彭麗潔

石家莊市八一小學(xué)

如何提高小學(xué)語文教學(xué)有效性探索

彭麗潔

石家莊市八一小學(xué)

小學(xué)語文教學(xué)有效性是影響和制約課程改革和素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此本文對語文教學(xué)有效性做了深入分析，首先在教學(xué)目標的制定中華詳細闡述了教學(xué)目標對教學(xué)工作全局的影響，以及具體的設(shè)施步驟，其次在調(diào)動學(xué)生積極性和參與熱情方面也做了詳細剖析，深入闡述了提升學(xué)生熱情的各項具體對策。最后論述了創(chuàng)建和諧的課堂氣氛的各項對策措施。

小學(xué)語文；教學(xué)；有效性

小學(xué)語文教學(xué)有效性提升是歷年來語文課程改革關(guān)注的重點問題之一，語文教學(xué)有效性體現(xiàn)在多個方面，例如課堂效率，學(xué)生學(xué)習(xí)語文課的積極性以及學(xué)生總體人文素養(yǎng)等等。語文課程有效性不僅影響著課程教學(xué)水平，同時對學(xué)生的綜合素質(zhì)也具有非常重要的影響。當(dāng)前隨著學(xué)生素質(zhì)教育的要求不斷顯現(xiàn)，通過語文課程增強學(xué)生人文素養(yǎng)的需求也在不斷提升，為此語文教學(xué)有效性的提升在這一過程中是非常關(guān)鍵的一個方面。

一、確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標

目標明確才能確保在整個教學(xué)過程中能夠有更加高效，教師和學(xué)生才能集中最大精力向目標方向努力。而且，語文教學(xué)目標也是規(guī)劃整個教學(xué)計劃和課程體系的航標，在教學(xué)過程中能夠更加有效的發(fā)揮其中存在的重要作用。為此在這兩個方面還應(yīng)當(dāng)以更加有效教學(xué)計劃予以配合，將教學(xué)目標真正貫徹到教學(xué)實踐過程當(dāng)中，這樣才能更加有效的幫助學(xué)生在實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)需求的同時達到教學(xué)計劃的基本要求。課時教學(xué)目標是確立語文教學(xué)目標當(dāng)中必須考慮的重要因素之一。而且在這些方面還應(yīng)當(dāng)更加有效的滿足他們在這些課程中能夠完成并付諸實踐的一些重要條件[1]。課時教學(xué)目標主要包括兩個方面，一個是素質(zhì)目標，即學(xué)生通過語文課程的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)的相關(guān)方面的素質(zhì)提升，例如文學(xué)素質(zhì)，人文素養(yǎng)，人格修養(yǎng)等等。這些方面的目標是語文教學(xué)開展過程中必須樹立的教學(xué)目標，同時這也是在小學(xué)階段開設(shè)語文課程的主要目標之一。為此在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些目標更加合理的規(guī)劃和安排這些目標在具體教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)或者能夠達到的重點問題。而且這些過程在教學(xué)中的重要性也是他們應(yīng)當(dāng)給予重點支持和幫助的。二是在教學(xué)過程中我們還要制定詳細的知識教育目標，確保學(xué)生在語文課程中還能夠?qū)W到一些比較實用的知識和技能，利于言語理解和表達能力、漢字書法等等。

