為深化教育領(lǐng)域綜合改革，解決基礎(chǔ)教育學(xué)科教育教學(xué)中存在的深層次問題，北京市教委組織制定了《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》和《北京市初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》（以下簡(jiǎn)稱《改進(jìn)意見》）?！陡倪M(jìn)意見》要求如下。

強(qiáng)調(diào)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)。要切實(shí)防止教學(xué)“搶跑”，不培養(yǎng)“超學(xué)兒童”。特別是小學(xué)階段語文、英語學(xué)科要嚴(yán)格堅(jiān)持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、擴(kuò)大知識(shí)面，不得趕進(jìn)度、增難度。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在語文教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在初一、初二年級(jí)開設(shè)系列科學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生日常生活中的科學(xué)問題，組織學(xué)生開展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小課題，解決好科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的小初銜接問題，培養(yǎng)學(xué)生全面的科學(xué)素養(yǎng)。

構(gòu)建開放性的教與學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)、自然的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活的知識(shí)和技能。在語文寫作教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，用“微寫作”形式解決實(shí)際問題。在英語教學(xué)中加大聽說練習(xí)比重，為學(xué)生提供外籍教師輔導(dǎo)等。學(xué)校要組織學(xué)生走出校門，中小學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時(shí)用于開展校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

鼓勵(lì)運(yùn)用多樣化教學(xué)方式。要采用多樣化教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)形式，倡導(dǎo)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”，為學(xué)生提供豐富的體驗(yàn)、合作、探究類的學(xué)習(xí)活動(dòng)。支持走班、走校以及網(wǎng)絡(luò)在線的個(gè)性化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的合作，通過購買服務(wù)，市、區(qū)縣兩級(jí)共同推動(dòng)整合博物館、科技館、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館等社會(huì)資源，在市、區(qū)縣、學(xué)校網(wǎng)站上為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)菜單式服務(wù)。

關(guān)注教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革。小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)，只記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及參與社會(huì)活動(dòng)、文體活動(dòng)等學(xué)生成長(zhǎng)情況。初中階段開始完整記錄學(xué)業(yè)成績(jī)，開展學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。物理、化學(xué)學(xué)科將學(xué)生初中三年參與開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)納入中考考試評(píng)價(jià)體系。充分利用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，推動(dòng)教與學(xué)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。

（摘編自北京市教育委員會(huì)網(wǎng)站2014-

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