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      論人本理念與高校圖書(shū)館管理

      2014-11-24 02:10:05劉寶軍
      黑龍江史志 2014年13期
      關(guān)鍵詞:人本管理圖書(shū)館管理高校圖書(shū)館

      [摘 要]人本管理是一種現(xiàn)代化的管理理念。本文針對(duì)于目前我國(guó)高校圖書(shū)館管理體制中人本理念的缺失現(xiàn)象,闡述了高校圖書(shū)館實(shí)行人本管理的必要性,并對(duì)高校館完善人本管理措施提出了建議。

      [關(guān)鍵詞]高校圖書(shū)館;圖書(shū)館管理;人本管理

      一、人本管理思想與高校圖書(shū)館

      人本管理思想起源于20世紀(jì)80年代。是目前全世界最為推崇的管理方法之一,被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代管理中。其核心是尊重人,運(yùn)用各種機(jī)制,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用,充分調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造力,引導(dǎo)人去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo),使組織活力不斷增強(qiáng)。在圖書(shū)館管理中引入人本管理理念就是指從圖書(shū)館員自身的心理及行為表現(xiàn)著手,采取激勵(lì)等措施引導(dǎo)、規(guī)范圖書(shū)館員的行為活動(dòng),挖掘館員自身潛能、不斷提高自身的綜合素質(zhì),幫助其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,以促進(jìn)圖書(shū)館各項(xiàng)工作的順利正常開(kāi)展。

      二、高校圖書(shū)館實(shí)行人本管理的必要性

      1、傳統(tǒng)管理模式人本理念相對(duì)缺失

      我國(guó)圖書(shū)館一直來(lái)就存在著重物不重人、重藏不重用的思想。管理者多是著眼于有利于圖書(shū)館工作的層面考慮問(wèn)題,而沒(méi)有把塑造人格,培育人才,成就人生的思想放到應(yīng)有的高度。而現(xiàn)代圖書(shū)館不應(yīng)只有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),還需要深厚的文化底蘊(yùn),綜合優(yōu)勢(shì)塑造才是最重要的。要知道圖書(shū)館無(wú)論其建筑是多么宏偉寬敞,設(shè)備設(shè)施多么先進(jìn)精良如果缺少了人文內(nèi)涵的支撐,都將大大限制其功能的發(fā)揮。

      2、人本管理思想是圖書(shū)館員實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的保障

      傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,圖書(shū)館與社會(huì)上其他行業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入和物質(zhì)待遇差別不大,圖書(shū)館員可獲得的較為滿意的社會(huì)認(rèn)同感。但伴隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,圖書(shū)館員在經(jīng)濟(jì)收入及社會(huì)認(rèn)同感上與一些行業(yè)的差距逐漸拉大,圖書(shū)館也就出現(xiàn)了人心思動(dòng),隊(duì)伍不穩(wěn)的現(xiàn)象。因此圖書(shū)館在管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展要求,去理解圖書(shū)館人的各種心態(tài),創(chuàng)造條件來(lái)滿足其需求,平衡館員的心態(tài),調(diào)動(dòng)圖書(shū)館人精神的力量,以穩(wěn)定圖書(shū)館隊(duì)伍,求得圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。

      三、高校圖書(shū)館實(shí)施人本管理的途徑

      1、更新觀念,牢固豎立以人為本的管理理念

      要知道,決定一個(gè)組織發(fā)展能力的,不是機(jī)器設(shè)備,而是人。人所擁有的知識(shí)、智慧和創(chuàng)造力才是組織發(fā)展的源動(dòng)力。圖書(shū)館的各項(xiàng)工作都是通過(guò)館員的辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,館員盡職盡責(zé),是服務(wù)質(zhì)量的保障。因此,重視人的價(jià)值,實(shí)行人本管理對(duì)促進(jìn)圖書(shū)館發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。因而我們必須改變傳統(tǒng)觀念,樹(shù)立一切“以人為本”的思想,要懂得只有通過(guò)對(duì)人的有效管理,才能更好的支配信息資源,傳播科學(xué)知識(shí)來(lái)達(dá)到服務(wù)的目的。只有發(fā)揮全體館員全部的創(chuàng)造力,并形成合力,才能創(chuàng)造圖書(shū)館的輝煌業(yè)績(jī)。

      2、充分尊重館員、培養(yǎng)主人翁意識(shí)

      人們常把尊嚴(yán)看作是比生命更重要的精神象征,尊重人是人本管理的最高的宗旨。也就是說(shuō),管理者要在充分了解館員的基礎(chǔ)上,尊重館員的根本權(quán)利和人格尊嚴(yán),尊重館員的才能和勞動(dòng),鼓勵(lì)館員的自主權(quán)和創(chuàng)造性的發(fā)揮,使人性得到充分尊重。只有這樣,館員才能從心理對(duì)圖書(shū)館有歸屬感,自覺(jué)地將自己置于主人翁的位置。

