王紹銀

摘 要：職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)專業(yè)技能人才的培養(yǎng)方式。文章首先對(duì)中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，之后對(duì)提高機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)效率的策略進(jìn)行了深入的分析，以此提升中職院校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)效率，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng) 中職院校 機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)

隨著時(shí)代的前進(jìn)與發(fā)展，社會(huì)對(duì)各領(lǐng)域人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)生變化。與市場(chǎng)人才需求有著直接關(guān)聯(lián)的便是對(duì)人才培養(yǎng)的教育領(lǐng)域。在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，職業(yè)院校的機(jī)械制造專業(yè)應(yīng)該對(duì)當(dāng)今市場(chǎng)的人才需求進(jìn)行充分的分析研究，明確相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，從而進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、中職院校機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.社會(huì)方面的問(wèn)題

與普通高中相比，中職院校在社會(huì)上始終處于劣勢(shì)地位，中職學(xué)生無(wú)論是整體素質(zhì)還是發(fā)展空間，都與普通高中學(xué)生有所差距，因此長(zhǎng)期的社會(huì)偏見(jiàn)深深地印在人們心中。大多數(shù)企業(yè)對(duì)中職院校畢業(yè)生的待遇與其他員工有差別，中職院校人才無(wú)法得到相應(yīng)的認(rèn)可。有部分職業(yè)院校的教育者，在進(jìn)行專業(yè)教育的教學(xué)過(guò)程中，依舊持有傳統(tǒng)的教學(xué)理念，也不利于對(duì)機(jī)械制造專業(yè)人才的培養(yǎng)。與其他行業(yè)相比，機(jī)械制造專業(yè)人才的整體收入偏少，且工作量很大，因此對(duì)學(xué)生的吸引力偏弱，影響學(xué)習(xí)積極性，從而使得人才培養(yǎng)難度加大。

2.學(xué)校方面的問(wèn)題

學(xué)校方面的問(wèn)題是指產(chǎn)學(xué)研之間的聯(lián)系有待加強(qiáng)。機(jī)械制造專業(yè)是一種與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系緊密的專業(yè)。從中職院校自身的角度進(jìn)行分析，機(jī)械制造專業(yè)的人才仍無(wú)法滿足相關(guān)市場(chǎng)的需求，而企業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的參與積極性也有待加強(qiáng)。而且學(xué)校還要在校內(nèi)加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，積極走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。

二、提高機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)效率的策略

1.外圍因素的強(qiáng)化

在人才培養(yǎng)視閾下，機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程，首先應(yīng)注重教學(xué)觀念的更新。要讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)機(jī)械制造專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生充分了解機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)習(xí)難度并沒(méi)有像想象中的那樣大，且具有廣闊的發(fā)展前景。另外還應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)與實(shí)際生活之間的緊密聯(lián)系，和與市場(chǎng)的人才需求緊密聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，既以專業(yè)課程教材為基礎(chǔ)，又不將其作為全部。教師要將理論知識(shí)與實(shí)際需求緊密聯(lián)系，并將較難理解的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行闡述說(shuō)明。最后還應(yīng)注重師生之間的關(guān)系，要使學(xué)生對(duì)老師抱有充分的敬重與信賴，從而有利于提高教師的教學(xué)效率。

2.利用多媒體教學(xué)方式

教師在教學(xué)過(guò)程中，要積極利用多媒體的教學(xué)方式，將其輔助性作用進(jìn)行最大化的發(fā)揮。在機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)備的應(yīng)用占據(jù)了不小的份額。因此要對(duì)多媒體教學(xué)手段表達(dá)的直觀形象進(jìn)行充分的利用，將復(fù)雜難懂的機(jī)械制造問(wèn)題進(jìn)行形象化處理，這樣才能夠幫助學(xué)生理解專業(yè)知識(shí)，并有助于其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

比如在機(jī)械制圖課教學(xué)中，學(xué)習(xí)齒輪的設(shè)計(jì)內(nèi)容以及點(diǎn)線面的投影內(nèi)容時(shí)，老師把這些內(nèi)容制成PPT課件，在課堂上對(duì)學(xué)生以視頻的方式展示，這樣學(xué)生看得清晰，理解得透徹，因此教學(xué)效果極佳。在外圓表面加工課程的教學(xué)中，教師先讓學(xué)生明確相關(guān)教學(xué)目標(biāo)是對(duì)CA6140車床組成結(jié)構(gòu)的了解，并對(duì)其傳動(dòng)系統(tǒng)及相關(guān)工作路線能夠熟悉掌握。在此基礎(chǔ)上，教師再將外圓表面技術(shù)要求及車床加工特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生加以講授。因此，教師采用多媒體的教學(xué)方式進(jìn)行機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)，能夠獲得極好的教學(xué)效果。

3.采用校企結(jié)合的方式

對(duì)于中職院校的學(xué)生而言，其未來(lái)的就業(yè)方向是與學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。企業(yè)對(duì)人才的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)及動(dòng)力。因此，機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以此幫助其成長(zhǎng)為滿足企業(yè)市場(chǎng)需求的優(yōu)秀機(jī)械制造人才。另外，中職院校的機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)與工廠緊密連接也能夠有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的機(jī)械制造專業(yè)人才。

三、小結(jié)

隨著我國(guó)科技與經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生著相應(yīng)的變化，機(jī)械制造業(yè)的重要性越發(fā)突出，因此對(duì)人才培養(yǎng)視閾下中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)進(jìn)行深入的分析探討，具有重要的意義。

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（作者單位：江蘇省啟東中等專業(yè)學(xué)校）endprint