解析思想政治教育課堂語(yǔ)言審美化

張秀云

摘 要：在現(xiàn)代教學(xué)中，中職思想政治教育課堂語(yǔ)言審美化顯得尤為重要，其主要涵蓋了有聲語(yǔ)言審美化、無(wú)聲語(yǔ)言審美化。該文著重針對(duì)思想政治教育課堂中語(yǔ)言審美化的內(nèi)涵、功能、效果、價(jià)值等幾個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致性的論述，強(qiáng)調(diào)了教師通過(guò)政治教育課堂語(yǔ)言審美化能從總體上強(qiáng)化其教學(xué)內(nèi)容，在一定程度上對(duì)提升學(xué)生的思想政治水平具有積極的影響。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 課堂語(yǔ)言 審美化

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）07（a）-0111-02

思想政治教育美學(xué)是將美學(xué)理論運(yùn)用到思想政治教育當(dāng)中，其是通過(guò)美學(xué)審視傳統(tǒng)思想政治教育，通過(guò)總結(jié)反思思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)教育。將美的思想貫穿于思想政治教育文化體系當(dāng)中，從根本上提升思想政治教育的整體效率和信用度。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)思想政治教育課堂語(yǔ)言審美化是思想政治教育美學(xué)當(dāng)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，其占據(jù)著非常重要的地位。

1 思想政治教育課堂語(yǔ)言審美化的內(nèi)涵界定

思想政治教育語(yǔ)言文字的審美藝術(shù)是思想政治教育活動(dòng)，其思想政治教育人員是采用講課、報(bào)告、談心、表?yè)P(yáng)等多種形式進(jìn)行的思想政治教育，其采用流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言文化，通過(guò)闡明道理等相同手段提高受教育人員的整體感知意識(shí)，從而達(dá)到激發(fā)教育人員的共鳴，使得教育人員產(chǎn)生較大力量的藝術(shù)。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)思想政治教育課堂語(yǔ)言審美優(yōu)化隸屬于思想政治教育語(yǔ)言文字審美藝術(shù)的一部分，其限定在思想政治理論課課堂教學(xué)當(dāng)中包含了有聲語(yǔ)言以及無(wú)聲語(yǔ)言，是通過(guò)教師口頭表達(dá)出來(lái)的。無(wú)聲語(yǔ)言包含了書(shū)面語(yǔ)言以及體態(tài)語(yǔ)言，它是通過(guò)教師進(jìn)行合理的認(rèn)識(shí)和觀(guān)點(diǎn)的重復(fù)性說(shuō)明而表現(xiàn)出來(lái)的。

在進(jìn)行思想政治教育課過(guò)程中，包含了有聲審美化也包含了無(wú)聲審美化，兼顧著內(nèi)在美以及外在美。首先，內(nèi)在美要求思想政治教育課堂語(yǔ)言應(yīng)呈現(xiàn)著科學(xué)、生動(dòng)的感知意識(shí)。在思想政治教育語(yǔ)言課堂當(dāng)中，保障是其是通過(guò)科學(xué)、合理的理念進(jìn)行的思想政治教育。其主要是符合邏輯的基礎(chǔ)上，通過(guò)系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐性練習(xí)的結(jié)合形成較為規(guī)范的話(huà)語(yǔ)體系。在進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，要求其語(yǔ)言應(yīng)呈現(xiàn)出生動(dòng)化的局面，強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生能有一個(gè)直觀(guān)性的感受。并且，要求學(xué)生的外在美應(yīng)該按照普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，能講信息準(zhǔn)確的傳遞給學(xué)生，通過(guò)感情、韻律、節(jié)奏等與自相關(guān)的因素進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)單調(diào)、枯燥、疲憊的情況。并且，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要求其能符合學(xué)生的審美要求和聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)效果。

2 思想政治教育課堂語(yǔ)言審美化的功能

思想政治教育課堂語(yǔ)言審美化將理論、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胝蝺?nèi)容融合在一起，通過(guò)將美學(xué)形象性的語(yǔ)言融入到思想政治教育課堂當(dāng)中，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)效果和整體學(xué)習(xí)意識(shí)。就此，從以下幾個(gè)內(nèi)容進(jìn)行具體的分析和說(shuō)明。

2.1 強(qiáng)化思想政治教育的趣味性

從目前來(lái)看，思想政治教育課堂語(yǔ)言仍然存在一系列不足的因素。很多教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有將教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成為教師自身的教學(xué)語(yǔ)言，導(dǎo)致背稿的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，知識(shí)面相對(duì)過(guò)窄的情況比較多，使學(xué)生在進(jìn)行思想政治理論課學(xué)習(xí)的過(guò)程中喪失了學(xué)習(xí)的興趣，在一定程度上產(chǎn)生了抵觸學(xué)習(xí)意識(shí)。并且從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)言是教師傳授知識(shí)的重要工具，教師只有從書(shū)面語(yǔ)言教學(xué)過(guò)度到口頭語(yǔ)言教學(xué)才能真正的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，從根本上實(shí)現(xiàn)課堂語(yǔ)言的質(zhì)的飛躍。另外，在進(jìn)行思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化課堂語(yǔ)言審美化，通過(guò)科學(xué)、生動(dòng)、合理的語(yǔ)言課堂進(jìn)行思想政治教育，將理論知識(shí)通過(guò)創(chuàng)新、深刻鉆研等相關(guān)內(nèi)容的融合，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)，從根本上達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)因素，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從根本上提升學(xué)生參與到思想政治課堂的參與意識(shí)，提高思想政治教育的實(shí)際效果，最終達(dá)到提升其教學(xué)效率的目的。

