李權(quán)
【摘 要】 高中階段的系列主題班會對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀有直接影響。通過主題班會的開展,讓學(xué)生能積極、主動參與班級事務(wù)管理,激發(fā)學(xué)生自主管理、自我教育的責(zé)任意識,同時學(xué)會感恩、勵志拼搏。
【關(guān)鍵詞】 系列主題班會;團(tuán)隊意識;感恩教育;勵志教育
高三是學(xué)生將要面臨高考這一重要的考試,很多任課教師包括部分班主任都認(rèn)為要抓緊一切時間讓學(xué)生將文化課成績提高上去,以此追求升學(xué)率這唯一目標(biāo),將學(xué)生的班會課當(dāng)成自習(xí)課或者講授課對待,完全剝奪了學(xué)生應(yīng)該獲得情感、態(tài)度、價值觀的提升的機(jī)會,導(dǎo)致在高強度的升學(xué)壓力和學(xué)習(xí)壓力的情況下,出現(xiàn)心理和身體亞健康問題,甚至需要就醫(yī)治療的地步,增加了班級日常管理的難度。下面結(jié)合我十余年的班主任工作經(jīng)歷,談?wù)劯呷嘀魅伍_展系列主題班會對學(xué)生的人生發(fā)展的促進(jìn)作用。
一、開展系列主題班會,增強學(xué)生的團(tuán)隊意識
系列主題班會可以通過:游戲、小品、影視、文藝表演等多種形式開展。利用徐州市教育局在各個學(xué)校推進(jìn)“學(xué)講計劃”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生以小組為單位,根據(jù)班主任設(shè)定好的班會主題,讓學(xué)生參與制定設(shè)計方案。小組根據(jù)分配到的主題班會題目,需要小組討論,收集材料、編排策劃、事先預(yù)演、增刪添減、定稿成型。在這些環(huán)節(jié)中都需要彼此之間商量、溝通、探討、磨合,有爭執(zhí)、有收獲、有目的、有成果,讓學(xué)生有為了小組的榮耀認(rèn)真付出精神,達(dá)到增強班級凝聚力的目的。
例如,在高三第一次系列主題班會:“高三·我來了!”,以此為題,讓班級六個小組踴躍自主報名參與制定,本以為在第一次學(xué)生不熟悉的情況下,需要做小組的工作,鼓勵他們積極參與??墒?,在宣布主題班會題目時就有兩個小組主動請纓,出現(xiàn)了意想不到的情況,當(dāng)即決定,兩個小組同時參與該題目的制定。學(xué)校本來是安排周一下午第四節(jié)課是班會課,事先做好與其他任課老師調(diào)出一節(jié)課,從第三節(jié)課開始,每個小組一節(jié)課的時間。一個小組是采用主持的形式結(jié)合影視短片、小品和PPT制作,另一個小組采用說教結(jié)合文藝演出和游戲的方式制作。由于學(xué)生第一次參與制定主題班會,在處理環(huán)節(jié)上有些瑕疵,但對小組的創(chuàng)意和設(shè)計非常滿意,在最后匯報完之后都取得了很久的掌聲,這時候什么也不用說,已經(jīng)達(dá)到增強班級同學(xué)之間凝聚力的目的。
二、開展系列主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩
現(xiàn)在社會上一直認(rèn)為90后和00后都很自私,沒有社會責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)的品質(zhì)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)除了與家庭教育有關(guān)之外,應(yīng)該與學(xué)校教育有點關(guān)系。為了彌補這方面的缺陷,在今年母親節(jié)將要到來的時候,我作為主講人設(shè)計了一個感恩系列主題班會的子題目“學(xué)會感恩,心系母親”。班會可當(dāng)天,恰逢學(xué)校負(fù)責(zé)德育邵校長推門聽課。這節(jié)感恩主題班會課的設(shè)計流程如下:
首先用英語短文的形式,描述與母親有關(guān)的小事,讓學(xué)生翻譯。學(xué)生感覺很輕松,課堂氣氛很活躍。
