章 迪

現(xiàn)代教學(xué)理論越來越重視教學(xué)過程的互動，認為通過良好的師生互動方式，逐漸使教學(xué)更加生動和完善。在聲樂教學(xué)過程中，互動不僅僅可以營造良好的教學(xué)氛圍，而且還在促進學(xué)生聲樂技巧掌握方面發(fā)揮著重要作用。

一、聲樂教學(xué)與互動式教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)性

聲樂教學(xué)有著知識性、技術(shù)性和實踐性的特點，作為藝術(shù)學(xué)科，只有達到思想與藝術(shù)之間的融合，才能夠保證教學(xué)的有效性。而這樣的教學(xué)特點恰好與互動式教學(xué)之間保持著良好關(guān)聯(lián)性，具體來講，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，良好的互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得其審美能力，鑒賞水平和音樂表現(xiàn)能力得以提升；其二，互動教學(xué)過程中，能夠在培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)實踐能力方面發(fā)揮著積極作用，實現(xiàn)了理論與實踐的充分融合；其三，教學(xué)互動過程中，教師可以得到更多的教學(xué)反饋，以便積極去調(diào)整和改善實際的教學(xué)策略，是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑；其四，以互動的方式進行教學(xué)，可以營造良好的教學(xué)氛圍，使得師生更好的去開展聲樂教學(xué)工作。

二、現(xiàn)階段大學(xué)聲樂教學(xué)的缺陷和不足

現(xiàn)階段大學(xué)聲樂教學(xué)的缺陷和不足主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，存在厭學(xué)的傾向；其二，聲樂課堂教學(xué)方式單一，難以營造健康的課堂教學(xué)氛圍；其三，教師占據(jù)課堂主導(dǎo)地位，學(xué)生僅僅是模仿者的身份參與進去，難以更加積極的融入到實際的教學(xué)過程中去；其四，大學(xué)聲樂教學(xué)質(zhì)量普遍較低，難以達到培養(yǎng)音樂人才的效能；其五，教師對于互動式教學(xué)理念認識不清，一味以傳統(tǒng)教學(xué)觀念去進行各項教學(xué)工作。如果上述問題長期存在的話，勢必會影響到大學(xué)聲樂教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、互動式教學(xué)方法在大學(xué)聲樂教學(xué)中的實現(xiàn)途徑

針對于現(xiàn)階段大學(xué)聲樂教學(xué)工作中存在的缺陷和不足，積極將互動式教學(xué)方法融入進去，以改變傳統(tǒng)大學(xué)聲樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀。為此，我們還需要從以下幾個角度入手，以便切實的發(fā)揮互動式教學(xué)在大學(xué)聲樂教學(xué)方面的作用：

（一）積極改變教師教學(xué)理念。無論是增加課堂教學(xué)效果，還是改變教學(xué)方式，教師教學(xué)理念改變都是首要的。對此應(yīng)該積極從以下角度入手：其一，積極強化互動式教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深刻理解互動式教學(xué)是促進教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑，積極在思想意識上確定互動式教學(xué)觀念；其二，不斷總結(jié)和歸納自身聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀，對照互動式教學(xué)的優(yōu)勢，看看自身教學(xué)工作存在的缺陷和不足集中體現(xiàn)在哪些方面；其三，積極參與到教學(xué)理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中去，處理好課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，實現(xiàn)自身教學(xué)理念的不斷提升。

（二）加大教學(xué)設(shè)備的投資管理。先進的多媒體技術(shù)可以被大量的使用到互動式教學(xué)方法中去，在此方面應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，積極將教學(xué)設(shè)備的采購納入到學(xué)校的預(yù)算管理中去，制定完善的教學(xué)設(shè)備采購方案，為互動式教學(xué)方法的執(zhí)行創(chuàng)造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；其二，注重教學(xué)設(shè)備使用率的提升，積極鼓勵教師將教學(xué)設(shè)備使用到互動教學(xué)中去，營造良好的教學(xué)環(huán)境；其三，強化教學(xué)設(shè)備的管理和控制，正確最大化的發(fā)揮教學(xué)設(shè)備在互動式環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的作用。通過上述各項措施的開展，為互動式教學(xué)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)環(huán)境。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的互動教學(xué)環(huán)境?；邮浇虒W(xué)的關(guān)鍵在于實現(xiàn)師生之間的良性互動，營造良好的互動環(huán)境，是開展聲樂教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，為此，應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，注重與學(xué)生關(guān)系處理，以平等，民主的姿態(tài)融入到教學(xué)過程中去，避免以教師授業(yè)者的身份自居，一直處于高高在上的身份，這對于構(gòu)建良好的溝通環(huán)境是很不利的；其二，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極將良好的互動納入到平時師生生活中去，以保證互動環(huán)境有著良好的關(guān)系基礎(chǔ)；其三，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，尊重學(xué)生的個性，對于其提出的問題進行解答，對于其設(shè)想給予鼓勵，以保證其處于更好的互動狀態(tài)，這也是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。

（四）改變聲樂教學(xué)方式方法。以情境創(chuàng)設(shè)的方式去開展聲樂教學(xué)，將其搬到舞臺實踐的高度上去，以實現(xiàn)更好的師生互動，達到藝術(shù)實踐與藝術(shù)學(xué)習(xí)之間的完美融合。具體來講，積極以創(chuàng)設(shè)聲樂情境的方式去開展聲樂教學(xué)，使得學(xué)生身處于具體的聲樂環(huán)境中，給出具體的聲樂情境，以保證學(xué)生積極采取有效的措施去進行各項實際操作。在此過程中，采取有效措施去鼓勵學(xué)生參與進來之外，還應(yīng)該注意觀察對于學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和歸納，為后期的聲樂技巧改進奠定信息基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

將互動式教學(xué)法使用到大學(xué)聲樂教學(xué)過程中去，不是短時間能夠?qū)崿F(xiàn)的。對此我們應(yīng)樹立正確的觀念，積極總結(jié)和歸納自身教學(xué)過程中存在的缺陷，嘗試著將互動式教學(xué)融入到教學(xué)過程中去，為營造和諧的課堂氛圍打下基礎(chǔ)，從而使得互動式教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量提升方面的效能得以最大化發(fā)揮。

[1]趙春萌.淺議高校聲樂課互動式教學(xué)[J].成功(教育版),2008,(08).

[2]羅燕.大學(xué)聲樂課“互動式教學(xué)”探討[J].快樂作文,2011,(04).