新課標(biāo)下對初中音樂教學(xué)模式的探討

任春霞

摘 要：隨著我國教育體制改革的深入及教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，新課標(biāo)下的音樂教學(xué)倡導(dǎo)將全新的教育理念落實(shí)到初中音樂教學(xué)中，充分提升我國音樂教學(xué)的水平，培養(yǎng)更多的音樂人才。在我國，音樂課程不太受重視，尤其是初中音樂只是一門輔助教學(xué)課程，教學(xué)目標(biāo)是陶冶學(xué)生情操，增添學(xué)生審美情趣。然而在新課標(biāo)的影響下，音樂教學(xué)也有了新的教學(xué)模式，這極大提升了音樂課程的地位，提高了音樂教學(xué)質(zhì)量。本文對新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)模式進(jìn)行探討，總結(jié)出初中音樂教學(xué)模式的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中音樂教學(xué)；教學(xué)模式

音樂是一門帶有濃厚的藝術(shù)性的特殊學(xué)科，它可以升華人們的情感，陶冶人們的情操，培養(yǎng)人們的藝術(shù)情感。在新課標(biāo)的推動下，音樂課成為了一門必修課程，而且初中音樂教學(xué)注重以音樂審美為中心，以學(xué)生興趣愛好為學(xué)習(xí)動力，傳承我國民族音樂，學(xué)習(xí)、融合國外音樂元素，在新的教學(xué)模式下，改進(jìn)音樂學(xué)習(xí)方式。音樂教師應(yīng)在音樂教學(xué)中采用有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，提升音樂教學(xué)效率。

一、教學(xué)方式的創(chuàng)新

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師不僅要生動、靈活地將教材上的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，還要注重學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。同時，教師也要將學(xué)生在課堂上所學(xué)知識內(nèi)容與課堂外的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在生活中應(yīng)用、補(bǔ)充音樂知識，加深對音樂的感受，從而提高學(xué)習(xí)興趣。尤其是對于一些在音樂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要聯(lián)系其家長，取得學(xué)生和家長的同意后對學(xué)生進(jìn)行更專業(yè)、強(qiáng)化的訓(xùn)練，幫他們制訂針對性的培養(yǎng)方案，使學(xué)生在音樂上的才能得到提升和展現(xiàn)。

2.實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)跨學(xué)科轉(zhuǎn)變，使教學(xué)生動形象?？鐚W(xué)科轉(zhuǎn)變是指將音樂教學(xué)生動形象地應(yīng)用到語文、歷史、地理、生物等其它學(xué)科中，使它們產(chǎn)生一定的聯(lián)系。在課堂教學(xué)中，教師通過將音樂知識與其它學(xué)科知識的結(jié)合，可以使音樂更加形象，應(yīng)用更加充分。如在語文學(xué)科中，有些詩詞文章有其歌唱的形式，學(xué)生通過歌唱詩文能達(dá)到理解記憶的效果。舞蹈學(xué)習(xí)也離不開音樂，舞蹈的舞步、舞蹈的節(jié)奏都需要音樂來配合，音樂可以使舞蹈更加優(yōu)美，舞蹈也可以增強(qiáng)音樂帶來的真實(shí)效應(yīng)。音樂本身具備的藝術(shù)魅力，不僅能夠與其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，使音樂更加形象化、具體化和人性化，也能一定程度上加深、美化其它學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、建立廣泛靈活的學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)

在現(xiàn)實(shí)生活里，有很多資源給音樂學(xué)習(xí)帶來豐富的知識補(bǔ)充，這些資源對音樂學(xué)習(xí)有著一定的效果，教師合理引導(dǎo)學(xué)生利用這些資源來學(xué)習(xí)音樂知識，將極大地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。音樂對人們情感的寄托有著重要的意義，人們對音樂有著一定的依賴，由此出現(xiàn)了很多電視音樂節(jié)目、音樂頻道、演唱會等。如《中國好聲音》這檔電視節(jié)目，專業(yè)的導(dǎo)師對歌唱選手專業(yè)的音樂點(diǎn)評對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識有著一定的啟發(fā)作用，通過觀察不同參賽選手的演唱風(fēng)格，能夠使學(xué)生形成自我對音樂的感知能力。在觀看電影時，音樂與畫面的完美契合，使學(xué)生感受到音樂帶來的強(qiáng)烈情感沖擊，學(xué)生在不知不覺中加深了對音樂的理解。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中利用多媒體設(shè)備，把優(yōu)秀的音樂作品展現(xiàn)給大家，并對作品里的知識進(jìn)行必要的介紹、講解，這樣不僅能夠讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不枯燥，也能讓學(xué)生在視聽盛宴下對音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)。

三、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)評價方式是教學(xué)工作中一個重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)工作質(zhì)量的重要手段。新的教學(xué)評價方式對于初中音樂教學(xué)也有著重要的作用。初中音樂教學(xué)的評價方式主要是自評、互評、他評等主要方式，在評價工作中要把形成性評價與總結(jié)性評價進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使評價工作具有實(shí)際操作意義。評價也要注重整個實(shí)際教學(xué)過程的評價，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)和控制作用，對教師工作也有一定的管理、肯定作用。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)視角

初中音樂教學(xué)新模式強(qiáng)調(diào)，音樂教學(xué)要盡可能使教學(xué)內(nèi)容貼切初中生的實(shí)際生活，提升學(xué)生的總體音樂水平。因此教師要聯(lián)系生活實(shí)際，改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)價值觀，利用現(xiàn)代媒體信息，多視角尋找教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、感受音樂。在中國悠久的歷史里，音樂的存在形式多種多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式也十分豐富。如傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪、民間習(xí)俗等不同形式的音樂視角都應(yīng)該被開發(fā)利用。轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)的視角，充分利用不同的音樂形式進(jìn)行音樂教學(xué)，能夠弘揚(yáng)我國民族音樂，將學(xué)生學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來。

初中音樂教學(xué)的新模式，完善了初中音樂課程體系，重視對初中生音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了音樂教學(xué)質(zhì)量。初中生在音樂學(xué)習(xí)中，逐步形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，在新模式的教育下，學(xué)生完善了文化知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了自我對音樂的鑒賞感知能力，形成了良好的審美觀。

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