提高中學(xué)生對初中化學(xué)教學(xué)參與度的研究

冶福明

摘 要：如今中學(xué)生正是向成熟蛻變的時期，在這個時期化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅能開闊學(xué)生的視野，也能引起學(xué)生很大的興趣，在化學(xué)教學(xué)中，教師要展示有趣的現(xiàn)象與豐富的實驗，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)去。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；化學(xué)教學(xué)；參與度

中學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個重要的時期，是一切養(yǎng)成的關(guān)鍵，所以中學(xué)教育影響著人的一生，在這個階段的教學(xué)也是極為重要的，但中學(xué)生的心智普遍還沒有完全成熟，有時對學(xué)習(xí)的參與度并沒有很高的自覺性，這時就需要教師的引導(dǎo)與新的策略方法，來提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與度，自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)效率。在初中，化學(xué)這門課程有一定的代表性，它預(yù)示著高階層的學(xué)習(xí)，接觸的知識與現(xiàn)象更貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與理解能力。世界由物質(zhì)組成，而化學(xué)的研究就是在分解整個世界，讓學(xué)生體會其中的奧妙，擴大視野。

一、拋出實驗問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主動手能力

這一門以實驗為主的學(xué)科要講究策略和方法來吸引學(xué)生，化學(xué)本身不同于一些基礎(chǔ)科目，需要死記硬背，它是開放性的，不斷地以實驗來理解其中的道理并記住知識，要讓學(xué)生自己動手，教師起到引導(dǎo)作用，不時地拋下一些問題，讓學(xué)生組成兩人或三人小組自行研究出結(jié)論，比如提出問題：怎樣制取氧氣、粗鹽怎么提煉、加熱堿式碳酸銅會發(fā)生什么現(xiàn)象或者怎樣將污水過濾成可以飲用的水等，提供好器具，舉出一些生活中的現(xiàn)象，由淺入深地讓學(xué)生自行得出結(jié)論。

二、課前以故事引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣

合理地利用一些小技巧，可以展現(xiàn)出化學(xué)的奧妙與風(fēng)采。在每堂課前先講述一個關(guān)于化學(xué)現(xiàn)象的故事，比如化學(xué)家肖萊馬的故事，科學(xué)家安東尼·巴拉爾①和卡爾·羅威的故事等，也可以自己編一些關(guān)于化學(xué)現(xiàn)象的有趣小故事。讓學(xué)生開闊視野，以這些開頭從而順利引出當(dāng)天的學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生的目光，匯聚全體學(xué)生，帶動氣氛，讓學(xué)生受到影響，自覺地參與進(jìn)來，只有學(xué)生自己感興趣了，參與度才會大大提高。

三、留意身邊微小事物，實行開放性教學(xué)

化學(xué)是很神秘的一門學(xué)科，生活中也到處充斥著，要教導(dǎo)學(xué)生留意自己身邊的變化，從中自己得出一些問題和結(jié)論，查閱資料，動手實驗，教師可以提供一些幫助和方法，讓化學(xué)不再是一成不變的書本教學(xué)。

不得不說，化學(xué)開創(chuàng)了新的未來，提高中學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的參與度，同時也提升了學(xué)生的分析能力、計算能力、實驗?zāi)芰Φ?，這也是教師的責(zé)任所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐建敏.區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革策略研究[D].魯東大學(xué)，2012.

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[3]余琦.“德美一體”初中化學(xué)教學(xué)模式研究[D].上海師范大學(xué)，2013.

Study on Increasing the Participation of Students in Junior High School Chemistry Teaching

Ye Fuming

Abstract：Now the school is to the mature period of transformation，in this period of chemistry learning can broaden their horizons，also can arouse students great interest，in chemistry teaching，teachers should phenomena showinteresting and rich experiment，the active participation of students.

Key words：middle school students；chemistry teaching；participation

編輯 馬燕萍