【摘 要】根據(jù)護(hù)士必備的職業(yè)素質(zhì)即思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等，提出高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)策略，并闡述實(shí)踐效果及努力方向。

【關(guān)鍵詞】高職 護(hù)理專業(yè) 學(xué)生 職業(yè)素質(zhì)

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）11C-0168-02

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)所關(guān)注的不僅僅是病人的疾病，而是從人的生物—心理—社會方面整體關(guān)注病人。同時人們對健康的追求、對醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的要求不斷提高，勢必導(dǎo)致醫(yī)院管理、醫(yī)療手段和護(hù)理服務(wù)等發(fā)生相應(yīng)的變化，給護(hù)理人員及護(hù)理工作帶來新的挑戰(zhàn)。這就需要護(hù)理人才具備良好的職業(yè)素質(zhì)。作為培養(yǎng)護(hù)理人才重要教育機(jī)構(gòu)的高職醫(yī)學(xué)院校，如何培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是值得探討的課題。

一、護(hù)理專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)

（一）思想道德素質(zhì)

護(hù)理工作的對象是人，人的生命具有不可逆轉(zhuǎn)性，因而護(hù)理工作責(zé)任重大，不能有半點(diǎn)虛假和差錯，這就要求將來從事護(hù)理工作的護(hù)理專業(yè)學(xué)生不僅要技術(shù)精益求精，而且要具有崇高的職業(yè)道德素質(zhì)，對病人負(fù)責(zé)任。只有這樣，才能竭盡全力為患者服務(wù)。思想道德素質(zhì)是根本、是方向，良好的職業(yè)道德能密切護(hù)患關(guān)系，取得患者的信任與配合。

（二）人文素質(zhì)

人文素質(zhì)表現(xiàn)為具有較豐富的人文社會科學(xué)知識，具有較深厚的文化修養(yǎng)，能理解、尊重患者的價值觀、風(fēng)俗習(xí)慣、權(quán)利和宗教信仰，具有對患者進(jìn)行關(guān)愛的意識與能力。護(hù)理專業(yè)學(xué)生只有具備良好的人文意識，才會給予患者更多的人文關(guān)懷，減少護(hù)患矛盾，取得患者的理解和配合，提高整體護(hù)理的質(zhì)量。

（三）專業(yè)素質(zhì)

護(hù)理專業(yè)素質(zhì)包括護(hù)理專業(yè)知識和護(hù)理操作技術(shù)，以及綜合運(yùn)用這些知識技術(shù)的能力。護(hù)理專業(yè)學(xué)生需要具備扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，更需要具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識和規(guī)范的實(shí)踐操作能力?？梢哉f，扎實(shí)的專業(yè)知識和規(guī)范的專業(yè)技術(shù)，是提高護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵，也是杜絕醫(yī)療糾紛的核心。

（四）心理素質(zhì)

知識、技術(shù)、情感的綜合應(yīng)用是護(hù)理工作的特色之一，一個合格的護(hù)理人員應(yīng)形成時刻以患者利益為重的觀念，做好情緒管理，克服任性沖動，提高抗挫能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

（五）身體素質(zhì)

由于護(hù)理專業(yè)的特殊性，護(hù)理職業(yè)面臨體力和精神的雙重壓力。日常工作如搬運(yùn)患者、抬擔(dān)架、搬氧氣瓶等，要求護(hù)理專業(yè)學(xué)生要有健康的身體、充沛的精力，才能保證順利地工作。

二、高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)策略

對于未來從事護(hù)理職業(yè)的高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生來說，必須具備以上職業(yè)素質(zhì)。因此，加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是高職院校的重要任務(wù)。

（一）明確指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

1.指導(dǎo)思想。堅(jiān)持黨的教育方針，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的需要，全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，為推動我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

