淺談如何對新生開展入學教育促進教書與育人相結(jié)合的問題與對策

羅斌

摘 要：在高校學生管理工作中，如何對新生進行入學教育已經(jīng)是一個越來越關(guān)注的話題，而且新生入學教育對我們高職院校的作用和意義尤為明顯。本文首先介紹高校新生入學教育的重要意義，然后闡述了新形勢下高校新生入學教育面臨的挑戰(zhàn)，最后探討了高校新生入學教育的策略及取得的效果，包括上一堂入學教育課、布置一次作業(yè)、出一期黑板報、發(fā)一份倡議書、舉辦一次主題班會。

關(guān)鍵詞：入學教育；作業(yè)布置；黑板報；倡議書；主題班會

一、引言

隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數(shù)量的不斷擴大，高等教育開始轉(zhuǎn)向大眾化，學生的思想特點趨于多樣性和復雜性，這些給高校的思想政治教育工作，尤其是新生入學教育工作帶來了挑戰(zhàn)。大學新生入學教育是指新生入學以后，針對新生思想、學習、生活、心理等方面的變化和要求開展的系列活動。入學教育是促進大學新生由高中生變成大學生的一個必要環(huán)節(jié)，是大學各種思想政治教育工作的條件和前提。因此，新生的入學教育雖然是高校的一項基礎工作，但是必須作為重點來抓。結(jié)合當代大學新生的思想特點和目前高校新生入學教育面臨的挑戰(zhàn)，探討一些入學教育的對策和方法。

二、高校新生入學教育的重要意義

高校新生入學教育是一項常規(guī)性工作，也是一項十分關(guān)鍵的工作.新生入學教育的目的，簡而言之就是要引導、幫助新生認識高等教育和大學生活的特點，認識專業(yè)及其發(fā)展走向，認識自我和成才途徑。充分認識入學教育在高校學生管理中的重要性，很大程度上來說，直接關(guān)系著學生的成長與成才，影響著高校的教學管理，與一所高校學校風校紀密切相關(guān)，對大學生個人、高校乃至社會都會產(chǎn)生重要的影響。

三、高校新生入學教育面臨的挑戰(zhàn)

近年來，我國很多高校也開始重視新生的入學教育工作，并將入學教育工作作為新生入校的思想政治教育工作之一。但是由于高校招生規(guī)模和新生數(shù)量在不斷增加，而且當代大學生呈現(xiàn)出多元化和不確定性，新生入學適應不良主要表現(xiàn)在以下兩個方面：生活環(huán)境一時難以適應。第一、新生生活自理能力較弱，之前一直由父母打理。第二、新生一時難以適應大學生活，自由學習時間不能充分利用。第三、新生難以適應人際交往，以寢室為單位玩得好居多。學習環(huán)境一時難以適應。第一、新生學習目標不明確，學習動力不夠，但也有相當一部分尚未考慮。第二、新生學習方法不對，學習效率不高。第三、新生思想不穩(wěn)定，學習熱情不高。第四、就業(yè)難對新生學習有一定影響。

一些高校的入學教育面臨的挑戰(zhàn)和存在以下不足之處。

1.入學教育重視不夠。高校新生入學教育是一項基礎工作，需要全方面參與、合理規(guī)劃、科學指導，積極利用各種教育資源來完成這項工作。但是很多學校沒有重視入學教育，認為它只是學生工作的內(nèi)容，由輔導員來起主導作用，學生只是一味接受，造成教育的效果不好。然而專業(yè)教師也是入學教育的主要力量，有時其發(fā)揮的作用比思想政治教育工作者還要明顯。

2.入學教育形式單一。目前，大部分高校的入學教育都是集中模式，多采用報告、講座、座談的形式，形式比較單一。在教育的過程中，未能結(jié)合“90后”大學生的特點，枯燥乏味的說教只會讓學生產(chǎn)生反感和抵觸情緒。多數(shù)入學教育堅持“報告周”，在入學教育的過程中，缺乏統(tǒng)一的管理和指導，缺少短期教育和長期教育，造成入學教育系統(tǒng)性的缺失。除此之外，入學教育是以集體教育為主，沒有與個別學生的談心活動，缺少個別的有效指導，對突出學生的教育就會顯得寥寥無幾。

3.入學教育內(nèi)容片面。目前高校的入學教育內(nèi)容大多數(shù)局限在愛國主義教育、理想信念教育、校紀校規(guī)教育、校情校史教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、專業(yè)教育等，而對于新生將要面臨的大學學習、人際交往、心理健康、生活技巧、社會需求、就業(yè)形勢等實際問題涉及相對較少，教育內(nèi)容比較片面。隨著“90后”成為高校的主力軍，教育對象發(fā)生了一些改變，但是入學教育內(nèi)容卻沒有及時做一些相應的調(diào)整。

4.入學教育時間短暫。新生入學教育是一個長期工程，但是各高校開展入學教育的時間比較短暫，在短短的一周是很難取得滿意的效果。這種短暫的集中教育，也許對新生適應大學生活有一定幫助，但是對于讓學生真正理解入學教育，運用入學教育的知識來解決一些實際問題，還有很大差距。

