馮毅翀 劉少斌 許金葉 荊純祥 王 爍 潘華峰

(廣州中醫(yī)藥大學(xué)，廣東 廣州 510405)

從1999年開始，我國(guó)普通高校開始大幅度擴(kuò)招。醫(yī)藥行業(yè)是按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)劃分的15類國(guó)際化產(chǎn)業(yè)之一，是世界貿(mào)易增長(zhǎng)最快的朝陽產(chǎn)業(yè)之一［1］。伴隨著高等教育和醫(yī)藥學(xué)、醫(yī)藥行業(yè)的飛速發(fā)展，藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)擴(kuò)招，本科生規(guī)模急劇增長(zhǎng)。但近年來，藥品行業(yè)面臨著原材料價(jià)格不斷上漲、醫(yī)改導(dǎo)致的藥品市場(chǎng)緊縮、自主研發(fā)能力相對(duì)較差而國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈等客觀環(huán)境，藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)形勢(shì)更是日趨嚴(yán)峻。本課題應(yīng)用社會(huì)學(xué)的問卷調(diào)查法、訪談法，以及文獻(xiàn)資料法，調(diào)查廣東省境內(nèi)高校藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)情況，深入分析其就業(yè)去向(區(qū)域、單位和工作性質(zhì))、工作基本狀態(tài)和未來職業(yè)規(guī)劃等方面問題，并提出具有可操作性的應(yīng)對(duì)措施，以期為藥學(xué)、中藥學(xué)人才培養(yǎng)提供實(shí)證依據(jù)。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

對(duì)廣東省內(nèi)中山大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、汕頭大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、廣東藥學(xué)院和廣東醫(yī)學(xué)院等高校藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查方法主要為問卷調(diào)查，輔以訪談法和文獻(xiàn)資料法。問卷主要涉及藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向、就業(yè)滿意度、對(duì)專業(yè)培養(yǎng)模式評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。調(diào)查問卷和訪談綱要是在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上先擬定草稿，經(jīng)預(yù)調(diào)查和專家評(píng)價(jià)之后加以修改，最后定稿。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1．調(diào)查的一般情況

問卷調(diào)查于2010年5月至2011年12月開展，問卷發(fā)放采用電子郵件、工作單位現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放等多種方式，共發(fā)放373份，回收348份，剔除無效問卷21份，有效回收率為87．67%，詳見表1。

2．畢業(yè)生就業(yè)情況及其特點(diǎn)分析

(1)就業(yè)區(qū)域、單位和工作性質(zhì)情況分析

如表2所示，在就業(yè)區(qū)域調(diào)查中，主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，排名前三的分別為珠三角大城市、直轄市及省外省會(huì)城市、廣東其他地級(jí)市;單位性質(zhì)調(diào)查顯示，主要以企業(yè)為主，排名前三的分別是民營(yíng)企業(yè)、外資或合資企業(yè)、國(guó)有企業(yè);工作性質(zhì)調(diào)查顯示，主要以銷售為主，而排名前三的還包括教育與培訓(xùn)、行政管理。依據(jù)第三方藥品交易平臺(tái)藥房網(wǎng)商城提供的信息［2］，收錄了廣東省藥企503家(在國(guó)內(nèi)直轄市和省份中，僅次于623家的北京)，其中大部分(以及最知名的藥企，如白云山、陳李濟(jì)、三九等)都位于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的珠三角城市(廣州、深圳、珠海、中山、佛山、東莞)和粵東的潮州、汕頭等幾個(gè)城市。而通過訪談，也發(fā)現(xiàn)藥企相對(duì)集中和生源主要來自于廣東是造成本科畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域相對(duì)集中的最主要原因，同時(shí)，鑒于行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位要經(jīng)過層層考核，其應(yīng)聘難度大，而行政管理和技術(shù)研發(fā)等工作的專業(yè)能力要求較高，相對(duì)容易是民營(yíng)藥企的銷售崗位，因此本科畢業(yè)生大多在民營(yíng)企業(yè)從事銷售工作。

表1 醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生調(diào)查的一般情況(n=327)

表2 就業(yè)區(qū)域與單位性質(zhì)(n=327)

(2)基本工作狀態(tài)特點(diǎn)

