張瀏麗

摘要：在中職學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)專業(yè)的技能教學(xué)培養(yǎng)是特別重要的部分。伴隨著現(xiàn)在職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)于技能的培養(yǎng)已經(jīng)變成中職教育的特別重要的要求。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)會(huì)專業(yè)教師，對(duì)于財(cái)會(huì)教學(xué)中如何提高電算會(huì)計(jì)的課堂教學(xué)效率談一些自己的看法和認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：電算化；中等職業(yè)教育；會(huì)計(jì)技能

中圖分類號(hào)：F23

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672—3198（2014）10—0137—01

1我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

中等職業(yè)教育是指對(duì)學(xué)生從事某種職業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)及必備技能、所需要的職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行偏重教育的職業(yè)教育。中職院校培養(yǎng)的學(xué)生都是需要踏上工作崗位能夠直接進(jìn)行技術(shù)操作和具有一定理論知識(shí)的工作人員，跟高中培養(yǎng)的學(xué)生相比，中等職業(yè)教育更加偏重于實(shí)踐技能與實(shí)際工作能力的教育培養(yǎng)。

2中等職業(yè)教育電算會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)

電算會(huì)計(jì)是一門專業(yè)核心課程，實(shí)踐性強(qiáng)，是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門基礎(chǔ)專業(yè)課。其主要特點(diǎn)：（1）綜合性強(qiáng)。電算會(huì)計(jì)是一門綜合性較強(qiáng)的課程，它在教學(xué)過(guò)程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握與了解。（2）更新速度快。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的上海，經(jīng)濟(jì)類的相關(guān)法規(guī)及細(xì)則都要跟上時(shí)代的發(fā)展。所以中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的電算化會(huì)計(jì)等相關(guān)課程都要高度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相匹配，培養(yǎng)真正有用，與社會(huì)接軌的學(xué)生。學(xué)校在課程設(shè)置方面也要跟隨時(shí)代發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)增加新的內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，緊跟時(shí)代需求。（3）專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)。會(huì)計(jì)電算化這門課程的特點(diǎn)之一就是實(shí)際操作能力要強(qiáng)，進(jìn)而在日后的工作中能夠盡快上手，培養(yǎng)真正有用的操作型人才。在教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)時(shí)更新教學(xué)軟件，來(lái)匹配上課的教學(xué)內(nèi)容，以更好地授課內(nèi)容提高學(xué)生對(duì)技能的高效掌握。

3電算會(huì)計(jì)技能培養(yǎng)的方法

3.1提高教師自身業(yè)務(wù)水平

為了更好地提高教師教學(xué)水平，讓學(xué)生的實(shí)踐能力有所提高，教師必須先要有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，否則教學(xué)實(shí)踐會(huì)與社會(huì)的發(fā)展有一定脫節(jié)。首先，教師在進(jìn)行備課工作的時(shí)候，要結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，事先進(jìn)行習(xí)題的演練，在演練過(guò)程中發(fā)生操作問題，及時(shí)尋求解決辦法。其次，通過(guò)與社會(huì)的融通，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)安排調(diào)整，進(jìn)而提高教學(xué)效率。然后，電算化專業(yè)教師要要定期接受電算化軟件公司的提供的相關(guān)培訓(xùn)，從而在教學(xué)過(guò)程中把最新的政策、技術(shù)教授給學(xué)生。

3.2加強(qiáng)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)活動(dòng)的開展

電算會(huì)計(jì)雖然是一門操作性很強(qiáng)的課程，但教師在教授過(guò)程也要注意專業(yè)理論知識(shí)的講解。教師可以通過(guò)理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。具體點(diǎn)，就是學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手操作練習(xí)題后，教師一定要針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行理論的講解，讓學(xué)生真正明白應(yīng)該如何操作的理論規(guī)范，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)實(shí)務(wù)操作題的高效率的掌握。

3.3建設(shè)專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

在建造會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中，專業(yè)教師以及專業(yè)科室應(yīng)該借鑒公司會(huì)計(jì)部門的設(shè)置進(jìn)行建造，可以進(jìn)行模擬設(shè)置。在教學(xué)過(guò)程中，完全可以安排學(xué)生擔(dān)任公司會(huì)計(jì)部門的會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)人員，進(jìn)行場(chǎng)景模擬等教學(xué)方法。所以，為了能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效率，專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)?？梢曰ㄝ^多資源在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)上，也為學(xué)生日后進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)奠定一個(gè)基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)的模擬實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。

3.4合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)過(guò)程中的多媒體教學(xué)設(shè)備的發(fā)展也是日新月異，多功能的黑板、自動(dòng)化的投影儀等教學(xué)設(shè)備都可以在教學(xué)過(guò)程中得以利用。運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，可以讓教學(xué)過(guò)程更為流暢，讓學(xué)生能夠更加清晰直觀得了解授課內(nèi)容，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行更好地吸收學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)備的多樣性，也為教學(xué)活動(dòng)的靈活性添磚加瓦，有利于課堂教學(xué)的互動(dòng)開展。

會(huì)計(jì)作為企業(yè)乃至世界發(fā)展過(guò)程必不可少的產(chǎn)物，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)的發(fā)展也是日益強(qiáng)大。但同時(shí)隨著會(huì)計(jì)的高度發(fā)展，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的要求也是日益增強(qiáng)，所以中等職業(yè)院校對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)更加應(yīng)該符合時(shí)代發(fā)展，從而加強(qiáng)對(duì)電算會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)也是尤為重要。電算會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)，需要結(jié)合實(shí)際，在不斷加強(qiáng)電算會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐質(zhì)量的基礎(chǔ)上，最終培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的高技能人才。

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