小學(xué)課堂教學(xué)中引入武術(shù)教育的可行性研究

摘 要：武術(shù)是我國(guó)幾千年的體育健身項(xiàng)目，擁有非常深厚的基礎(chǔ)，也具有非常濃厚的民族內(nèi)涵，無(wú)論是強(qiáng)身健體還是弘揚(yáng)民族精神都有著十分重要的意義。但是近年來(lái)我國(guó)小學(xué)教育很少將武術(shù)運(yùn)動(dòng)納入到教學(xué)的課程中，使得武術(shù)在小學(xué)教育中陷入低效困境。因此，從小學(xué)教學(xué)的實(shí)際入手，對(duì)在小學(xué)課堂教學(xué)中引入武術(shù)教育的可行性進(jìn)行分析與研究很有必要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂教學(xué)；武術(shù)教育；可行性研究

武術(shù)本身具有強(qiáng)身健體、修養(yǎng)身心的作用，應(yīng)當(dāng)在我國(guó)的各大校園中積極開(kāi)展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，它不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體制，更能提高學(xué)生的思想道德，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。但是我國(guó)部分小學(xué)在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到了一定的難題，這需要相關(guān)人士積極分析武術(shù)教學(xué)在小學(xué)課堂的引入可行性，從而讓武術(shù)教育更好地走入到學(xué)生課堂教學(xué)中。

一、在小學(xué)課堂教學(xué)中引入武術(shù)教育能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)階段是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生可塑性非常強(qiáng)，正是為以后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。如果家庭或?qū)W校能夠抓住時(shí)機(jī)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)化的培育，能夠更為有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。對(duì)學(xué)生來(lái)講，武術(shù)不僅僅只有增強(qiáng)體魄、促進(jìn)發(fā)育的能力，更重要的是它能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)尊師重道、勇敢向前、見(jiàn)義勇為等優(yōu)秀的思想品質(zhì)。由此看出，武術(shù)教育具有其他教育所不能比擬的特殊優(yōu)勢(shì)。

除此之外，學(xué)生也需要武術(shù)教育，而且小學(xué)校園也需要這種獨(dú)有的陽(yáng)剛之氣。我國(guó)的小學(xué)生在發(fā)展的階段，部分學(xué)生存在著軟弱、膽小的缺點(diǎn)，隨著時(shí)間的累積，這樣的思想一旦形成，就會(huì)為學(xué)生帶去心靈上的陰影。武術(shù)教育正好可以改善學(xué)生的此類特點(diǎn)，彌補(bǔ)并改善學(xué)生的身心問(wèn)題。同時(shí)在我國(guó)大部分的小學(xué)校園中，女教師的比例過(guò)重，缺少一定的男教師，這就使得學(xué)生在接受教育時(shí)缺少一定的陽(yáng)剛之氣。在小學(xué)的校園中讓一些擁有著武術(shù)功底的男教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)教育，可以非常有效地調(diào)動(dòng)校園氣氛，也能讓學(xué)生充滿活力、充滿激情，讓整個(gè)校園充滿生機(jī)。

二、在小學(xué)課堂教學(xué)中引入武術(shù)教育能夠弘揚(yáng)武術(shù)文化精神

武術(shù)是中國(guó)五千年歷史積淀而成的優(yōu)秀文化，理應(yīng)讓武術(shù)沖出國(guó)門(mén)、走向世界，世界的文化大觀園中也必須要有中華武術(shù)的一席之地。在小學(xué)的課堂上研究武術(shù)教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，讓學(xué)生了解中華文化的歷史，學(xué)習(xí)武術(shù)傳承的精髓，讓武術(shù)能夠在新一代的手中綻放光芒。

同時(shí)武術(shù)教育能夠更為有效地推動(dòng)武術(shù)事業(yè)的發(fā)展，有利于中華武術(shù)的弘揚(yáng)與創(chuàng)新，保證中國(guó)的傳統(tǒng)文化能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展。而且還能夠從更高一層的戰(zhàn)略角度出發(fā)，合理把握武術(shù)市場(chǎng)的進(jìn)步與發(fā)展，普及并推廣屬于中國(guó)自己的中華武術(shù)文化。

三、小學(xué)武術(shù)的發(fā)展存在著潛力

1.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的消費(fèi)

目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，為武術(shù)市場(chǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。古語(yǔ)有云：“窮文富武”，正是由于經(jīng)濟(jì)收入的提高，才能夠讓更多的人接觸到武術(shù)。學(xué)生家長(zhǎng)非常重視培養(yǎng)學(xué)生終身體育的精神，很多學(xué)生愿意在時(shí)間充裕的條件下獲得武術(shù)鍛煉，這樣的情況就促進(jìn)了武術(shù)消費(fèi)的興起，形成了中國(guó)特有的武術(shù)發(fā)展市場(chǎng)。

2.居民消費(fèi)水平整體提高優(yōu)化并促進(jìn)我國(guó)體育市場(chǎng)的消費(fèi)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的渴求度也越來(lái)越高。在這種條件下，家長(zhǎng)們非常重視學(xué)生的素質(zhì)教育，消費(fèi)水平的日益提高以及中西方文化的不斷流入，使得越來(lái)越多的人追求更高層次的生活，逐漸將發(fā)展的目標(biāo)鎖定在體育健身上，通過(guò)目前國(guó)內(nèi)的跆拳道、太極拳、空手道等武術(shù)的發(fā)展就能夠得到認(rèn)證。由此可見(jiàn)，消費(fèi)水平逐漸提高，文化交融逐漸頻繁，人們的視野不斷開(kāi)闊，中國(guó)的武術(shù)市場(chǎng)必然會(huì)得到進(jìn)一步的推廣與發(fā)展。

3.人口基數(shù)大，學(xué)生群體過(guò)于龐大

隨著我國(guó)小學(xué)校園的建設(shè)數(shù)量不斷增加，學(xué)生的數(shù)量也以千萬(wàn)為單位迅速膨脹，這就為武術(shù)文化的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大中型城市，每家每戶為學(xué)生支付的教育費(fèi)用大概在1000～2000元不等，原因是家長(zhǎng)都有著一個(gè)思想，就是“技多不壓身”，很多學(xué)生除了在課堂學(xué)習(xí)之外還要到各類補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)各類技能。由此可見(jiàn)，小學(xué)生正是各類市場(chǎng)爭(zhēng)先需要的消費(fèi)群體，因此，在小學(xué)的課堂上進(jìn)行武術(shù)教學(xué)正好符合學(xué)生發(fā)展的意識(shí)與市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，未來(lái)的小學(xué)市場(chǎng)還會(huì)不斷擴(kuò)大，這些都是小學(xué)武術(shù)發(fā)展的重要對(duì)象，更是武術(shù)文化傳承發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

綜上所述，小學(xué)生是我們中華民族的希望，更是武術(shù)文化傳承與發(fā)展的未來(lái)。在小學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展武術(shù)教育是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是文化傳承的重要手段。通過(guò)武術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，從而更為有效地促進(jìn)我國(guó)武術(shù)文化的發(fā)展與傳承，更好地弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓中國(guó)五千年的歷史能夠大放異彩，讓世界都知道中國(guó)武術(shù)文化的獨(dú)特魅力。

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作者簡(jiǎn)介：司徒華業(yè)，男，1975年2月出生，本科，就職學(xué)校：廣東省開(kāi)平市三埠祥龍小學(xué)，研究方向：教育管理。