淺談如何做好技校班主任工作

張明

摘 要：本文提出，技校學生有自己的特點，這就決定了技校班主任在工作過程中要從學生的自身出發(fā)，深入了解學生的生活、學習、家庭、心理等方面的情況，通過自己的言行這種無聲教育來影響學生，通過鼓勵學生學技能來促進班風建設(shè)。

關(guān)鍵詞：技校班主任 技校學生 班級管理

班主任這個崗位是在學校教育過程中，隨著班級授課制的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，起著協(xié)調(diào)本班全體任課教師教育、教學的作用。在學校里主要負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活等工作。不同性質(zhì)的學校對班主任的要求是不一樣的，技工院校學生的特點決定了班主任工作的特殊性。

一、掌握學生特點

筆者對多所技工院校進行了調(diào)研，數(shù)據(jù)表明技校學生具有以下幾個特點：優(yōu)點是動手能力較強，頭腦靈活，反應較快，有一定的進取愿望;缺點是個性較強，心理承受能力較差，個別學生行為散漫，看問題容易偏激，處理問題能力較差。另外技校生源層次也參差不齊，部分學生由于父母離異，在單親家庭環(huán)境下成長，初中成績較差，中考分數(shù)較低;更有甚者初中畢業(yè)之后在社會上混了兩年又來上技校，這一部分學生的行為比較散漫，往往都有吸煙、喝酒、打架的壞毛病。還有一部分學生認為到技校來是純粹學技能的，理論知識無所謂，這種思想導致部分學生不重視理論課。當然也有部分學生中考分數(shù)較高，但由于家庭困難，不得已選擇學費較低的技校，只為學習技能早點工作，減輕家庭生活壓力，這些學生自覺性較高，管理難度不大。

俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。技校班主任要根據(jù)這些學生的特點進行班級管理，全面了解學生找到教育的突破口。針對父母離異或者單親家庭的學生，他們在家庭關(guān)懷和教育上可能會比正常家庭的學生少一些，班主任可以在學校多給這部分學生一些做人、生活、學習等方面的指導;針對自律性較差或者有不良習慣的學生，班主任對待他們要有足夠的耐心，找到根源，進行耐心的教育，而不是一味地批評和指責。其實每個學生內(nèi)心都是想上進的，都想獲得老師的表揚，班主任通過關(guān)心愛護學生，讓學生感覺到對他們的愛，班主任工作才能順利地進行。

二、為人師表

古有“師表”說法，孔子認為“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，也就是說教師要以身作則，本身要有良好的言行舉止，自身做好才能夠教導學生，學生也才會聽從教導。作為技校班主任通過自身的言行和人格魅力這種無聲的教育，可以對所帶班級的學生產(chǎn)生很大的影響。

首先，班主任在日常工作中，須注意自己的一言一行。很多學生是把班主任的言行作為道德標準的。班主任平時教育學生要有良好的品德，那么班主任就要嚴格要求自己，做出表率，發(fā)揮榜樣作用。其次，技校班主任很多時候也是任課教師，是知識的傳播者。那么就要求班主任不斷提高自身的專業(yè)技能素質(zhì)，不斷充實自身的知識儲備，對待新鮮事物要有正確的觀點，利用自身過硬的專業(yè)知識來給學生授業(yè)解惑。這樣的班主任更容易得到學生的敬佩，這種敬佩會對班主任的工作產(chǎn)生很大的促進作用。

很多學生會因為喜歡或者敬佩某位老師，進而對他所教的學科感興趣;同時也有很多班主任因為受到學生的喜歡，在進行班主任工作的過程中感覺很輕松。這說明班主任的人格魅力、專業(yè)素質(zhì)是管理學生一個很有效的手段。因此對于班主任而言“學為人師，行為示范”是很重要的，在實際生活學習中，班主任要通過自身的實際行動去嚴格要求自己，不斷學習新知識充實自己，同時具備優(yōu)良的品格，才能游刃有余地教導學生如何做人、做事。

三、注重技能培養(yǎng)

很多年輕的班主任認為學生的技能培養(yǎng)是實習教師的事情，其實這種思想是錯誤的。因為技工院校的主要作用就是為社會培養(yǎng)高技能型人才，這就要求技校要把專業(yè)技能教育放在一個很重要的地位，而班主任的管理方案要和這個大方向一致。在實際工作過程中，班主任要多向?qū)W生宣傳專業(yè)技能的重要性，目前我國高技能型人才的缺口很大，高級藍領(lǐng)的薪資待遇相當優(yōu)越。在這樣的大環(huán)境下，鼓勵學生參加各類專業(yè)技術(shù)活動或比賽，并盡可能為學生創(chuàng)造參加這些比賽活動的有利條件。通過這些措施，使班集體更有凝聚力，形成人人都想為班級爭光的良好風氣;獲獎的同學會在班集體中樹立一個榜樣，從而形成人人苦練技能，人人爭當技術(shù)能手的良好班風。一個良好的班風對于班級管理來說是很重要的，所以注重學生技能培養(yǎng)不但能使學生的自身綜合素質(zhì)得到提高，也會促進班主任的班級管理工作。

四、小結(jié)

班主任工作千頭萬緒，在具體工作過程中要根據(jù)實際情況采取相應的策略。歸根結(jié)底，一個合格的班主任要有耐心、愛心以及優(yōu)良的品德。

（作者單位：南京鐵道車輛高級技工學校）endprint