      3、加強(qiáng)培訓(xùn),全面提高館員隊(duì)伍素質(zhì)

      高素質(zhì)的員工隊(duì)伍是組織成功的決定因素。一支訓(xùn)練有素的館員隊(duì)伍,是圖書(shū)館資源建設(shè)和讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。信息時(shí)代,知識(shí)更新速度不斷加快,每一個(gè)人都需要必須不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)環(huán)境的變化和社會(huì)的發(fā)展。因而,圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)把不斷提高館員的整體素質(zhì),作為經(jīng)常性的任務(wù)。建立和完善館員的繼續(xù)教育制度,加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)理論和信息技術(shù)和培訓(xùn)和再教育,使館員的專業(yè)知識(shí)不斷更新;拓寬、提高專業(yè)人員創(chuàng)新能力和服務(wù)水平,使館員能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有針對(duì)性的為提供較深層次的信息定制服務(wù)。培養(yǎng)出一支能適應(yīng)信息時(shí)代需要的專業(yè)化館員隊(duì)伍。

      4、搭建平臺(tái),為館員自身發(fā)展創(chuàng)造條件

      現(xiàn)代人本管理思想認(rèn)為:人的全面發(fā)展是管理的終極目標(biāo)。即:如果一個(gè)組織能為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),卻不能使組織內(nèi)部員工得到應(yīng)有的發(fā)展,那么這個(gè)組織的管理一定是不合理的,組織自身也是不可能持續(xù)發(fā)展的。圖書(shū)館的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)以館員的全面和自由發(fā)展為前提,館員的發(fā)展是圖書(shū)館發(fā)展的基礎(chǔ)。這就要求管理者能以更寬廣的眼界來(lái)思考圖書(shū)館的管理,讓圖書(shū)館不僅具有科學(xué)的管理制度,還具有富于人文關(guān)懷的工作環(huán)境,使館員在工作中感到服務(wù)他人的快樂(lè),感受到自身價(jià)值的體現(xiàn)。也就是說(shuō),圖書(shū)館要給每一個(gè)館員提供一個(gè)良好的工作平臺(tái)和發(fā)展空間,創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)館員開(kāi)拓創(chuàng)新的寬松環(huán)境,形成思想活躍、倡導(dǎo)自由和積極向上的良好工作氛圍。

      5、建立激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)館員工作熱情

      社會(huì)的每個(gè)人都需要社會(huì)認(rèn)同感,尤其是要得到來(lái)自自身所生活和工作的群體的認(rèn)可,激勵(lì)可以促進(jìn)組織成員發(fā)掘自身的潛能。圖書(shū)館要激發(fā)館員的工作熱情,改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)水平,就必須實(shí)行激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施激勵(lì)機(jī)制,關(guān)鍵是要盡力滿足館員的物質(zhì)需要和精神需要。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制,使館員在工作中時(shí)刻有動(dòng)力和壓力,有責(zé)任感和榮辱感,在發(fā)展中不斷滿足心理需求,強(qiáng)化奮發(fā)向上的力量,這樣才會(huì)不斷激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)造力,從而使圖書(shū)館各項(xiàng)工作健康有序的展,達(dá)到有效管理的目標(biāo)。

      四、結(jié)語(yǔ)

      引入人本管理思想對(duì)高校圖書(shū)館各項(xiàng)事業(yè)的正常順利開(kāi)展有著積極而深遠(yuǎn)的意義,是適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。高校圖書(shū)館只有不斷地進(jìn)行管理創(chuàng)新,深入貫徹、實(shí)踐人本管理思想,把“以人為本”的辦館理念滲透落實(shí)到管理和服務(wù)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),才能真正實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值,體現(xiàn)人的尊嚴(yán),最終全面實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的自我發(fā)展和自我完善,使高校圖書(shū)館在高等教育改革發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]吳文娟,方旭.淺析人本管理理論在現(xiàn)代圖書(shū)館管理中的應(yīng)用[J].河南科技,2013,(7).

      [2]吳淑珍.論新時(shí)期高校圖書(shū)館人本管理[J].才智,2010,(10).

      [3]蔣永福,陳麗君.圖書(shū)館人本管理:含義與原則[J].圖書(shū)館建設(shè),2003,(4).[4]張淑文.圖書(shū)館管理中的人本管理[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2012,(32).

      作者簡(jiǎn)介:劉寶軍(1958—),男,黑龍江佳木斯人,佳木斯大學(xué)圖書(shū)館,館員,主要研究方向?yàn)楦咝D書(shū)館讀者服務(wù),已發(fā)表論文多篇。

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