摘 要：初中歷史的趣味教學(xué)不僅可以讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)歷史的快樂(lè)，更能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和求知欲望，因此，初中歷史興趣教學(xué)法勢(shì)在必行，其需要正確的方法和明確的方向?，F(xiàn)根據(jù)一些經(jīng)驗(yàn)和多年來(lái)的教學(xué)積累，對(duì)于初中歷史興趣教學(xué)的具體方法進(jìn)行了進(jìn)一步的講解和闡述。

關(guān)鍵詞：初中歷史；興趣教學(xué)；方法探討

興趣是最好的老師，一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，無(wú)疑對(duì)于學(xué)生有著巨大的吸引力。因此，初中歷史興趣教學(xué)法需要得到每一位師生的重視。正所謂，興趣是最好的老師，好之者不如樂(lè)之者，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣可以從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，從每一堂課的組織教學(xué)開(kāi)始，從每一次課堂的思考和討論開(kāi)始。下面就是我對(duì)于初中歷史興趣教學(xué)法的一些簡(jiǎn)淺理解。

一、教師提高自身素質(zhì)和綜合能力

眾所周知，一堂好課的完成與教師的教育指導(dǎo)和教學(xué)安排息息相關(guān)，因此，要想從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的能力和自身的綜合素質(zhì)十分重要。因此，作為教師，首先要能寫一手好字，清晰的字體會(huì)讓學(xué)生感到賞心悅目。另外，教師應(yīng)該規(guī)范自己的普通話，一口清晰流利的普通話也是教學(xué)的關(guān)鍵。最后，更為重要的是，教師應(yīng)該有足夠的專業(yè)知識(shí)，因此，應(yīng)該多讀一些相關(guān)的書籍，無(wú)論是關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)、管理學(xué)生的書目還是歷史知識(shí)方面的書籍。因?yàn)椋處熤挥袕?qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己站在一定的高度上去教育引導(dǎo)學(xué)生，才能在課堂上游刃有余，準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，旁征博引，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)行更為有效的教學(xué)。

二、一個(gè)有吸引力的導(dǎo)入能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入的精彩與否能夠決定這個(gè)課堂的效果，試想，一個(gè)枯燥乏味的導(dǎo)入和毫無(wú)創(chuàng)意的開(kāi)場(chǎng)白怎么能夠吸引學(xué)生對(duì)于這堂課的學(xué)習(xí)興趣，又怎么能讓學(xué)生感受到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？更不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而是會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生困倦的心理，對(duì)于整堂課的教育教學(xué)都很不利。因此，一個(gè)生動(dòng)的、能夠有足夠吸引力的開(kāi)場(chǎng)白足以讓學(xué)生眼前為之一亮，瞬間抓住學(xué)生的眼球，這樣在教師的積極引導(dǎo)下、學(xué)生的全力配合下，一節(jié)歷史課將會(huì)在不知不覺(jué)中度過(guò)，也不會(huì)產(chǎn)生急于期待下課而無(wú)心學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律無(wú)法維持的局面。例如，可以講述一些生動(dòng)有趣的歷史故事作為導(dǎo)入，比如三顧茅廬、草船借箭、三氣周瑜等等以達(dá)到吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的，從而引出對(duì)于三國(guó)時(shí)期歷史的講解。一個(gè)精彩的導(dǎo)入是一堂好課的關(guān)鍵。

三、豐富的教學(xué)內(nèi)容能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如果教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，只能讓學(xué)生越發(fā)厭惡歷史學(xué)習(xí)，不能對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；只能讓學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)習(xí)感到吃力，這樣，將成為一種惡性循環(huán)。所以教師應(yīng)該提出難度適中的問(wèn)題，在課堂上引發(fā)學(xué)生積極討論和思考。另外，教師可以在課堂上激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，通過(guò)比賽、辯論等形式來(lái)討論一個(gè)國(guó)家或者一段歷史的興衰沉浮。這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)有更加深刻的把握和了解，更能養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生對(duì)于每一個(gè)歷史知識(shí)都有自己的理解和感受，能夠提高學(xué)生的理解能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，從而達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)在此期間得到發(fā)展和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)自然而然地有所

提高。

四、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)一件事物感興趣往往是因?yàn)樽约荷瞄L(zhǎng)這一事物或者有一定的天賦，因此要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最為重要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和技巧方法，才會(huì)在歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲快樂(lè)和信心，才會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在不斷的提高中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在，感受到歷史學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力，擁有歷史學(xué)習(xí)的信心和欲望。這樣對(duì)于有效提高教學(xué)效率、增加課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生求知欲望有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，更是我們應(yīng)該努力的方向。

初中歷史興趣教學(xué)法需要教師一點(diǎn)一滴的努力以及合理的方法和技巧。因此，我們應(yīng)以明確的目標(biāo)、合理的教學(xué)方法使初中歷史興趣教學(xué)循序漸進(jìn)地進(jìn)行，有效提高學(xué)生的初中歷史成績(jī)、提高學(xué)生的創(chuàng)新思維以及合作意識(shí)。這是初中歷史興趣教學(xué)法的關(guān)鍵，更是我們需要努力的關(guān)鍵所在。

參考文獻(xiàn)：

程劍雄.初中生學(xué)習(xí)歷史的興趣培養(yǎng)初探[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2009（7）.

作者簡(jiǎn)介：秦永文，男，1965年1月出生，本科，就職學(xué)校：重慶市梁平縣合興中學(xué)，研究方向：初中歷史方向。

編輯 薛直艷endprint