扈維忠

摘 要：隨著信息技術(shù)的全面發(fā)展，它在教育教學(xué)的廣泛應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，為一線教師去探索新的教育教學(xué)模式提供了新的契機(jī)，而利用信息技術(shù)推動(dòng)小學(xué)體育的發(fā)展，是一個(gè)新的教育機(jī)會(huì)。筆者主要對利用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)體育發(fā)展的優(yōu)勢進(jìn)行了分析，利用信息技術(shù)為小學(xué)生的體育課堂營造一個(gè)寬松、有趣的新教育模式。根據(jù)小學(xué)生具體的心理特點(diǎn)，利用信息技術(shù)，能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立視動(dòng)表象，提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能加強(qiáng)小學(xué)生分析問題、解決問題的能力，開闊小學(xué)生的視野，拓展教材的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 小學(xué)體育 發(fā)展

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-0-01

21世紀(jì)是一個(gè)信息技術(shù)占領(lǐng)主導(dǎo)地位的時(shí)代，我們生活的方方面面都離不開信息技術(shù)，而信息技術(shù)的高速發(fā)展，同時(shí)給教學(xué)改革帶來了一個(gè)質(zhì)的飛躍。而教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志就是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，各學(xué)科也在積極探索與信息技術(shù)相結(jié)合的新發(fā)展，在教學(xué)中不同程度地運(yùn)用著信息技術(shù)。而作為身體鍛煉、技能培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識傳授的體育學(xué)科，就更應(yīng)該接受新時(shí)代的挑戰(zhàn)，利用信息技術(shù)，促進(jìn)小學(xué)體育的發(fā)展。

1 信息技術(shù)和小學(xué)體育的整合

信息技術(shù)在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用就是把體育教學(xué)和信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，將體育的相關(guān)知識利用Flash、PowerPoint做成課件，進(jìn)行教學(xué)，利用各種信息技術(shù)將體育知識通過這些載體傳送出來，改變傳統(tǒng)的教育方式，改善教學(xué)效果，提高學(xué)與教的效率。將信息技術(shù)作為輔助手段的方式改變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中具有主動(dòng)探究、合作交流、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，利用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生思維能力、觀察等各種能力的發(fā)展，利用信息技術(shù)中豐富的內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作的能力，主動(dòng)探究、積極思考問題的習(xí)慣。

2 利用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)體育發(fā)展的優(yōu)勢

2.1 利用各種信息媒介以及信息技術(shù)，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是第一任老師。利用信息技術(shù)進(jìn)行的教學(xué)必然是新穎活潑的，其改變了傳統(tǒng)上教師示范的單一的教學(xué)模式。利用信息技術(shù)進(jìn)行各種形式的體育教學(xué)，這樣既符合小學(xué)生好奇、善于模仿的心理特點(diǎn)，同時(shí)又能創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)范圍，能夠利用各種新穎的內(nèi)容去長時(shí)間吸引小學(xué)生的注意力和興趣。用所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和多媒體技術(shù)相融合，能提高課堂學(xué)習(xí)的知識覆蓋量和知識的多樣性，不再是一堂課僅僅有一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而是利用各種相關(guān)的畫面、信息、內(nèi)容幫助學(xué)生去掌握體育的相關(guān)知識，這樣的體育教學(xué)既愉悅了身心，又可以在輕松的環(huán)境下鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.2 建立視動(dòng)表象，提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

小學(xué)生體育課堂中的主要任務(wù)不僅僅是一些體育知識的掌握，還有一些體育（運(yùn)動(dòng)）技能學(xué)習(xí)及掌握，特別是體育技能的掌握。如果僅僅單純的依靠教師語言上的講解以及動(dòng)作上的示范，很難吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)在這種單一的操練模式下，小學(xué)生也很難掌握正確規(guī)范的動(dòng)作，這樣在某一種程度上會(huì)造成課堂效率的底下造成雙方時(shí)間上的浪費(fèi)。而教師在體育課堂中加入信息技術(shù)的融合，將體育中那些瞬間完成的動(dòng)作以及難以示范的動(dòng)作利用多媒體技術(shù)，進(jìn)行慢動(dòng)作的回放，或者是利用網(wǎng)絡(luò)上的影像資料、動(dòng)畫等方式，將那些重難點(diǎn)結(jié)合教師的講述，利用多種方式來加強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.3 利用信息技術(shù)，加強(qiáng)小學(xué)生分析問題、解決問題的能力

在體育課堂中，我們將各種易錯(cuò)點(diǎn)以及重難點(diǎn)集中起來，利用多媒體技術(shù)將這些問題呈現(xiàn)出來，讓小學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)、所掌握的知識對那些易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行比較分析，了解錯(cuò)誤的根源，從根本上杜絕那些易錯(cuò)點(diǎn)的再次發(fā)生。而在這個(gè)過程中，利用多媒體的技術(shù)將那些很難同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作集合起來，讓學(xué)生自己主動(dòng)地去進(jìn)行分析，去尋找問題，去解決問題，從而在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)上，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在這一過程中，小學(xué)生的其他各種能力也得到了增強(qiáng)和提高。

2.4 開闊小學(xué)生的視野，拓展教材的內(nèi)容

在沒有信息技術(shù)引入的課堂，體育的教學(xué)更顯單一，由于每一個(gè)地區(qū)的環(huán)境以及資源的局限，不可能所有的體育教學(xué)活動(dòng)和方式都能夠?yàn)樾W(xué)生們進(jìn)行講解和示范，所以基本上每一年的教學(xué)內(nèi)容大體上都是一樣的，這樣的課堂更顯無趣。而我們將信息技術(shù)引入體育課堂中，雖然環(huán)境和資源制約的問題仍然存在，但信息技術(shù)可以彌補(bǔ)一大部分的空白，畢竟網(wǎng)絡(luò)上的資源是豐富的。例如，高爾夫的教學(xué)，這個(gè)是屬于貴族的運(yùn)動(dòng)方式（很多學(xué)校是沒有能力去建設(shè)的），但這并不能去剝奪孩子們了解它、學(xué)習(xí)它，但我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上的資料對學(xué)生們進(jìn)行講解，讓他們對于高爾夫的運(yùn)動(dòng)有一個(gè)初步的了解。這就是信息技術(shù)對于開闊學(xué)生們的視野，拓展教材內(nèi)容的一個(gè)佐證。

3 結(jié)語

在信息技術(shù)時(shí)代，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)已經(jīng)成為歷史的必然，而一線教師需要迎著時(shí)代潮流，不斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)新的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)理論，幫助小學(xué)生以更加輕松的方式學(xué)習(xí)新知識和新技能。在新時(shí)代的教學(xué)中，教師不只是學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，同時(shí)還要積極實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)新的理論知識，引領(lǐng)教學(xué)改革。

（山東省淄博市臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)第一小學(xué)，山東 淄博 255416）

參考文獻(xiàn)：

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