淺析低成本小團(tuán)隊(duì)手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)的管理模式

胡詠梅，田 野

四川音樂(lè)學(xué)院

淺析低成本小團(tuán)隊(duì)手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)的管理模式

胡詠梅，田 野

四川音樂(lè)學(xué)院

本文系四川省教育廳2014重點(diǎn)項(xiàng)目《低成本小團(tuán)隊(duì)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)管理研究》提供科研經(jīng)費(fèi)支持項(xiàng)目編號(hào)：14SA154。

“手機(jī)游戲”，在5年前還是一個(gè)對(duì)于普通大眾遙不可及的名詞，隨著手機(jī)硬件成本的下降，近年來(lái)智能手機(jī)、智能移動(dòng)終端的快速普及，從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童到頭發(fā)花白的老人，手機(jī)游戲無(wú)一例外地影響著我們的生活。

相較于其它產(chǎn)業(yè)而言，手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)的起步時(shí)間，我國(guó)基本與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家持平，而我國(guó)巨大的人口基數(shù)，使我國(guó)的手機(jī)游戲產(chǎn)值甚至超過(guò)了部分歐美國(guó)家。由于產(chǎn)業(yè)所呈現(xiàn)的巨大紅利，從2011年左右，大量的快錢(qián)流入了手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)，在大量資金的驅(qū)使下，中國(guó)的手游開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了爆棚似的發(fā)展勢(shì)頭。

游戲的開(kāi)發(fā)流程屬于多工種合作，從業(yè)人員教育背景涵括文科、理科、藝術(shù)學(xué)科等，不同學(xué)科背景的人員如何在一起合作，使工作效率一加一大于二，這是一個(gè)長(zhǎng)期困擾游戲行業(yè)管理者的問(wèn)題。

在以往的單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于項(xiàng)目制作量大、周期長(zhǎng)，需要搭建的團(tuán)隊(duì)人數(shù)少則數(shù)十人，多則上千人，同時(shí)資金投入量也較之于手機(jī)游戲充足，尋找一個(gè)兼顧各工種背景的管理團(tuán)隊(duì)，不是一件特別麻煩的事情。但手機(jī)游戲的快消休閑特性，限制了沿用傳統(tǒng)游戲的開(kāi)發(fā)模式。傳統(tǒng)游戲動(dòng)輒千萬(wàn)級(jí)別的投入，在如今手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)模式下，基本上是得不償失。以經(jīng)典的美國(guó)暴雪公司網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸世界》為例，2004年至今10年的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)了數(shù)千億的產(chǎn)值，到如今還長(zhǎng)盛不衰，而同樣風(fēng)靡世界的手機(jī)游戲《憤怒的小鳥(niǎo)》只瘋狂了一年左右的時(shí)間。

手機(jī)游戲由于承載端手機(jī)的自身特性，決定了手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)相較于傳統(tǒng)游戲開(kāi)發(fā)存在著——成本投入不大、開(kāi)發(fā)周期不長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)周期短等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)又決定了手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)相較于傳統(tǒng)游戲而言具有短小精干的特征。

一般來(lái)講，手游的開(kāi)發(fā)流程和傳統(tǒng)游戲開(kāi)發(fā)流程基本一樣，除了后期運(yùn)營(yíng)，大致都需要經(jīng)歷游戲策劃、開(kāi)發(fā)制作、調(diào)整測(cè)試等三個(gè)階段，傳統(tǒng)游戲開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)分工明確，各部門(mén)自成體系，以我們帶領(lǐng)的學(xué)生開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)為例，資金少，團(tuán)隊(duì)人員基本在十人左右，每款手游開(kāi)發(fā)周期大致為10個(gè)月，怎樣在十個(gè)月內(nèi)開(kāi)發(fā)出一款手機(jī)游戲，盡可能的讓團(tuán)隊(duì)的工作效率達(dá)到最高，減少內(nèi)耗，否則這將是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

