何流 羅啟元

摘 要：在“倡導(dǎo)全民閱讀”的新時(shí)代，縣級(jí)圖書(shū)館要發(fā)揮好資源優(yōu)勢(shì)、利用好農(nóng)家書(shū)屋的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，共同服務(wù)于基層農(nóng)村的“全民閱讀”。本文以云南省玉溪市縣級(jí)圖書(shū)館服務(wù)基層農(nóng)村“全民閱讀”進(jìn)行設(shè)想：把縣級(jí)圖書(shū)館的服務(wù)有機(jī)地延伸到基層農(nóng)村，盤(pán)活農(nóng)家書(shū)屋，以“耕讀”的傳統(tǒng)來(lái)倡導(dǎo)“全民閱讀”，為“閱讀”賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，在廣大基層農(nóng)村形成“耕讀傳家”的新風(fēng)尚，共同營(yíng)造基層農(nóng)村“全民閱讀”的良好氛圍。

關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書(shū)館;農(nóng)家書(shū)屋;全民閱讀

中圖分類(lèi)號(hào)：G25 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2015）07-0198-02

清朝康熙年間的石成金在《傳家寶》中寫(xiě)道：“人生在世，惟讀書(shū)、耕田二事是極要緊者。蓋書(shū)能讀得透徹，則理明于心，做事自不冒昧矣。用力田畝，則養(yǎng)贍有賴(lài)，俯仰無(wú)慮……若不讀書(shū)，何以立身、行道、顯親、揚(yáng)名？若不耕田，何以仰事父母？何以俯畜妻子？唐人詩(shī)云：‘天下良圖讀與耕。要知一切事，總不如此二字之高貴安穩(wěn)也”。在新時(shí)期，基層農(nóng)村特別是山區(qū)農(nóng)民在“用力田畝”之余，需要豐富的圖書(shū)來(lái)“能讀得透徹”，以“讀”促“耕”，豐富新農(nóng)村的“耕讀”文化。縣級(jí)圖書(shū)館和基層的農(nóng)家書(shū)屋要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化整合，把豐富的圖書(shū)資源充實(shí)到基層農(nóng)村，共同服務(wù)于新農(nóng)村的“全民閱讀”，滿(mǎn)足農(nóng)民群眾的閱讀需求，共同演繹“耕讀傳家”新的時(shí)代精神和文化內(nèi)涵。

一、優(yōu)化整合，形成縣級(jí)公共圖書(shū)館與農(nóng)家書(shū)屋“大館帶小屋”的發(fā)展格局

農(nóng)家書(shū)屋是國(guó)家“十一五”時(shí)期在基層農(nóng)村推進(jìn)的一項(xiàng)重大的文化惠農(nóng)工程。早在2011年底，玉溪市就在云南省率先實(shí)現(xiàn)了農(nóng)家書(shū)屋在全市行政村一級(jí)的全覆蓋，并逐步向自然村推進(jìn)，切實(shí)緩解了基層農(nóng)民群眾“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”的問(wèn)題。但是隨著其運(yùn)行發(fā)展，也顯露出了一些問(wèn)題，如“重建輕管”、經(jīng)費(fèi)缺乏、書(shū)刊無(wú)力持續(xù)更新、人員水平低下、管理落后、效率不高等，亟待解決。

2014年的全國(guó)兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在其首份《政府工作報(bào)告》中提出“倡導(dǎo)全民閱讀”。這在我國(guó)政府工作報(bào)告中尚屬首次，一字千鈞的破題之語(yǔ)，蘊(yùn)含著閱讀的國(guó)家思路、全局走向，從政府層面、從國(guó)家戰(zhàn)略高度開(kāi)啟了“全民閱讀”的新時(shí)代。在玉溪，農(nóng)家書(shū)屋承擔(dān)著占人口大多數(shù)的基層農(nóng)村的閱讀服務(wù)。隨著云南省以“文化樂(lè)民、文化育民、文化富民”為主題的公共文化服務(wù)體系建設(shè)的深入推進(jìn)，縣級(jí)圖書(shū)館便成了玉溪市公共圖書(shū)館體系中具有健全建制的、最接近基層農(nóng)村的末梢，承擔(dān)著全縣范圍內(nèi)人民群眾的閱讀服務(wù)，是公共圖書(shū)館為基層農(nóng)民群眾進(jìn)行讀書(shū)服務(wù)的樞紐。但是縣級(jí)圖書(shū)館的館舍一般都在縣城，對(duì)基層農(nóng)村特別是山區(qū)農(nóng)民群眾的閱讀服務(wù)往往是“鞭長(zhǎng)莫及”。