二、激發(fā)學(xué)生的好奇心

提升課堂教學(xué)有效性要應(yīng)當(dāng)以調(diào)動學(xué)生積極性為重要基礎(chǔ)，而調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵就在于激發(fā)學(xué)生的好奇心。只有強烈的好奇心才能將學(xué)生的注意力牢牢地維持在課堂之內(nèi)。小學(xué)生引起年齡階段和心理特征方面的特殊性使得在教學(xué)過程中必須采取必要的手段和措施進行課程之外的教學(xué)努力。例如小學(xué)生自我約束能力較弱，注意力不集中，課上經(jīng)常走神，這給語文課程和其他課程教學(xué)的開展帶來了很大的負面影響。而且在這些方面也非常不利于整個教學(xué)過程中能夠更加有效的幫助學(xué)生和其他方面的教學(xué)特征開始真實有效地教學(xué)計劃安排。另外，好奇心強也是小學(xué)生心理特征中的一個重要方面。好奇心強這一特征也可以在教學(xué)中成為有利的助推因素。而且這在教學(xué)計劃和各種過程當(dāng)中也為整個教學(xué)計劃的安排和實施創(chuàng)造了非常重要的機遇。同時這也在很大程度上實現(xiàn)和滿足了教學(xué)計劃的基本需求，為整個肖秀娥階段的語文教學(xué)創(chuàng)造了非常有利的條件。語文教師應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)計劃和學(xué)生的具體情況開展語文教學(xué)的課程改革。利用好學(xué)生好奇心的特征，在教學(xué)內(nèi)容中制定切實有效的趣味性教學(xué)內(nèi)容的計劃和安排[2]。這樣才能對教學(xué)過程給予重要的支持和安排。具體而言，語文課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的開放性特征，將一些學(xué)生日常生活中能夠常見的內(nèi)容引入到課程當(dāng)中來，并且在文學(xué)知識的教學(xué)中也可以考慮利用倒敘的方式引發(fā)學(xué)生對這些課程的注意力。激發(fā)學(xué)生的積極性和注意力才能更加有效的幫助他們在這樣的基礎(chǔ)上完成教學(xué)計劃和內(nèi)容的安排。

三、創(chuàng)建和諧的課堂氣氛

創(chuàng)建和諧的課堂氣氛對學(xué)生來說尤為重要，心理學(xué)認為輕松愉快的環(huán)境能夠使人產(chǎn)生依賴感。學(xué)生如果對語文教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生依賴感，那語文教學(xué)有效性的提升則指日可待。因此，在教學(xué)改革中應(yīng)當(dāng)將課堂氣氛調(diào)節(jié)作為一項重要措施，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛應(yīng)當(dāng)著重從以下幾個方面努力，首先，注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性，在語文教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)引入一些學(xué)生感興趣的話題，同時在這些方面也能夠更加有效的將這些教學(xué)內(nèi)容按照不同的教學(xué)計劃安排才能更為有效的幫助學(xué)生實現(xiàn)其中的教學(xué)目標。另外，創(chuàng)建和諧課堂氣氛還要增加師生之間的交流互動，互動過程不僅是教師了解學(xué)生思想動態(tài)的過程，而且也是學(xué)生參與教學(xué)，提升自身主體地位的過程?，F(xiàn)代教育理念認為，學(xué)生是整個教學(xué)過程中的中心，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的需求為出發(fā)點，不斷增強在教學(xué)過程中的主體地位。以輕松的課堂氣氛增強他們在教學(xué)過程中交流互動的效率就是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要表現(xiàn)。學(xué)生只有互動參與其中才能對教師提出的問題積極思考、踴躍發(fā)言[3]。另外，營造和諧的課堂氛圍也應(yīng)當(dāng)注重課堂提問的科學(xué)性和藝術(shù)性。提問的問題應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)適時調(diào)整，在學(xué)生情緒低迷是提出一些趣味性較強的問題，提振課堂氣氛，在學(xué)生情緒高漲時提出一些知識性較強的問題，以引發(fā)學(xué)生對語文知識的深入思考。同時也只有這樣才能更加有效的根據(jù)學(xué)生的氣氛和教學(xué)過程對整個教學(xué)過程給予充分的支持和回應(yīng)。

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)有效性的探索應(yīng)當(dāng)按照不同的學(xué)情制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃。同時教師還應(yīng)當(dāng)深入思考教學(xué)計劃有效性的各項工作，在整個教學(xué)過程中給予科研攻關(guān)。首先，教師教學(xué)理念是影響各項教學(xué)措施和教學(xué)計劃的主要影響因素，而且在這些過程中還應(yīng)當(dāng)對整個教學(xué)計劃和安排給予重點支持，也只有在這樣的基礎(chǔ)上才能確保各項教學(xué)計劃和具體措施能夠更加符合小學(xué)生的實際情況，在語文教學(xué)有效性的提升中才能更有利于調(diào)動學(xué)生聽課積極性。

[1]趙財經(jīng).推進小學(xué)語文教學(xué)整體改革促進學(xué)生素質(zhì)全面提高[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報.2014(04)

[2]龐光輝,秦錫純.識讀結(jié)合識寫一體——新編小學(xué)語文第一冊《影子》教學(xué)述評[J].黑龍江教育.2013(09)

[3]杜潔瓊.小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].基礎(chǔ)教育研究.2012(03)