如表3所示，問卷調(diào)查項(xiàng)目“現(xiàn)在的工作是您的第幾份工作”結(jié)果顯示，已經(jīng)換過工作的人員超過70%，其中已經(jīng)是第3－5份工作的最多，占37．92%;在“是否滿意目前的工作”調(diào)查中，選擇不滿意的占66．06%，而滿意的僅占18．96%;在“不滿意目前工作的原因”調(diào)查中，排名前三的分別是工作性質(zhì)不喜歡、工作不穩(wěn)定、工作環(huán)境差和節(jié)奏快。通過訪談發(fā)現(xiàn)，藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)的本科生營(yíng)銷方面的知識(shí)和技能相對(duì)薄弱，而目前“醫(yī)藥商品購(gòu)銷員”職業(yè)資格鑒定實(shí)施和企業(yè)銷售業(yè)績(jī)要求對(duì)從事銷售工作的人員形成了較大的工作壓力，所以大多數(shù)調(diào)查者都表達(dá)了對(duì)現(xiàn)有工作狀態(tài)的不滿，同時(shí)因?yàn)槟壳懊駹I(yíng)企業(yè)的工作環(huán)境還有待進(jìn)一步改善，工作性質(zhì)不穩(wěn)定所造成的安全感缺乏，以及過快的工作節(jié)奏，均對(duì)員工造成明顯的工作壓力。而企業(yè)方則表示，因?yàn)樵牧蟽r(jià)格不斷上漲、醫(yī)改導(dǎo)致的藥品市場(chǎng)緊縮、自主研發(fā)能力相對(duì)較差而國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈等客觀原因，藥企本身的發(fā)展也舉步艱難，能夠提供給本科畢業(yè)生的各方面條件確實(shí)亟待改善。

表3 二次就業(yè)情況與意愿(n=327)

表4 二次就業(yè)情況與意愿(n=327)

(3)未來職業(yè)規(guī)劃與分析

如表4所示，有換工作打算的占到了67．59%;在“最希望的工作單位”調(diào)查中，排名前三的分別是外資或合資企業(yè)、行政機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè);在“最希望的工種”的調(diào)查中，排名前三的分別是教育與培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)和行政管理;在“如何提升職業(yè)能力”的調(diào)查中，排名前三的分別是攻讀研究生、參加各種招考和學(xué)習(xí)管理知識(shí)技能。訪談和文獻(xiàn)資料分析也顯示，一方面，藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)觀較為保守，不愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性;另一方面，目前制藥行業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的二元分割客觀存在，作為一級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)的珠三角大城市、直轄市和其他省會(huì)城市的大型外企(或合資企業(yè))、行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，擁有穩(wěn)定而良好的工作環(huán)境、更多的培訓(xùn)與晉升機(jī)會(huì)、較高的薪金與福利，受到學(xué)生的親睞。但目前的實(shí)際情況是大多數(shù)學(xué)生處于民營(yíng)企業(yè)的銷售崗位，導(dǎo)致學(xué)生不能在現(xiàn)有工作崗位安心工作、頻繁變換工作。而面對(duì)期望的工作崗位相對(duì)缺乏和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)等客觀形勢(shì)，調(diào)查者大多希望通過繼續(xù)深造、參加公務(wù)員考試和參與管理、技術(shù)等方面的培訓(xùn)提升能力，在條件成熟的情況下重新?lián)駱I(yè)。

三、對(duì)策建議

針對(duì)廣東省藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)區(qū)域相對(duì)集中、工作滿意度較差、現(xiàn)有單位與工作性質(zhì)與期望存在較大差距、工作變換相對(duì)頻發(fā)，以及未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中存在的問題，結(jié)合勞動(dòng)力市場(chǎng)二元分割的特點(diǎn)，本研究從引導(dǎo)就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、完善校企聯(lián)合培養(yǎng)模式、構(gòu)建終身教育體系等三個(gè)層面，提出以下對(duì)策建議。

1．引導(dǎo)就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，拓展自主創(chuàng)業(yè)空間