農(nóng)家書(shū)屋植根于基層農(nóng)村，是農(nóng)村老百姓身邊的“圖書(shū)館”，對(duì)基層農(nóng)村“倡導(dǎo)全民閱讀”、夯實(shí)農(nóng)村文化具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。把農(nóng)家書(shū)屋直接服務(wù)基層農(nóng)民群眾的便利與縣級(jí)圖書(shū)館服務(wù)基層農(nóng)民群眾的職責(zé)和愿望聯(lián)系起來(lái)，把縣級(jí)圖書(shū)館的圖書(shū)等資源優(yōu)化地配置充實(shí)到基層的農(nóng)家書(shū)屋，將農(nóng)家書(shū)屋納入到縣級(jí)圖書(shū)館的服務(wù)體系，作為圖書(shū)館服務(wù)基層農(nóng)村“全民閱讀”的前沿陣地;農(nóng)家書(shū)屋緊緊依靠縣級(jí)圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)，為其長(zhǎng)期健康穩(wěn)定的發(fā)展找到堅(jiān)實(shí)的后盾。二者優(yōu)化整合，形成“大館帶小屋”的發(fā)展格局，共同服務(wù)于基層農(nóng)村的“全民閱讀”。

二、把縣級(jí)圖書(shū)館的服務(wù)有機(jī)地延伸到基層農(nóng)村，盤(pán)活農(nóng)家書(shū)屋

農(nóng)家書(shū)屋的宗旨是解決基層農(nóng)民群眾的“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”，在新時(shí)期承擔(dān)著服務(wù)基層農(nóng)村“全民閱讀”的重任。這與縣級(jí)圖書(shū)館繁榮和豐富農(nóng)村文化、滿(mǎn)足農(nóng)民群眾閱讀需求的愿望是一致的。縣級(jí)圖書(shū)館要充分發(fā)揮其在地域上最接近農(nóng)家書(shū)屋的優(yōu)勢(shì)，把圖書(shū)館的業(yè)務(wù)工作與農(nóng)家書(shū)屋服務(wù)基層群眾結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步盤(pán)活農(nóng)家書(shū)屋，互補(bǔ)共贏，共同倡導(dǎo)基層農(nóng)村的“全民閱讀”，使“耕讀傳家”注入新的時(shí)代精神和活力，在哀牢山上、元江河谷間形成大氣候。

1.讓農(nóng)家書(shū)屋成為汽車(chē)圖書(shū)館的網(wǎng)點(diǎn)。汽車(chē)圖書(shū)館是為了滿(mǎn)足遠(yuǎn)離市、縣圖書(shū)館的廣大讀者閱讀需求，以圖書(shū)流動(dòng)的方式服務(wù)于邊遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村、廠礦等。玉溪市的公共圖書(shū)館基本都在開(kāi)展著汽車(chē)圖書(shū)流通服務(wù)，定期為各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)配送圖書(shū)、在網(wǎng)點(diǎn)間輪換圖書(shū)，使圖書(shū)在各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)間進(jìn)行流動(dòng)。在基層農(nóng)村開(kāi)拓汽車(chē)圖書(shū)館的網(wǎng)點(diǎn)往往都缺乏固定的圖書(shū)服務(wù)陣地，而農(nóng)家書(shū)屋則是有“屋”但缺“書(shū)”。在玉溪市公共文化服務(wù)的基層體系中，將汽車(chē)圖書(shū)館與農(nóng)家書(shū)屋有機(jī)地整合起來(lái)，把農(nóng)家書(shū)屋同時(shí)也成為汽車(chē)圖書(shū)館的網(wǎng)點(diǎn)，用汽車(chē)圖書(shū)館的“書(shū)”去充實(shí)農(nóng)家書(shū)屋的“屋”，既為縣級(jí)圖書(shū)館汽車(chē)流動(dòng)圖書(shū)的服務(wù)工作找到歸宿，又為農(nóng)家書(shū)屋解決了圖書(shū)匱乏的問(wèn)題，使汽車(chē)圖書(shū)館既能在一定的范圍內(nèi)、以固定流動(dòng)的方式滿(mǎn)足農(nóng)民群眾的閱讀需求，擴(kuò)大了群眾可選擇閱讀的圖書(shū)，又能使汽車(chē)圖書(shū)館工作由逐村逐點(diǎn)的服務(wù)擴(kuò)大到整個(gè)區(qū)域內(nèi)面上的服務(wù)，擴(kuò)大縣級(jí)圖書(shū)館的讀者數(shù)量和服務(wù)范圍。

