申娜

學(xué)生在成長過程中樹立起來的人生觀、價值觀，不僅是外界環(huán)境影響的結(jié)果，還是學(xué)生自我內(nèi)部知、情、意、行的有機結(jié)合。高中思想政治課程需要滿足我國現(xiàn)代化建設(shè)對青年人才的全面需求，保證他們的健康成長。

一、精選教材內(nèi)容，將其與生活結(jié)合起來

在新課程標(biāo)準(zhǔn)之下，高中政治教師需要學(xué)會“利用教材”而不是單純的“教教材”。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的時候，政治教師不能墨守成規(guī)，要結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)對教材進行收舍，尤其是要注重在課程教學(xué)中體現(xiàn)生活化，有目的地將政治教學(xué)和社會生活中的重要時政事例結(jié)合起來。比如，教師在跟學(xué)生討論保衛(wèi)釣魚島的話題時，可將其與教材中抽象的愛國主義政治理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的事例中思考自己對祖國的情感。表達自己對國家的熱愛。通過這樣的方式，能夠使學(xué)生對政治課程產(chǎn)生濃厚的興趣，并在關(guān)注社會生活的基礎(chǔ)上加深對政治理論的理解，從而有效地提升高中政治課程教學(xué)效率。

二、創(chuàng)設(shè)“生活化”教學(xué)情境

人類在進行思考時需要處于相適應(yīng)的情境之中。同理，在進行政治學(xué)習(xí)時，學(xué)生需要進入一定的情境，才能夠更好地促進思維的發(fā)展。因此，在高中政治課堂中，教師要創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，將生活情境引入到課堂中來利用生活情境來實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的形象化展示，讓學(xué)生能夠更直接地接觸生活，從而使其內(nèi)心受到觸動，精神得到共鳴。

教師要采用多元化的手段來創(chuàng)設(shè)情境，既要能用言語來進行場景描述，也要能借助教具來輔助教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，尤其是要能利用多媒體教學(xué)手段來模擬真實情境。比如，在講解“人生的真正價值在于對社會的貢獻”的內(nèi)容時，教師可以播放具行新時代愚公之稱的張榮鎖的相關(guān)視頻來打動和感染學(xué)生，進而引出教學(xué)內(nèi)容。

三、加強學(xué)校、社會、家庭三者之間的配合

青少年在成長過程中會受到學(xué)校、社會和家庭三方面的影響。只有將這三方面有機地融合起來，才能夠為青少年構(gòu)建出良好的成長環(huán)境。因此，實現(xiàn)高中思想政治課程的生活化，僅僅依靠一個方面是行不通的，需要家庭、社會和學(xué)校的相互配合。在家里，家長要給孩子做出榜樣，使他們擁有正確的學(xué)習(xí)對象。在學(xué)校，高中政治教師在開展教學(xué)的時候，需要適當(dāng)?shù)貙⒄n程延伸到課堂之外，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，進入社會，讓學(xué)生感受社會，使其逐漸將對社會現(xiàn)實的感受加工成自己的思考成果，并從中獲取經(jīng)驗和啟示，不斷地提升思想道德水平。

四、注重體驗式教學(xué)方式

體驗指的是人們根據(jù)自身的直接經(jīng)驗以及心理活動所形成的情感態(tài)度。通過體驗，學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論能夠更為深入地進入他們的情感、認知體系中。在高中政治課程中采用體驗式教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

在高中階段，學(xué)生的批判意識、獨立意識都有了一定的發(fā)展，他們開始關(guān)注、思考周邊的事物，也不會全然滿足于教材或者是教師所提供的答案。在這樣的情況下，教師要鼓勵學(xué)生在探究的過程中親身體驗。例如，在講解“經(jīng)濟常識”的時候，教師要鼓勵學(xué)生和家長溝通，一起制訂理財方案。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，還能夠提升他們的理財能力和經(jīng)濟頭腦。另外，開展互動體驗也是實現(xiàn)政治教學(xué)生活化的重要途徑。在教學(xué)中，教師要注重師生之間和生生之間的互動，在互動之中更好地實現(xiàn)課程的生活化。

五、在實踐中落實思想政治教育

俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭谓處熞膭顚W(xué)生參與社會實踐，因為這是實現(xiàn)政治教學(xué)生活化的一大舉措，是對政治課堂的延伸。教師要引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識來指導(dǎo)實踐，從課本回到現(xiàn)實。例如，在講解“依法保護消費者的合法權(quán)益”的時候，教師要鼓勵學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容來維護自身的合法權(quán)益。這樣的實踐，能大大加深學(xué)生的知識掌握程度，提高他們的實踐能力，進而有效提升政治教學(xué)的質(zhì)量。

總之，高中政治教學(xué)需要不斷地進行改革，加大教學(xué)的生活化比重，讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。