就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)觀念是密切相關(guān)的，一般說來，形勢(shì)會(huì)影響和改變觀念，就業(yè)觀念只有跟上就業(yè)形勢(shì)的變化，才能適應(yīng)發(fā)展變化的形勢(shì)，這是社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的具體體現(xiàn)［3］。目前民營(yíng)企業(yè)是藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的主要聘用單位，而銷售則是供給相對(duì)充足的崗位，藥學(xué)、中藥學(xué)本科畢業(yè)生只有通過“百里挑一”的層層考核才可能進(jìn)入一級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)，要求得穩(wěn)定、起點(diǎn)高的工作單位(及崗位)，同時(shí)大部分本科生會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中慘遭“淘汰”。因此，從學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教育的角度來說，一方面，應(yīng)該積極引導(dǎo)就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，糾正本科生不愿意下基層、不愿意從事基礎(chǔ)工作的傳統(tǒng)觀念，從平常的社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)著手，帶領(lǐng)學(xué)生下基層、從事基礎(chǔ)性的工作，并且必須把培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、踏實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)作為學(xué)生工作的核心;另一方面，醫(yī)藥保健行業(yè)具有較好市場(chǎng)活力與自主創(chuàng)業(yè)空間，不少醫(yī)藥民營(yíng)企業(yè)都是通過自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展而來的，因此，也應(yīng)該從自主創(chuàng)業(yè)的教育(相關(guān)課程)、實(shí)踐著手，鼓勵(lì)并推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(項(xiàng)目)的實(shí)施。

2．完善校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，開辟高校與企業(yè)多贏局面

一方面，隨著世界各國(guó)競(jìng)相采用現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)天然藥物，為我國(guó)醫(yī)藥企業(yè)開拓國(guó)際市場(chǎng)提供了良好的機(jī)遇。但是我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)缺乏創(chuàng)新，大部分藥品為仿制藥物，無法與國(guó)際制藥巨頭競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)重制約了我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此加大高校與企業(yè)的合作，創(chuàng)新藥物研發(fā)的支持力度，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，增強(qiáng)制藥企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。另一方面，我國(guó)與20世紀(jì)80年代末90年代初開始引入探索校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過30多年的發(fā)展，校企聯(lián)合逐漸成為各高等院校公認(rèn)的有效的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國(guó)高等教育發(fā)生了巨大的變化，隨著企事業(yè)單位對(duì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才日益增長(zhǎng)的需求和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，校企聯(lián)合培養(yǎng)模式受到更廣泛的關(guān)注與實(shí)施。完善藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，高校為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)支持，企業(yè)為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)見習(xí)的場(chǎng)所與機(jī)會(huì)，既可以增強(qiáng)民營(yíng)藥企的實(shí)力、幫助企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)環(huán)境，也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐操作技能與社會(huì)適應(yīng)能力，還可以間接改善學(xué)生就業(yè)條件，從而達(dá)到多贏的局面。但是，在校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制的建立與完善過程中，必須本著誠(chéng)信合作的精神，解決好相關(guān)合作文件執(zhí)行力和約束力問題。

3．構(gòu)建終身教育體系，科學(xué)有效地規(guī)劃職業(yè)

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》中明確提出:“構(gòu)建體系完備的終身教育。學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。繼續(xù)教育參與率大幅提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)到50%?，F(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進(jìn)全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。”現(xiàn)代生物醫(yī)藥技術(shù)和制藥行業(yè)的發(fā)展一直領(lǐng)導(dǎo)著時(shí)代前沿，我國(guó)制藥行業(yè)在良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和政策的支持下，呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但同時(shí)也面臨著來自外部政策、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和企業(yè)觀念、管理等方面的種種問題［4］。作為從業(yè)人員的藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科生面臨著知識(shí)與技術(shù)更新速度快，職業(yè)規(guī)劃需要及時(shí)調(diào)整與轉(zhuǎn)型等形勢(shì)的壓力。因此，貫徹終身教育的理念，通過考研繼續(xù)深造提升研發(fā)技術(shù)、參加各類短期專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)管理知識(shí)與技術(shù)，或通過公務(wù)員和事業(yè)單位的招考，科學(xué)有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和轉(zhuǎn)型，對(duì)于藥學(xué)、中藥學(xué)專業(yè)本科生來說尤為重要。但值得注意的是，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自身的發(fā)展路徑，堅(jiān)決反對(duì)以逃避就業(yè)困難而選擇繼續(xù)深造的盲目行為。

［1］ 徐喜林，等．藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析［J］．藥學(xué)教育，2011，27(5):57 －59．

［2］ http://yaochang．yaofangwang．com/cq/［OL］，2013．12．10．

［3］ 王光．大學(xué)生就業(yè)觀念、能力、修養(yǎng)的教育引導(dǎo)［J］．思想教育研究，2010，3:89 －91．

［4］ 葉波，等．國(guó)內(nèi)制藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略［J］．中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2012，10(11):133 －134．