2.讓農(nóng)家書(shū)屋成為“共享工程”的農(nóng)村基層閱讀點(diǎn)?！叭珖?guó)文化信息資源共享工程”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)共享工程）的農(nóng)村基層閱讀點(diǎn)旨在通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段，將數(shù)字化的優(yōu)秀文化信息資源傳送到農(nóng)民群眾身邊，滿(mǎn)足基層群眾日益增長(zhǎng)的文化信息需求。共享工程開(kāi)辟了一個(gè)不受地域、時(shí)空限制的嶄新的文化傳播渠道，對(duì)迅速扭轉(zhuǎn)農(nóng)村地區(qū)信息匱乏和文化落后的狀況起到極大的推動(dòng)作用。作為共享工程分支中心的縣級(jí)圖書(shū)館，應(yīng)把農(nóng)家書(shū)屋與共享工程農(nóng)村基層服務(wù)點(diǎn)的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把共享工程配置的計(jì)算機(jī)等設(shè)備安放在農(nóng)家書(shū)屋內(nèi)，使農(nóng)家書(shū)屋逐漸具備提供數(shù)字化的文化信息服務(wù)的能力，在提供書(shū)刊閱讀服務(wù)的同時(shí)，既可以為農(nóng)民讀者提供優(yōu)秀的文化信息資源，又可以提供在線服務(wù)，最大地滿(mǎn)足農(nóng)民群眾對(duì)知識(shí)的需求，提高農(nóng)民讀者快速獲取信息的能力，使農(nóng)民讀者與現(xiàn)代信息之間真正實(shí)現(xiàn)“零距離”。同時(shí)也為農(nóng)家書(shū)屋進(jìn)行書(shū)目信息化管理、書(shū)刊實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)借閱提供了設(shè)備和技術(shù)支持。

3.讓農(nóng)家書(shū)屋成為圖書(shū)館“總館—分館”服務(wù)模式的分館節(jié)點(diǎn)。近年來(lái)，為了拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新服務(wù)方法，發(fā)揮圖書(shū)館在新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)下的職能和作用，玉溪市有些縣級(jí)圖書(shū)館在積極地探索嘗試“總館—分館”的服務(wù)模式：“總館”（縣級(jí)圖書(shū)館）發(fā)揮其技術(shù)、設(shè)備、資源優(yōu)勢(shì)，存儲(chǔ)和管理區(qū)域內(nèi)的書(shū)目數(shù)據(jù)和讀者信息。區(qū)域內(nèi)的讀者可以到任何一個(gè)“分館”（分館節(jié)點(diǎn)）借閱自己喜歡的圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)在全縣范圍內(nèi)文獻(xiàn)信息資源的共享。在玉溪的基層農(nóng)村，縣級(jí)圖書(shū)館要依托共享工程農(nóng)村基層服務(wù)站點(diǎn)，把農(nóng)家書(shū)屋作為“分館”節(jié)點(diǎn)，拓展縣級(jí)圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域和讀者群體，同時(shí)也將農(nóng)家書(shū)屋帶上信息化管理的平臺(tái)。縣級(jí)圖書(shū)館發(fā)揮“總館”的功能，除了有時(shí)效性要求的報(bào)紙和期刊由“分館”自己訂購(gòu)?fù)?，將服?wù)范圍內(nèi)農(nóng)家書(shū)屋、圖書(shū)室的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)集中起來(lái)進(jìn)行圖書(shū)集中采購(gòu)，依靠汽車(chē)圖書(shū)館的流動(dòng)功能和共享工程基層站點(diǎn)的信息能力，形成圖書(shū)在“分館”節(jié)點(diǎn)之間定期流轉(zhuǎn)的機(jī)制，使圖書(shū)在各個(gè)書(shū)屋、圖書(shū)室之間流動(dòng)起來(lái)，把圖書(shū)盤(pán)活。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了縣級(jí)圖書(shū)館“服務(wù)更多讀者閱讀需求”的愿望，鞏固基層讀書(shū)服務(wù)的陣地，推動(dòng)農(nóng)村群眾的“全民閱讀”。