在游戲策劃階段，為了避免傳統(tǒng)游戲開(kāi)發(fā)過(guò)程中，程序團(tuán)隊(duì)和美術(shù)團(tuán)隊(duì)之間很多不可調(diào)和的矛盾，解決策劃與技術(shù)之間缺少溝通，帶來(lái)的后期調(diào)整過(guò)多的問(wèn)題，在低成本小團(tuán)隊(duì)的手游開(kāi)發(fā)時(shí)，我們嘗試讓所有的技術(shù)人員，無(wú)論美術(shù)和程序都加入到游戲策劃的工作當(dāng)中，讓每個(gè)環(huán)節(jié)的人員都有切身的參與感，不再是被動(dòng)的接受相關(guān)任務(wù)。由此帶來(lái)的好處是，在傳統(tǒng)游戲開(kāi)發(fā)的制作階段，會(huì)因?yàn)楦鞑块T(mén)各工種之間的利益之爭(zhēng)，以及自身教育背景所帶來(lái)的認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方式問(wèn)題，造成很多的內(nèi)耗，嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響到整個(gè)游戲開(kāi)發(fā)的進(jìn)度推進(jìn)。而采取了新的策劃方式以后，會(huì)將大量的不同意見(jiàn)的探討和解決時(shí)間，前移到策劃階段。雖然有可能整個(gè)游戲的策劃階段相較于以往會(huì)有所延長(zhǎng)，但是這將提高各工種的參與感和成就感，將大幅度提升制作階段的工作效率，減少人為因素而造成的內(nèi)耗。游戲策劃階段屬于整個(gè)游戲開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)階段，采取這種方式，也便于團(tuán)隊(duì)成員在開(kāi)始具體制作之前，充分的了解與認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的開(kāi)發(fā)工作奠定良好的合作基礎(chǔ)。

在開(kāi)發(fā)制作以及測(cè)試階段，由于前期策劃階段各工種都就項(xiàng)目展開(kāi)了充分的論證，因?qū)W科背景原因造成的相互不太了解的部分，以及項(xiàng)目制作階段的實(shí)際性問(wèn)題已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，避免了出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，各工種之間相互推諉責(zé)任等情況的發(fā)生。同時(shí)，采取各工種同一地點(diǎn)開(kāi)發(fā)的模式，避免傳統(tǒng)模式下，各部門(mén)各自為政，為本部門(mén)利益互相拆臺(tái)扯皮的情況發(fā)生，在出現(xiàn)需要各工種協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題的時(shí)候，便于第一時(shí)間面對(duì)面直接溝通，提高工作效率，相互還能了解彼此工種的大致流程，以及所遇到的各種問(wèn)題，產(chǎn)生相應(yīng)的認(rèn)同感和理解力，為團(tuán)隊(duì)的后續(xù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造出應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)能提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

經(jīng)過(guò)以上管理模式的創(chuàng)新研究，所帶領(lǐng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在十個(gè)月內(nèi)按時(shí)完成了相應(yīng)的手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)科背景人員全流程共同參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的目的，證明了以往在游戲開(kāi)發(fā)領(lǐng)域?qū)τ诓煌瑢W(xué)科背景，不能勝任其它工種任務(wù)的說(shuō)法是欠妥的。

手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，也是游戲開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自于全球，在新興領(lǐng)域更是缺少相應(yīng)的國(guó)外優(yōu)秀范例的參考，手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)模式，屬于多工種合作型團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)模式，良好的團(tuán)隊(duì)管理模式，在開(kāi)發(fā)中占有舉足輕重的作用，根據(jù)不同類型的游戲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，需要采用不同的方式進(jìn)行管理，需要管理者因地制宜的探索和創(chuàng)造出更多的方式與方法，才能在全球化競(jìng)爭(zhēng)的今天于行業(yè)內(nèi)占據(jù)一席之地。

胡詠梅，四川音樂(lè)學(xué)院院辦主任，漢族，本科，研究方向：管理學(xué)；

田野（1980-），漢族，碩士研究生，四川音樂(lè)學(xué)院美院數(shù)碼媒體藝術(shù)系副系主任，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)。