從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，思想政治教育課堂語(yǔ)言審美化對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)效果具有非常顯著的積極影響，它能夠在一定程度上改變學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育課堂語(yǔ)言的枯燥印象和乏味感覺(jué)。在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，可以巧妙的利用語(yǔ)言的幽默、內(nèi)涵等不同教學(xué)策略強(qiáng)化其語(yǔ)言的幽默性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能處于一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，提高學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)其的整體感知意識(shí)。

2.2 改變思想政治理論課的形象

思想政治理論課一直沒(méi)有得到學(xué)生的重視，這和學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)有很大的關(guān)系。將審美教學(xué)應(yīng)用在思想政治教育課堂當(dāng)中，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)的認(rèn)識(shí)，改變思想政治教學(xué)的枯燥性具有積極的影響。這能夠在一定程度上拉近教師和學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展，從根本上達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的最終目的。并且，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生在利用這種模式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中能引發(fā)學(xué)生的共鳴，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識(shí)，在一定程度上對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有積極影響。并且，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該把握好一個(gè)度，掌握其學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)意識(shí)，利用和學(xué)生相關(guān)的話(huà)語(yǔ)體系將對(duì)話(huà)教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。并且，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還可以將一些現(xiàn)代化的詞語(yǔ)融入到思想政治理論課的教學(xué)當(dāng)中，能通過(guò)詞語(yǔ)的改變拉近學(xué)生和教師的距離感，增強(qiáng)學(xué)生的整體感知意識(shí)和學(xué)習(xí)理念從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的最終目的。

2.3 強(qiáng)化學(xué)生有效提問(wèn)

采取有效提問(wèn)的方式和手段能幫助學(xué)生引發(fā)積極思考的意識(shí)，達(dá)到激活課堂氛圍強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果，達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)整體意識(shí)的最終目的。首先，通過(guò)采取有效提問(wèn)的策略進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為可以通過(guò)分層次提問(wèn)的教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)手段所產(chǎn)生的弊端從根本上強(qiáng)化其教學(xué)效果，從而激發(fā)學(xué)生探知的欲望，鍛煉學(xué)生的探究能力和意識(shí)。其次，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中還可以采取開(kāi)放式的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，思想政治課教育教學(xué)的提問(wèn)方式可以采取開(kāi)放式提問(wèn)以及封閉式提問(wèn)的結(jié)合。通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題為主，封閉式問(wèn)題為輔的教學(xué)理念，使學(xué)生能跳出傳統(tǒng)的限制，改變學(xué)生固有的思維模式，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新性的目的。再次，在進(jìn)行提問(wèn)的過(guò)程中應(yīng)該兼顧學(xué)生的想法，通過(guò)問(wèn)題的考慮和思考從根本行強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解意識(shí)和問(wèn)題的掌握能力，打開(kāi)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的思維，從根本上促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。最后，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該提高學(xué)生的基礎(chǔ)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，幫助基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生打開(kāi)思路，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。并且，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，課堂語(yǔ)言是思想政治教育成敗的關(guān)鍵，其將思想政治教育課堂中的語(yǔ)言和美學(xué)融合在一起，過(guò)于重視思想政治教育課堂語(yǔ)言的審美意識(shí)，并沒(méi)有達(dá)到提升學(xué)生思想政治教育教學(xué)學(xué)習(xí)的目的，這對(duì)于強(qiáng)化噓聲的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)理念具有消極影響。通過(guò)采取合理的教學(xué)手段，強(qiáng)化語(yǔ)言的審美觀(guān)念和意識(shí)，能夠從整體上提高學(xué)生的道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念，幫助學(xué)生真正樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在進(jìn)行思想政治理論教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該強(qiáng)化其語(yǔ)言的審美化，將現(xiàn)代語(yǔ)言融入到思想政治教育教學(xué)課堂當(dāng)中，從根本上提升其教學(xué)效果和教學(xué)理念。對(duì)提升學(xué)生對(duì)思想政治的掌握和理解具有積極意義，本論文說(shuō)提出的建議對(duì)思想政治教育具有積極影響，希望相關(guān)機(jī)構(gòu)能積極采納并且在未來(lái)的教育進(jìn)程中能不斷的完善和改進(jìn)，以期能從總體上強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治內(nèi)容的理解能力，真正的理解思想政治內(nèi)容的內(nèi)涵和真諦。

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