張健

【摘 要】文章從協(xié)同創(chuàng)新與高校發(fā)展的關系入手，解析了協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵和高校在協(xié)同創(chuàng)新的地位，分析了高校協(xié)同創(chuàng)新所面臨的困境。在分析高校校友資源具有凝聚性和延續(xù)性、廣泛性和認同性、潛在性和增值性等特點的基礎上，論述了校友資源在高校協(xié)同創(chuàng)新中具有名片作用、媒介作用、智力作用和助推作用。

【關鍵詞】校友資源 ? ? 協(xié)同創(chuàng)新 ? ? 高校發(fā)展

清華大學百年校慶大會上，胡錦濤總書記從建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略高度出發(fā)，明確指出高校要積極推動協(xié)同創(chuàng)新。十八大報告也指出“科技創(chuàng)新要更加注重協(xié)同創(chuàng)新”。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》都做出了積極推動協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署，教育部更是啟動了“2011計劃”。推進協(xié)同創(chuàng)新，高校應有所作為，也必將大有可為。

一、協(xié)同創(chuàng)新與高校發(fā)展

協(xié)同創(chuàng)新是國家對發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展目標的精準定位做出的重大戰(zhàn)略部署，它既是國家戰(zhàn)略，也是高校提升創(chuàng)新能力和水平的路徑，具有深遠的現(xiàn)實意義。

（一）協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵

百度百科給“協(xié)同創(chuàng)新”下了這樣的定義：協(xié)同創(chuàng)新是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術”等創(chuàng)新要素活力而實現(xiàn)深度合作。其內(nèi)涵本質(zhì)是：政府、企業(yè)、大學、研究機構等為了實現(xiàn)重大科技創(chuàng)新而開展的大跨度整合的創(chuàng)新組織模式。其基本特征是：多元主體、共同利益、共享機制。

（二）高校是推進協(xié)同創(chuàng)新的重要力量

高校是培養(yǎng)人才、傳承知識、創(chuàng)新科技的主要陣地，是推進協(xié)同創(chuàng)新的重要力量。從世界歷史來看，以柏林大學為代表的一批研究型大學在19世紀德國經(jīng)濟的迅速崛起中發(fā)揮了舉足輕重的作用，以麻省理工學院、斯坦福大學為代表世界一流大學對美國確立世界經(jīng)濟科技中心的地位可謂功不可沒?？梢哉f，沒有高校與企業(yè)、科研院所、政府等的合作，就難以在全社會形成協(xié)同創(chuàng)新的機制體制，難以構建同我國經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應、同產(chǎn)業(yè)發(fā)展相銜接的新型創(chuàng)新體系。教育部的“2011計劃”正是全力推進高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國外科研機構的深度合作，探索適應于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。

（三）高校協(xié)同創(chuàng)新面臨的困境

高校協(xié)同創(chuàng)新需要多個單位、多種人群、多樣資源的共同努力。近年來，部分高校進行了一些協(xié)同創(chuàng)新的嘗試，推動了合作研究及其應用，但也暴露出一些問題，如自以為是，缺乏有實力、有分量、有影響力的領軍人物，不愿協(xié)同;利益失衡，分配機制重主角而輕配角，不想?yún)f(xié)同;思想各異，目標不盡一致，評價機制不盡合理，不好協(xié)同;體制壁壘過多，協(xié)調(diào)組織工作不易，難以協(xié)同，這些都制約著協(xié)同創(chuàng)新的廣泛化、密切化、深入化進行。

二、高校校友資源的特點

賀美英認為，校友資源是指校友自身作為人才資源的價值，以及校友所擁有的財力、物力、信息、文化和社會影響力資源的綜合。高校校友，是高等教育的培養(yǎng)成果，是大學精神的延續(xù)與傳承，其自身特點造就了其在協(xié)同創(chuàng)新中的天然優(yōu)勢。

（一）校友資源具有凝聚性和延續(xù)性

校友一生最寶貴的時光在大學度過，與母校有著天然的情感關系。無論是事業(yè)成功的，還是在奮力拼搏的，無論是在海外奮斗的，還是在國內(nèi)效力的，校友對母校都有一種“家”的感覺，都有著天然的向心力和凝聚力。美國密歇根大學校友會前任執(zhí)行董事羅伯特·弗爾曼曾說：“誰將給學校提供永久的支持？答案是校友。這是因為他們對母校的愛。”另外，對高校來說，每年都有畢業(yè)的校友走向社會，每年又有新校友加入學校這個大家庭，這是高校特有的校友資源循環(huán)體系，新舊交替，生生不息。

（二）校友資源具有廣泛性和認同性

校友畢業(yè)走向社會，會在不同地域、不同領域去工作，去創(chuàng)業(yè)，去發(fā)展。從地域上看，他們分布在祖國的四面八方，甚至海外;從行業(yè)上看，他們遍及黨、政、軍、農(nóng)、工、商、文化、教育等社會各界。因此，校友具有廣泛的代表性。但因為和母校具有“學緣”關系，校友和母校之間、校友和校友之間文化同“根”、感情同“屬”，他們普遍對母校和校友具有強烈的認同感，而且，隨著時間的推移，這種認同感和情感會越來越深。

