廣東省惠州市惠港中學(xué) 朱翠艷

淺談節(jié)奏運(yùn)用在七年級(jí)歌唱識(shí)譜教學(xué)中的作用

廣東省惠州市惠港中學(xué) 朱翠艷

節(jié)奏是音樂(lè)流動(dòng)的脈搏，是旋律組織起來(lái)的長(zhǎng)短關(guān)系。沒(méi)有節(jié)奏，音樂(lè)成了無(wú)本之木；旋律沒(méi)有動(dòng)感，變得雜亂無(wú)章，不能稱其為音樂(lè)。因此，音樂(lè)里的節(jié)奏至關(guān)重要，它無(wú)所不在，它體現(xiàn)在每一個(gè)音符、每一個(gè)小節(jié)、每一個(gè)重音和速度的標(biāo)記中。

節(jié)奏運(yùn)用 歌唱識(shí)譜 教學(xué) 作用

節(jié)奏是音樂(lè)生命的脈搏，是音樂(lè)旋律組織起來(lái)的長(zhǎng)短關(guān)系，是音樂(lè)與時(shí)間的關(guān)系。音樂(lè)猶如千軍萬(wàn)馬，是節(jié)奏把它們有序地組織起來(lái)，按著音樂(lè)的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短，使它們有序進(jìn)行，如果沒(méi)有節(jié)奏，音樂(lè)就會(huì)雜亂無(wú)章，不成其為音樂(lè)。

一、提高識(shí)譜和視唱能力

1.劃拍，念節(jié)奏

每節(jié)歌唱課開始前都用音階do，re，mi，fa，sol，la，si，do練氣和熟悉音名，接下來(lái)學(xué)節(jié)奏。

（1）從全音符∶x---開始，學(xué)生跟著教師念：全音符4拍

全音符四拍，手同時(shí)劃拍，下上為一拍，念“全”下；“音”上劃一拍，“符”劃一拍，接著念“四”劃一拍，念“拍”劃一拍。音符時(shí)值很清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

（2）二分音符∶X―、二拍

二分音符二拍，念“二分”下；“音符”上劃一拍，念“二”下；“拍”上、劃一拍。

（3）四分音符∶X、一拍

四分音符一拍 ，劃拍時(shí)“四分”劃一拍，“音符”劃一拍，“一”“拍”各劃一拍。學(xué)生有節(jié)奏地不停劃拍，熟悉和增強(qiáng)時(shí)值的記憶。

2.找音，配節(jié)奏視唱

在《光榮少年》中找出相應(yīng)的節(jié)奏：

（1）全音符：

根據(jù)節(jié)奏劃拍唱準(zhǔn)音名，然后聽(tīng)旋律跟唱，劃拍學(xué)唱旋律、歌詞，最后劃拍跟著播放完整演唱全曲。

（4）八分音符x半拍、十六分音符x1/4拍、按一拍的時(shí)值劃分，兩個(gè)八分音符一拍，我們簡(jiǎn)稱“二八”。

念“pipa”和“二八”，劃拍時(shí)”二”下”八”上，正好一拍。八分音符的時(shí)值很清晰地展現(xiàn)在同學(xué)眼前。學(xué)生通過(guò)劃拍和念名稱能很快記住一拍有兩個(gè)八分音符。

（5）二拍切分節(jié)奏簡(jiǎn)稱“大切分”

“二拍切分”剛好是四個(gè)字，每個(gè)字半拍，總時(shí)值是二拍，因此叫二拍切分，簡(jiǎn)稱大切分。在念大切分的時(shí)候因中間“切”字時(shí)值長(zhǎng)，切分節(jié)奏搖擺的特點(diǎn)很明顯。邊劃、邊念后反復(fù)幾遍就能找到切分節(jié)奏的拍點(diǎn)和節(jié)奏感。

3.復(fù)習(xí)，鞏固

學(xué)習(xí)《雪絨花》時(shí)我們就復(fù)習(xí)二分音符和四分音符的節(jié)奏，有部分同學(xué)可以根據(jù)節(jié)奏視唱出雪絨花的旋律，雖然音不是很準(zhǔn)，根據(jù)節(jié)奏的時(shí)值同學(xué)們很快找到劃3/4拍的感覺(jué)。

4.根據(jù)每首歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)不斷學(xué)習(xí)新節(jié)奏

在學(xué)唱《青春舞曲》的時(shí)候出現(xiàn)十六分音符x，念一拍四個(gè)，前八后十六XXX ，念八十六。

ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0026