2.總體目標(biāo)。培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，較系統(tǒng)地掌握護(hù)理專業(yè)必需的基本理論和專業(yè)技能，擁有良好品德和優(yōu)良個性，富有人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，從事護(hù)理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。讓每一名走進(jìn)校園的普通學(xué)生通過特定的專業(yè)教育后，在走出學(xué)校時成為合格的護(hù)理人才。

（二）制定并實(shí)施具體措施

根據(jù)高職三年學(xué)制的特點(diǎn)及學(xué)生成長的需要，第一學(xué)年的工作重點(diǎn)是適應(yīng)性教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)意識培養(yǎng)等；第二學(xué)年工作重點(diǎn)是職業(yè)行為和職業(yè)技能的教育和培養(yǎng)；第三學(xué)年工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)觀念教育，做好就業(yè)準(zhǔn)備。廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來對護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行探討，取得了良好效果，具體措施如下：

1.第一學(xué)期。主要目標(biāo)為：開展穩(wěn)定專業(yè)思想等方面的適應(yīng)性教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)角色轉(zhuǎn)換、形成良好職業(yè)行為習(xí)慣等方面的文明修養(yǎng)教育。引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃及高職階段生涯規(guī)劃?；顒觾?nèi)容及方法為：新生入學(xué)初，選派護(hù)理類專業(yè)老師為全系新生進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育、組織學(xué)生熟識護(hù)理職業(yè)環(huán)境（實(shí)訓(xùn)室等）。從大二選派優(yōu)秀學(xué)生或入黨積極分子到新生各宿舍開展“連心橋”同伴教育活動，每一宿舍安排兩名學(xué)生穿上護(hù)士服進(jìn)行職業(yè)形象示范及談心活動。全系教職工利用周末時間開展與新生見面活動并參與學(xué)生趣味運(yùn)動會。組織系黨員老師給新生開展入黨啟蒙教育，各班輔導(dǎo)員組織本班學(xué)生做好適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境、紀(jì)律與安全問題、大學(xué)學(xué)習(xí)方法等主題班會活動。系團(tuán)委學(xué)生會組織各班開展“誠信”主題系列活動，并要求各班將活動情況制作成課件，在全年級展示及評比。系團(tuán)委學(xué)生會組織開展學(xué)生宿舍文化設(shè)計(jì)評比活動，一是到宿舍檢查宿舍日常衛(wèi)生情況，二是到宿舍傾聽學(xué)生介紹宿舍文化設(shè)計(jì)思路，三是舉辦宿舍文化綜合展示活動。每宿舍將本宿舍的各方面包括日常用品擺放、文化設(shè)計(jì)及團(tuán)隊(duì)成員日?；顒?、協(xié)作情況通過課件在班上展示并每班推薦一個宿舍到系進(jìn)行全年級評比。結(jié)合學(xué)院開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，在全系舉辦生涯規(guī)劃比賽，要求每位學(xué)生認(rèn)真設(shè)計(jì)職業(yè)生涯尤其是大學(xué)生涯規(guī)則，學(xué)生自愿參加比賽，參賽者將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃制作成課件進(jìn)行評比。

2.第二學(xué)期。主要目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)，使其對護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景有充分認(rèn)識，鞏固專業(yè)思想，鍛煉出健美體魄，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德及職業(yè)意識。同時，掌握必要的社交技能，提升適應(yīng)社會的能力?；顒觾?nèi)容及方法為：結(jié)合學(xué)院開設(shè)的“護(hù)理禮儀與人際溝通”課程，組織學(xué)生開展護(hù)士禮儀形體操排練與比賽，要求全體學(xué)生利用早上晨練或課余時間進(jìn)行練習(xí)并參加比賽。舉辦護(hù)理禮儀風(fēng)采比賽，每班選派6到12人參加。系團(tuán)委學(xué)生會組織開展“感恩”主題系列活動，并要求各班將活動情況制作成課件，在全年級展示及評比。舉辦人文知識、社會心理知識、社交藝術(shù)等講座活動。