（三）校友資源具有潛在性和增值性

校友資源的潛在性不僅體現(xiàn)在其未被開發(fā)之前，而且還體現(xiàn)在其被開發(fā)的過程中。一些在海內(nèi)外各平凡崗位上無私奉獻的默默耕耘者，他們的潛力發(fā)揮有早有遲，可能有朝一日，他們將成為政府棟梁、學術大師、創(chuàng)業(yè)能手。而且，校友對高校而言是可再生資源，在互惠型的交往模式下能發(fā)揮其高度的增值作用。同時，校友資源還融合了高校發(fā)展所需要的關系資源、信息資源、物資資源、智力資源，等等，是高校發(fā)展的不竭動力。

三、校友資源在協(xié)同創(chuàng)新中的作用

高校想在協(xié)同創(chuàng)新工程中有所建樹，必然離不開政府資源、社會資源和校友資源，而政府資源和社會資源在一定程度上也要依賴于校友資源。所以，校友資源在高校協(xié)同創(chuàng)新中具有舉足輕重的作用。

（一）校友資源的“名片”作用

校友是高校的人才產(chǎn)品，在一定程度上代表著高校的品牌，有利于高校宣傳其發(fā)展成就，所以校友資源是高校的“名片”，能幫助高校提升社會美譽度。協(xié)同創(chuàng)新是一種體制創(chuàng)新，核心是要形成長期穩(wěn)定的創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)持續(xù)的技術創(chuàng)新和協(xié)同發(fā)展。校友普遍對母校有著高度認同，這使得他們?nèi)菀仔纬哨呁哪繕?，而校友們不同的專業(yè)、行業(yè)背景又可達成知識互補，這可以使我們選擇和培育在某一領域德高望重、取得卓越成效的協(xié)同創(chuàng)新領軍人物，從而能夠跨領域、跨行業(yè)、跨地域乃至跨國界整合資源，率領科學家、企業(yè)家、投資家開展集團化作戰(zhàn)。而一代又一代校友的延續(xù)又能為創(chuàng)新團隊提供長期穩(wěn)定的人才保障和儲備力量，也在為高校的“名片”不斷擴大知名度。

（二）校友資源的媒介作用

高校校友分布在各行各業(yè)、各個地區(qū)，能夠作為緊密聯(lián)結高校與政府、行業(yè)企業(yè)、高校、科研院所的橋梁紐帶，為協(xié)同創(chuàng)新尋求一條新的路徑。首先，校友對母校和校友的認同感，對自己所學專業(yè)的認可度，可以促使協(xié)同創(chuàng)新團隊統(tǒng)一思想，圍繞同一個目標開展協(xié)同。其次，協(xié)同創(chuàng)新涉及多個利益主體，分布廣泛的校友可以發(fā)揮溝通協(xié)調(diào)作用，在一定程度上淡化協(xié)同創(chuàng)新中的主角和配角之分，把利益分配控制在大家都相對滿意的可控范圍之內(nèi)。第三，校友是學校和社會之間信息交流的使者，可以幫助高校找準在行業(yè)技術創(chuàng)新體系中的定位。第四，校友在宣傳母校科研成果、向?qū)W校提供社會需求信息、推動母?？蒲谐晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化方面具有獨特的優(yōu)勢，是科技成果轉(zhuǎn)化的重要中介。第五，校友中的企業(yè)家、實業(yè)家，有的具有一定的經(jīng)濟實力，有的可以牽線搭橋為高校的協(xié)同創(chuàng)新提供財力智力支持。

（三）校友資源的智力作用

協(xié)同創(chuàng)新注重的是創(chuàng)新質(zhì)量，圍繞的是全面提高高等教育質(zhì)量這一主線，尋求的是產(chǎn)學研用的真正對接，涉及的大都是關系國計民生的重大科研項目。有效實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新的目標，需要建立高端的科技創(chuàng)新平臺與人才團隊。高校校友作為知識密集型群體，既受到高校的教育，又擁有實踐經(jīng)驗，對高校的學科建設、科研方向、人才培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新都能提供幫助和支持。一是不斷豐富、完善、提高自身水平，為母校的創(chuàng)新發(fā)展貢獻自己的聰明才智;二是利用自身的資源，聯(lián)系學界頂尖學者、一流研究機構、重點學科的負責人來母校交流講學;三是尋求資源聯(lián)合組建創(chuàng)新團隊，不斷提高母校協(xié)同創(chuàng)新的能力與水平;四是在實踐中探索、修正適合高校的協(xié)同創(chuàng)新體制機制和評價監(jiān)督體系。

（四）校友資源的助推作用

哈佛大學的校友德懷特·泰勒（Dwight Taylor）說：“要是捐給哈佛5000萬美元，我當然不會因此感到優(yōu)越，因為仍然不能償還哈佛為我所做的一切?！边@種純樸的校友情結，是校友們的共同心愿，是高校發(fā)揮校友資源作用的情感基礎。高校校友聯(lián)絡的根本是建立長久可靠的雙向型服務機制，我們可以運用校友的號召力，助推引智納資，搭建行業(yè)合作平臺，凝聚行業(yè)資源，為學科發(fā)展凝聚智慧源泉，推動產(chǎn)學研發(fā)展;運用校友的影響力，助推政產(chǎn)學研的合作，促使運作配合與收益共享成為可能，為產(chǎn)業(yè)升級尋求強強聯(lián)合。

高校要建立“開放、集成、高效”的協(xié)同創(chuàng)新機制，努力突破高校與其他創(chuàng)新主體的體制機制障礙和壁壘，就要重視校友資源在協(xié)同創(chuàng)新中的作用，在工作理念、模式上推陳出新，把握校友、學校、地方政府的發(fā)展需求，協(xié)同以校友為主要力量的社會各界資源。

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