xué)方式。由于體育課的特殊性，需要教師在課堂上采取比較豐富的教學(xué)方式。在我看來(lái)，對(duì)于體育課采取最有效的方式就是將游戲和體育課結(jié)合起來(lái)，也就是所謂的游戲教學(xué)法。這種教學(xué)方法已經(jīng)被得到了廣泛的運(yùn)用和發(fā)展，這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，更重要的是可以讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)到知識(shí)。除此之外，游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展。游戲教學(xué)總體來(lái)說(shuō)具有三大特點(diǎn)：教育性、游戲性、智力和體力性。例如在進(jìn)行田徑的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行接力跑或者折返跑的比賽，還可以采用帶球跑的方式，在提高學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，也避免了學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦感。所以說(shuō)在體育教學(xué)中，應(yīng)該重視游戲教學(xué)法，將其不斷的擴(kuò)大和發(fā)展，提高體育教學(xué)的高效性。但是在游戲教學(xué)開(kāi)展的時(shí)候，還需要注意體育游戲的安全性、秩序性和健康性。

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