四、高校新生入學教育的策略及效果

為落實江西外語外貿(mào)職業(yè)學院院系兩級領導聯(lián)系班級制度，根據(jù)系部工作安排，院黨委饒書記率先垂范，聯(lián)系12級國商（4）班，同時擔任該班《國際貿(mào)易》課程每周2節(jié)的教學任務。在饒書記的親自指引與教導下，我班開展了富有特色的五個“一”活動，即：上一堂入學教育課、布置一次作業(yè)、出一期黑板報、發(fā)一份倡議書、舉辦一次主題班會。饒書記親自把關(guān)，親自參與，以爭當一名“勤奮好學，文明守紀”的合格大學生為主題。通過以上活動，在開展新生入學教育，促進教書與育人相結(jié)合方面取得了良好效果。

1、上一堂入學教育課，擬訂三年的學習目標

新生入學教育是針對大學新生的特點，為使他們盡快適應大學生活，樹立新的人生目標，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，強化專業(yè)意識，調(diào)整好心態(tài)，遵守校規(guī)校紀，為學生順利完成大學學業(yè)奠定良好基礎的教育。饒書記在我班上《國際貿(mào)易》課程，開課初，他利用上課前30分鐘對學生們進行了入學教育，首先進行自我介紹，特別是他的人生經(jīng)歷，他那激情洋溢的話語讓學生們心潮澎湃，大開眼見，受益匪淺；接著，饒書記提出了對新入校大學生的要求和寄語，內(nèi)容包括圍繞一個目標“勤奮學習，增長才干，把自己培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的合格專業(yè)人才和社會主義事業(yè)接班人”；突出兩個重點：一是長知識，二是長身體；做到三個學會：學會做人、學會學習、學會生活；辦好四件事情：搞好課堂學習、參加社會實踐、加強體育鍛煉、學會修身養(yǎng)性；具體要從三方面努力：一志存高遠，樹立理想，二戰(zhàn)勝挫折，走向成功，三學會感恩，回報社會；成功人士的秘訣：高度的責任感、強烈的事業(yè)心、濃濃的人情味。通過入學教育，使同學們了解大學的學習和生活，了解自己所學專業(yè)，了解學校的規(guī)章制度，確立自己的奮斗目標，為今后的大學生活和成長、成才奠定堅實的基礎。

2、布置一次主題作業(yè)，構(gòu)建師生溝通的橋梁

布置學生課后作業(yè)是整個教育活動的一個必要環(huán)節(jié)，它在教學中起到了很好的橋梁和紐帶作用。作業(yè)既是課堂教學活動過程的重要補充，又是課后學習過程中的一個重要的組成部分。作業(yè)以無聲的方式給學生鼓勵，激發(fā)學生學習的激情，是學生與教師知識與情感交流的“信箱”，也是教師改善教學的切入點。它幫助我們了解學生的心理變化。根據(jù)學生的作業(yè)書寫、作業(yè)質(zhì)量可以反映出學生的學習習慣，學習態(tài)度以及學生對相應知識的理解和掌握程度。

3、出一塊黑板報，打造班級文化陣地

班集體的成長離不開積極向上的輿論氛圍，黑板報是班級的輿論陣地，也是對學生進行教育的陣地。為了美化校園環(huán)境、優(yōu)化學生學習氛圍，讓黑板報成為我班一道美麗的風景。根據(jù)學生們的作業(yè)完成情況，饒書記建議出一期黑板報，主題是“勤奮好學，文明守紀”，把一些作業(yè)完成非常好的同學的體會摘抄在黑板報上，供大家參觀學習，黑板報作為班級文化的一塊陣地，在打造學生文化、道德、培養(yǎng)學生能力等方面起著舉足輕重的作用，增強學生的集體主義精神、班級凝聚力，發(fā)揮了黑板報“無聲指導員”的作用。

4、發(fā)一份倡議書，引導學生良好習慣的養(yǎng)成

倡議書作為一種廣而告之的書信，是要讓廣大的同學知道了解，從而激起更多的人響應，以期在最大的范圍內(nèi)引起共鳴。倡議書是在這種輕松倡導之中，使人們在無形之中就受到深刻的教育。倡議書在較大范圍內(nèi)調(diào)動各位同學的積極性，使大家心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力共同做好班級事務，開展班級活動。倡議書通過學生自我約束日常行為，遵守學校規(guī)章制度，爭取做一名合格當代大學生的目的，是開展校園精神文明建設的一個有效的方法，具有廣泛性。

5、舉辦一次主題班會，培養(yǎng)班級的凝聚力

主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。在完成作業(yè)、出好黑板報、擬好倡議書以后，下午全班在2304教室開了一次主題班會，饒書記、國際商務系主任闕老師、副主任王老師、教研室主任陳老師都親臨現(xiàn)場，給每位同學極大的鼓舞，足以體現(xiàn)學院領導對我們班級的重視，我們倍感榮幸。此次班會讓同學們明確了學習目的，增進了彼此的了解和友誼，有利于提高學生的自我教育能力。這是培養(yǎng)和增強學生主人翁意識的一種重要方式，也是處理、解決班級問題，開展各項活動的有效途徑，增強班級凝聚力，起到促進班級學生團結(jié)的作用，加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的紐帶。

在饒書記的親自指引與教導下，我班開展的富有特色的五個“一”活動初步達到以下目的，取得了良好的效果。

1、 讓學生們明確了學習目的，端正了學生的學習態(tài)度，樹立了學習目標。

2、 激發(fā)了學生們的學習熱情，增強了學生們的團結(jié)，增進了學生的主人翁意識。

3、 樹立了良好的班風，營造了良好的學習氛圍，增強了班級的凝聚力。

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