接著讓男女兩個同學(xué)朗誦詩歌《致我的初戀》,表達(dá)對母親的愛。課堂氣氛稍微平靜一點,學(xué)生很認(rèn)真的聽著。
接下來用一體機(jī)播放沙畫《時間都去哪了》,沙畫描述父母把孩子從小培養(yǎng)到大,自己卻慢慢變老的過程。課堂氣氛平靜了,學(xué)生認(rèn)真的看著。
緊接著放映了一段3分鐘多的視頻:求職。主要介紹通過現(xiàn)場錄制的方式,給應(yīng)聘者提出很多苛刻的條件,比如沒有上班時間限制、沒有節(jié)假日、需要很多的技能、而且又很少的收入,當(dāng)時的應(yīng)聘者都不能接受,當(dāng)告訴他們這個人就是“母親”。我流淚了,有些學(xué)生眼圈紅了,這時的教室出氣的靜,每個人的心里可能都波瀾起伏了。
接著我設(shè)計了一個最重要的環(huán)節(jié):把話說出來?,F(xiàn)場用我準(zhǔn)備好的手機(jī)讓學(xué)生自愿給媽媽打電話,說“媽媽,我愛你!”之類的言語。現(xiàn)場很靜,過了2分鐘左右,終于有一個男同學(xué)張碩勇敢走上講臺接過手機(jī)撥打號碼,手機(jī)外音打開,那一聲聲“嘟”“嘟”,顯得特別的洪亮。當(dāng)電話接通的那一刻,本來說話很流利的大男孩,言語結(jié)巴,當(dāng)艱難的把“媽媽,今天是母親節(jié),祝您節(jié)日快樂,媽媽,您培養(yǎng)我辛苦了,我愛你!”,他哭了,我流淚了,下面的學(xué)生擦拭著眼淚,邵校長的眼鏡也拿下來,低著頭···接著又有三位同學(xué)上臺,每一次通話,都是一次煎熬,是那十八年來的悔意,是對90后的有感恩的心的詮釋。
最后共同朗誦《游子吟》,每個學(xué)生迸發(fā)出壓抑已久的情感,整個過程鏗鏘有力,感情流落淋淋盡致。
自從這節(jié)班會課后,接下來的一段時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,同學(xué)的互助,家庭的和睦都得到了提升。
三、開展系列主題班會,教育學(xué)生學(xué)會勵志
現(xiàn)在的社會變化太快,高中學(xué)生受家庭和社會的影響也很浮躁。對自己的學(xué)習(xí)生活歷程沒有主見,遇到一點困難就畏首畏尾,怯怯不敢前進(jìn),特別是在學(xué)習(xí)中更體現(xiàn)的淋淋盡致。在高三第一次質(zhì)量檢測成績下來之后,我就開始對班級的同學(xué)進(jìn)行談話,溝通考試過程中的得與失,在其中得到最多的回答是:這一科我記不住,我高一高二都不好。針對持有這樣態(tài)度的同學(xué)比較多,我組織學(xué)生抽兩節(jié)課的時間觀看了勵志電影《風(fēng)雨哈佛路》,影片主要講述了麗茲出生在美國的貧民窟里,從小就開始承受著家庭的千瘡百孔,父母酗酒吸毒,母親患上了精神分裂癥。貧窮的麗茲需要出去乞討,流浪在城市的角落,生活的苦難似乎無窮無盡。隨著慢慢成長,麗茲知道,只有讀書成才方能改變自身命運,走出泥潭般的現(xiàn)況。她從老師那里爭取到一張試卷,漂亮的完成答卷,爭取到了讀書的機(jī)會。從現(xiàn)在起,麗茲在漫漫的求學(xué)路上開始了征程。她千方百計申請哈佛的全額獎學(xué)金,面試時候連一件像樣的衣服也沒有。然而,貧困并沒有止住麗茲前進(jìn)的決心,在她的人生里面,從不退縮的奮斗是永恒主題。觀看完影片后,讓學(xué)生每人寫一篇觀后感,對自己的高三學(xué)習(xí)有什么影響。通過語文老師的幫助選擇了5篇比較好的文章,在班級內(nèi)部宣讀張貼宣傳,在以后直至高考的過程中學(xué)生克服畏難情緒一直高漲。
系列主題班會是針對學(xué)生在一定時期在學(xué)習(xí)、生活和心理等方面可能出現(xiàn)的問題而開展的連續(xù)性的主題教育活動,為使學(xué)生能積極、主動發(fā)展,激發(fā)學(xué)生自主管理、自我教育的責(zé)任意識,作為班主任,我選擇舉辦內(nèi)容集中,針對性強、形式多樣、時代感強的系列主題班會作為一項重要舉措,讓系列主題班會課成為學(xué)生人生發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),指引學(xué)生想更好的方向發(fā)展。