4.讓縣級(jí)圖書(shū)館的館員與農(nóng)家書(shū)屋結(jié)對(duì)子，成為農(nóng)家書(shū)屋的輔導(dǎo)員?？h級(jí)圖書(shū)館作為玉溪市建制健全的公共圖書(shū)館體系的末梢，其在圖書(shū)館建設(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新等方面具有許多優(yōu)勢(shì)，在圖書(shū)管理、讀者服務(wù)、讀書(shū)活動(dòng)等方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)基層農(nóng)村的實(shí)際和農(nóng)家書(shū)屋的需要，縣級(jí)圖書(shū)館將指定本館的館員與農(nóng)家書(shū)屋結(jié)對(duì)子，成為農(nóng)家書(shū)屋的輔導(dǎo)員，采取網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)咨詢(xún)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等相結(jié)合的方式，對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，把農(nóng)家書(shū)屋在運(yùn)行發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題記錄備案，能夠幫助解決的盡最大努力幫助解決，如圖書(shū)管理過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，舉辦講座、展覽、培訓(xùn)等遇到的組織、布置、主講人的邀請(qǐng)等問(wèn)題;無(wú)法解決的如經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，一方面要積極協(xié)助農(nóng)家書(shū)屋動(dòng)員當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)力量進(jìn)行捐助，另一方面要逐級(jí)進(jìn)行反映，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣闹С?。通過(guò)結(jié)對(duì)子，既能促使館員深入基層農(nóng)村“接地氣”，熟悉基層農(nóng)村閱讀的發(fā)展?fàn)顩r，深知山區(qū)農(nóng)村的寂寞與貧瘠，又能逐漸樹(shù)立起館員的職業(yè)自豪感和文化自覺(jué)性，為推動(dòng)基層農(nóng)村的“全民閱讀”提供智力支持和人才儲(chǔ)備。

5.讓縣級(jí)圖書(shū)館的讀書(shū)活動(dòng)走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，使農(nóng)家書(shū)屋“活躍”起來(lái)。讀書(shū)活動(dòng)是公共圖書(shū)館為了滿(mǎn)足群眾的文化生活需求而開(kāi)展的一項(xiàng)特色服務(wù)，特別是在免費(fèi)開(kāi)放后，縣級(jí)圖書(shū)館要抓住其館員與農(nóng)家書(shū)屋結(jié)對(duì)子、當(dāng)輔導(dǎo)員的有利優(yōu)勢(shì)，將讀書(shū)活動(dòng)這一特色服務(wù)延伸到基層農(nóng)村，積極指導(dǎo)并聯(lián)合農(nóng)家書(shū)屋組織各種讀書(shū)活動(dòng)，將省、市、縣圖書(shū)館具有一定特色、符合基層農(nóng)村實(shí)際的讀書(shū)活動(dòng)搬到農(nóng)家書(shū)屋，使農(nóng)家書(shū)屋活躍起來(lái)，讓農(nóng)民朋友、留守兒童都能饗食閱讀，共享閱讀的快樂(lè)。

三、以“耕讀傳家”的傳統(tǒng)來(lái)倡導(dǎo)“全民閱讀”，形成基層農(nóng)村閱讀的新風(fēng)尚

“耕讀傳家”這種經(jīng)典觀念的民間傳統(tǒng)在老百姓中可謂流傳深廣，深入民心?！案?，可事稼穡，豐五谷，養(yǎng)家糊口，以立性命，是為生存之本;“讀”，可知詩(shī)書(shū)，達(dá)禮義，修身養(yǎng)性，以立高德，是為教化之路。在基層農(nóng)村“倡導(dǎo)全民閱讀”，農(nóng)家書(shū)屋要充當(dāng)好“前沿陣地”的作用，縣級(jí)圖書(shū)館作為農(nóng)家書(shū)屋的堅(jiān)實(shí)后盾，不斷充實(shí)、豐富農(nóng)家書(shū)屋的圖書(shū)，搞活農(nóng)家書(shū)屋的讀書(shū)活動(dòng)，不斷地滿(mǎn)足農(nóng)村群眾的閱讀需求，把社會(huì)主義核心價(jià)值理念注入“耕讀傳家”的傳統(tǒng)觀念，將“閱讀”賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，在廣大基層農(nóng)村形成新的“耕讀”風(fēng)尚，共同營(yíng)造“全民閱讀”的良好氛圍。

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收稿日期：2015-01-08

作者簡(jiǎn)介：何流（1962-），女（白族），云南石屏人，副館長(zhǎng)，副研究館員，從事圖書(shū)管理與服務(wù)研究;羅啟元（1980-），男（彝族），云南楚雄人，辦公室主任，館員，從事圖書(shū)、信息管理與服務(wù)研究。