肖莉琴 陳華峰

摘 要：中職的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，當(dāng)中職班主任需要付出很多精力，孔子云：因材施教。筆者嘗試用“學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)幸?！钡睦砟?，就當(dāng)班主任期間一些經(jīng)驗(yàn)與大家作個(gè)分享。

關(guān)鍵詞：用心 用情 感恩教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）04（a）-0227-01

中職學(xué)校的教育形式較為特殊，學(xué)生年齡較小，大多都在15歲左右，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也普遍較差。這個(gè)年齡段的學(xué)生，正處在青春成長(zhǎng)的叛逆期，盡量避免與學(xué)生有硬碰硬的接觸?？鬃釉疲阂虿氖┙?。面對(duì)這樣一群特殊的學(xué)生，如何有效的與其溝通，成為搞好班主任工作的關(guān)鍵。筆者帶過(guò)兩屆純女生的民航班，女生多的班級(jí)通常有一個(gè)普遍的特點(diǎn)：三人一堆，五人一伙的“小集體”頗多，如果班級(jí)中出現(xiàn)的價(jià)值觀分歧太大，對(duì)于班級(jí)管理的良性運(yùn)行不利，我采用的管理方式，簡(jiǎn)單八個(gè)字—學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)幸福。筆者就從事班主任期間一些經(jīng)驗(yàn)與大家作個(gè)分享。

首先，要立情。所謂“立情”就要再深入一些去了解學(xué)生，中職學(xué)生生源一般都是以中考成績(jī)不太理想的畢業(yè)生及部分社會(huì)青年為主，此類(lèi)學(xué)生中考時(shí)成績(jī)分?jǐn)?shù)普遍較低，自制能力和自我約束能力較差，較普通高中的學(xué)生在心態(tài)上更容易偏激，問(wèn)題學(xué)生較多。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要帶著探究的心態(tài)，弄明白事情發(fā)生的前因，而不是遇到事情就一味惱怒地責(zé)備學(xué)生，或許每個(gè)問(wèn)題孩子的內(nèi)心都有一處無(wú)法觸摸的疼痛。本班有一個(gè)學(xué)生叫小婧，因家庭父母離異，曾在社會(huì)游蕩過(guò)幾年，養(yǎng)成了很多壞習(xí)氣，有一個(gè)毛病特別讓筆者頭疼：她特別喜歡出風(fēng)頭，尤其喜歡在上課時(shí)，冷不防就說(shuō)一些與課堂毫無(wú)關(guān)系的話題，她自認(rèn)為很牛氣，把臺(tái)上的老師弄得很尷尬，讓大家都有一種“一粒老鼠屎，打壞一鍋湯”的感覺(jué)。有一次筆者在班會(huì)上公布一項(xiàng)關(guān)于學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律要求的相關(guān)文件，她馬上就站起來(lái)，評(píng)說(shuō)這兒不合理，那兒太“坑爹”，極力想挑起群情憤慨，筆者當(dāng)時(shí)很惱火，不過(guò)很快就平靜下來(lái)，筆者想：干脆通過(guò)此事件來(lái)檢驗(yàn)一下平時(shí)班主任工作的成效。筆者指著班級(jí)園地的八個(gè)字——學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)幸福，同學(xué)們回頭看過(guò)后，都沒(méi)有說(shuō)話，此時(shí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了在合適的場(chǎng)合表達(dá)心聲，這是尊重，證明了班主任在平時(shí)工作上下功夫是非常的關(guān)鍵的。小倩見(jiàn)無(wú)人一同起哄，也沒(méi)再多說(shuō)話，于是，筆者開(kāi)始耐心細(xì)致的跟同學(xué)們解讀學(xué)校頒布的文件細(xì)節(jié)，待班會(huì)課結(jié)束后，筆者把小婧?jiǎn)为?dú)叫到一間無(wú)人的教室談話，筆者深知：面對(duì)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，與其說(shuō)教不如感化，學(xué)會(huì)用“揚(yáng)善于公，規(guī)過(guò)于私”的教育方式，在一些細(xì)小的地方幫助他們，可能會(huì)更好一些。小婧見(jiàn)我沒(méi)有在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)她，也理解了老師的苦心，從此后改變了不少，能真心聽(tīng)進(jìn)老師的話，與同學(xué)也能真誠(chéng)地相處，在學(xué)習(xí)上多了些認(rèn)真勁。筆者認(rèn)為：光有愛(ài)心是不行的，還要有尊重，有了尊重的愛(ài)才是最大的愛(ài)。

第二步，教會(huì)學(xué)生用感恩的態(tài)度對(duì)待國(guó)家、父母、老師、自己，做到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己。在這里，我要舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做的。