3.第三學(xué)期。主要目標(biāo)為：本階段是培養(yǎng)學(xué)生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)知識的關(guān)鍵時期，在這個階段，通過專業(yè)課學(xué)習(xí)、臨床的見習(xí)等，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)能力提升的系列專題教育?；顒禹?xiàng)目為：專業(yè)任課教師以本門學(xué)科的具體專業(yè)要求來加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育；邀請醫(yī)院護(hù)理專家、校友等，舉辦專業(yè)性的職業(yè)生涯規(guī)劃講座；組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生利用周末或課余時間進(jìn)入醫(yī)院、敬老院、社區(qū)開展1個月的志愿服務(wù)活動。系團(tuán)委學(xué)生會組織開展“責(zé)任”主題系列活動，并要求各班將活動情況制作成課件，在全年級展示及評比。

4.第四學(xué)期。主要目標(biāo)為：針對學(xué)生即將走上實(shí)習(xí)工作崗位，從在學(xué)校是學(xué)生到在臨床既是學(xué)生又是護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變，開展醫(yī)院文化宣講教育，加強(qiáng)職業(yè)技能等方面的培養(yǎng)，使學(xué)生能很好地實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)變?；顒禹?xiàng)目為：結(jié)合“5.12”國際護(hù)士節(jié)舉辦護(hù)理操作技能比賽、護(hù)理“三基”理論比賽、護(hù)患溝通比賽、小講課比賽、“十佳未來天使”評選活動等。邀請醫(yī)院護(hù)理專家、校友等到系各班進(jìn)行實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)介紹。系團(tuán)委學(xué)生會組織開展“做一名合格的準(zhǔn)護(hù)士”主題系列活動，并要求各班級將活動情況制作成課件，在全年級展示及評比。

5.第五學(xué)期。主要目標(biāo)為：由于這個時期的學(xué)生已進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，因此要幫助學(xué)生適應(yīng)臨床工作環(huán)境、虛心學(xué)習(xí)，順利完成實(shí)習(xí)工作；同時，指導(dǎo)學(xué)生做好參加全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的準(zhǔn)備?；顒禹?xiàng)目為：實(shí)習(xí)跟蹤指導(dǎo)。利用Q群、手機(jī)短信、微信、飛信等多途徑關(guān)心學(xué)生實(shí)習(xí)生活，結(jié)合學(xué)院實(shí)習(xí)檢查，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況及思想動態(tài)。針對學(xué)生實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育和指導(dǎo)，確保學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，掌握職業(yè)基本技能，提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

6.第六學(xué)期。主要目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生參加全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的指導(dǎo)?；顒禹?xiàng)目為：開展實(shí)習(xí)調(diào)研活動，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。組織學(xué)生參加全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，積極就業(yè)。

另外，系黨總支組織教職工黨員、專業(yè)老師開展與班級結(jié)對子活動，自新生入學(xué)起到畢業(yè)，全方位、全過程參與到學(xué)生中去，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，解答學(xué)生疑難問題等。

三、實(shí)踐效果及努力方向

近年來，廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院大膽探索，構(gòu)建了高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系，并邊實(shí)施邊調(diào)整、邊改進(jìn)，提升了學(xué)生亟待提升也必須提升的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)等，受到了用人單位的廣泛好評。近年來，該校在全國畢業(yè)生就業(yè)難的情況下初次就業(yè)率依然保持在90%以上。在未來深化高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的實(shí)踐中，應(yīng)繼續(xù)完善高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)考評體系，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)貫徹、滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，貫穿到培養(yǎng)學(xué)生的全過程，定期對學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐經(jīng)歷加以追蹤，并關(guān)注用人單位對人才培養(yǎng)的需求，收集數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展需要，總結(jié)與所要達(dá)成的目標(biāo)之間的差距并認(rèn)真進(jìn)行整改，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為推進(jìn)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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【作者簡介】龐少紅（1965- ），女，廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系黨總支副書記、副主任，副教授，碩士。

（責(zé)編 王 一）