李春艷

摘 要：中學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是單一的，它沒有完整的知識(shí)系統(tǒng)。中學(xué)學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹立對(duì)外國(guó)語言的學(xué)習(xí)興趣，這是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后期，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語法知識(shí)的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長(zhǎng)，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)生可能感到不知所措，很茫然。本文是筆者關(guān)于正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧的一點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語；學(xué)習(xí)方法；技巧

在這幾年的英語教學(xué)過程中，我形成了對(duì)英語重要版塊學(xué)習(xí)方法的一些看法，主要分為以下四個(gè)方面：

一、單詞的記憶

背單詞幾乎是讓所有學(xué)生頭疼的事情，考試大綱要求初中學(xué)生掌握1800個(gè)詞匯，高中生掌握3500個(gè)詞匯。如果沒有單詞做基礎(chǔ)，就算你在輔導(dǎo)班上學(xué)到再多的技巧，你的語法知識(shí)再好也沒有用。那么怎么背單詞可以輕松一些呢？

第一是聯(lián)想法。比如soft是柔軟的意思，你可以聯(lián)想到索芙特洗發(fā)水，索芙特洗發(fā)水洗出的頭發(fā)都是柔亮的，它的名字也是這么翻譯過來的，索芙特soft；再比如drunk是喝醉了的意思，那么我們就可以這么想，喝是drink，drink和drunk的區(qū)別就在于i和u，i就好像是我們喝之前的肚子，很扁，但是喝多了呢，i就變成了u，肚子鼓起來了，也就喝醉了；還有praise這個(gè)詞是夸獎(jiǎng)的意思，我們知道raise是提升的意思，那當(dāng)我們的成績(jī)提高了，老師就會(huì)表揚(yáng)我們“pretty good”，所以贊揚(yáng)是p加raise，praise。

第二種記單詞的方法是諧音法。比如pour是傾瀉的意思，pour是“破”的音，我們可以想象，你們家的魚缸有一天因?yàn)槟阃婊@球給砸破了，然后里面連魚帶水都傾瀉出來的場(chǎng)景，那就是pour了；還有scan是掃描、瀏覽的意思，它的音像“四看”一樣，那么四下看看不就是瀏覽的意思么。

第三種方法是詞根詞綴法。比如我們知道re-是代表重復(fù)的詞根，birth是出生的意思，那么rebirth就是重生的意思；dis-是表示否定的詞根，那么able是能夠，disable就是不能夠的意思，agree是同意，disagree是不同意；還有一些詞綴，比如我們知道的，-er代表人，比如teacher、leader、gardener，除此之外還有很多代表人的詞綴，比如-ant，assistant是助理，servant是仆人。

第四種方法是單詞起源法。比如road一詞在英語里泛指“路”時(shí)，相當(dāng)于漢語里的“馬路”。“馬路”可以指供車馬行走的道路，也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同“馬”有關(guān)。Road在古英語中寫作rad，是從ridan（即“ride”，騎馬）一詞演變來的，rad就是“供騎馬行走的路”，也就是“馬路”。盡管中國(guó)的“馬路”上并不一定有馬，英國(guó)的“road”上也不一定有騎馬的人，然而我們都這樣習(xí)慣的叫下去。再舉一個(gè)例子breakfast，fast是“齋戒”、“封齋”的意思，如伊斯蘭教每年有一個(gè)月為“齋月”，“把齋”的人在這個(gè)月白天一天不進(jìn)飲食。只是在一早一晚，也就是看不見太陽的時(shí)候進(jìn)餐，齋月滿時(shí)為“開齋”，是伊斯蘭教徒十分隆重的節(jié)日。Break是“打破”的意思，breakfast原意為break the fast，即“打破齋戒”或“開齋”。早餐是打破齋戒的第一餐，所以叫breakfast。

第五種方法是手舞足蹈法。比如說對(duì)于push和pull的記憶，學(xué)生總是分不清它們哪個(gè)是“拉”哪個(gè)是“推”，這時(shí)不妨抬起一只胳膊，并做一個(gè)推的動(dòng)作，同時(shí)嘴里發(fā)出“噗哧”的聲音，這樣以后每當(dāng)你再讀到push的時(shí)候，就都會(huì)想到這個(gè)推的動(dòng)作了，這兩個(gè)單詞也就去分開了。

第六種方法是猜詞法。在閱讀文章的時(shí)候，你可以嘗試著不馬上去查那些生詞的意思，而是先根據(jù)語境猜一猜，然后再查字典。在猜的過程中，大腦會(huì)受到刺激，更容易記住這些生詞。

二、語法的學(xué)習(xí)

初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確的是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識(shí)的拓展。

三、文章的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。

四、寫作的學(xué)習(xí)

寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。