學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候，“學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)幸福”八個(gè)字成為班級(jí)園地的主題，每天早讀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)感恩故事，但是要讓八個(gè)字的真正內(nèi)涵深入人心，還是需要時(shí)間。筆者有信心用一年的時(shí)間帶領(lǐng)民航班做到：立好表率，樹(shù)正氣，揚(yáng)風(fēng)格。首先從規(guī)劃每一個(gè)同學(xué)的生日禮物做起，在開(kāi)學(xué)初選好精美的生日卡片，然后讓每個(gè)同學(xué)都在上面留下祝福，筆者也會(huì)寫(xiě)上自己的希望，該同學(xué)生日當(dāng)天，筆者會(huì)聯(lián)合班委會(huì)的同學(xué)，給她一個(gè)大大的驚喜。筆者事先會(huì)積極地與該生家長(zhǎng)或其他同學(xué)溝通，了解該同學(xué)的愛(ài)好、興趣，然后與同學(xué)們構(gòu)思有創(chuàng)意的禮物，于是每個(gè)同學(xué)都期待自己生日的到來(lái)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，享受到得到別人真誠(chéng)祝福的快樂(lè)，在與家人、老師以及與同學(xué)的相處中，學(xué)會(huì)了有效的溝通，能夠站在感恩的角度看問(wèn)題，大大緩解了與父母的親子矛盾，同時(shí)也了解到班主任能在他們的立場(chǎng)為他們考慮，讓他們了解到作為班主任，不是一個(gè)不可接近的存在，而是一個(gè)知心的朋友，一個(gè)可以?xún)A聽(tīng)、可以幫助、可以為其提出建議的朋友，讓學(xué)生懂得尊重的可貴，學(xué)生整體素質(zhì)的提高，形成了良好的班風(fēng)。

第三步，鞏固“戰(zhàn)果”，不能放松。中職學(xué)生畢竟年齡很小，自制力較弱，社會(huì)上有太多的新鮮事物會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響，可能是好的，也有可能是壞的，而對(duì)于心理還不成熟的他們來(lái)說(shuō)，還不能做出很好的判斷，這很容易使他們走上歧途，家長(zhǎng)出于各方面的考慮，對(duì)孩子更加的嚴(yán)格看管，于是，家長(zhǎng)與孩子間的代溝和孩子的青春期逆反，成了這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)與孩子間不可調(diào)和的矛盾，當(dāng)遇到這種情況，我首先沒(méi)有采用“堵”，而是采用“疏”的方式，每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)在周末組織同學(xué)們?nèi)ジ＠?，起初她們都不理解，為什么這些人不住在家里，而要到這兒來(lái)住，經(jīng)過(guò)與工作人員交流后，同學(xué)們了解了每一個(gè)人背后的故事，紛紛主動(dòng)與老人孩子們結(jié)伴做朋友，在與他們的相處的過(guò)程中漸漸明白：孝順不能等，珍惜趁現(xiàn)在。筆者經(jīng)常在班會(huì)上播放一些視頻，如“史上最感人的一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)”“公益廣告—如家、聽(tīng)”等時(shí)，當(dāng)時(shí)全班哭聲一遍，從此以后，很多學(xué)生一回家，就開(kāi)始給父母做飯，一改原來(lái)對(duì)父母頤指氣使的態(tài)度。當(dāng)南京大屠殺國(guó)恥日到來(lái)時(shí)，筆者會(huì)播放一些愛(ài)國(guó)演講給大家看，同學(xué)們激情澎湃，時(shí)刻記住“警鐘長(zhǎng)鳴，不忘國(guó)恥”的口號(hào)，當(dāng)四川汶川大地震無(wú)情地拆散了無(wú)數(shù)家庭的時(shí)候，同學(xué)們自愿捐出了自己平時(shí)節(jié)余的零花錢(qián)，捐贈(zèng)到災(zāi)區(qū)，這是本校有史以來(lái)第一次出現(xiàn)中職學(xué)生無(wú)需發(fā)動(dòng)，主動(dòng)捐款的行動(dòng)，筆者認(rèn)為：即使無(wú)法改變教育體制，但可以通過(guò)自己的努力，讓每一個(gè)中職孩子樹(shù)立起對(duì)人生的美好憧憬。讓孩子們學(xué)會(huì)大愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己，這樣的愛(ài)才是全面的愛(ài)。

當(dāng)畢業(yè)來(lái)臨，學(xué)生們穿著自己親手設(shè)計(jì)的班服，伴著班歌—《感恩的心》，將一件簽滿(mǎn)了全班同學(xué)名字的班服送給班主任和校長(zhǎng)的時(shí)，我們真的好感動(dòng)！誰(shuí)說(shuō)我們中職學(xué)生沒(méi)有感恩情懷，誰(shuí)說(shuō)我們中職學(xué)生沒(méi)有美好未來(lái)，筆者相信“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”只要我們努力調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)我們的中職學(xué)生多一點(diǎn)耐心，多一些關(guān)心，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，那么他們的明天同樣精彩！

參考文獻(xiàn)

[1] 魏書(shū)生.如何做最好的教師[M].南京：南京大學(xué)出版社，2009.

[2] 崔向萍.新時(shí)期中職班主任工作方法淺析[J].教育教學(xué)論壇，2013（7）.