陳立清

摘 要：在新課改的要求下，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了改變，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也是一樣，小學(xué)數(shù)學(xué)屬于一門(mén)邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，這導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難，最終會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師必須要采取一些科學(xué)合理的措施，以此來(lái)不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文主要是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)進(jìn)行了研究，提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;策略

學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師還是受到了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所以針對(duì)這種現(xiàn)象，教師必須對(duì)新課改進(jìn)行深入的分析，以此來(lái)采取一些科學(xué)有效的措施來(lái)提升學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提升。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，以此來(lái)給學(xué)生一種安全感，從而來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象，讓學(xué)生闡述自身的看法，以此來(lái)活躍課堂氣氛。并且在課堂教學(xué)中，教師活躍課堂氣氛，教師的行為會(huì)引起學(xué)生的重視，這時(shí)教師就要適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，以此來(lái)讓學(xué)生提升信心，深入學(xué)習(xí)。例如：教師在進(jìn)行一道應(yīng)用題的講解中，不同的學(xué)生會(huì)采用不同的方式進(jìn)行求解，這樣在課堂之上將會(huì)出現(xiàn)學(xué)生之間相互爭(zhēng)論的現(xiàn)象，教師要對(duì)學(xué)生的解題思路給予肯定，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)感受到樂(lè)趣。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，利用自身的肢體語(yǔ)言，一個(gè)眼神一個(gè)點(diǎn)頭的動(dòng)作等，以此來(lái)給學(xué)生以行動(dòng)的上激勵(lì)。

二、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要能為學(xué)生開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。例如：教師在進(jìn)行十以?xún)?nèi)的加減法的教學(xué)時(shí)，可以讓小學(xué)生去擺出幾個(gè)小棒等學(xué)具，去進(jìn)行加減法的操作，以此來(lái)讓學(xué)生掌握加減法的計(jì)算知識(shí)。教師在講解圖形面積的內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行各個(gè)圖形之間的轉(zhuǎn)化，以此來(lái)了解各個(gè)圖形之間的關(guān)系，最終在經(jīng)過(guò)操作之后，得出圖形的面積求解方式。學(xué)生在不斷的動(dòng)手操作中，其思維能力逐漸得到鍛煉以及提升，并且對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣逐漸提升，更有助于學(xué)生去主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，教師要充分運(yùn)動(dòng)生活中的元素來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題。例如：教師在進(jìn)行“比”的內(nèi)容教學(xué)中，可以讓學(xué)生量一些自己的身高，以及手臂的長(zhǎng)度，以此來(lái)寫(xiě)出自己手臂與身高的比例等，這樣學(xué)生積極性得到激發(fā)，并且也樂(lè)于進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，提升學(xué)習(xí)能力。

三、拉近師生距離

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要采取有效措施拉近師生之間的距離。教師要做好學(xué)生之間的溝通交流，在學(xué)生心中樹(shù)立一個(gè)和藹可親的形象，這樣學(xué)生對(duì)教師更加的尊敬，不再畏懼，并且與教師的關(guān)系越加的密切，也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師可以在課下問(wèn)一下學(xué)生，在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題，并且詢(xún)問(wèn)自身的教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要。同時(shí)教師也可以詢(xún)問(wèn)一些學(xué)生生活中的問(wèn)題，以此來(lái)充分體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，這樣學(xué)生也會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生興趣，開(kāi)始去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、為學(xué)生展示數(shù)學(xué)的魅力

教師在教學(xué)中要不斷引導(dǎo)學(xué)生去感受到數(shù)學(xué)的魅力，以此來(lái)提升學(xué)生的興趣。首先教師可以引導(dǎo)學(xué)生感悟的數(shù)學(xué)的美，這就需要教師不僅需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同時(shí)也要具備一顆感悟美的心。例如：教師在進(jìn)行軸對(duì)稱(chēng)圖形的學(xué)習(xí)中，可以為學(xué)生展示一些精美的軸對(duì)稱(chēng)圖形，這樣學(xué)生將會(huì)對(duì)圖片產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)對(duì)于對(duì)稱(chēng)圖形也越加的了解。另外教師在進(jìn)行平面圖形講解中，可以讓學(xué)生自帶七巧板，學(xué)生之間討論以及交流，以此來(lái)拼出各種自己喜歡的圖像，這樣學(xué)生在感受中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生去感悟數(shù)學(xué)，教師教學(xué)中要合理的利用語(yǔ)言來(lái)提升數(shù)學(xué)的魅力，例如教師在進(jìn)行數(shù)字的教學(xué)中，可以利用語(yǔ)言中的修辭語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，將各種不同的數(shù)字比喻成物品，可以將數(shù)字0比喻成雞蛋等，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及興趣將會(huì)得到激發(fā)，提升學(xué)習(xí)效率。

五、做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)十分重要的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)能夠體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用以及理解能力，同時(shí)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)也能夠激發(fā)學(xué)生的信心。教師在學(xué)生回答完問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，這樣學(xué)生的積極性將會(huì)得到提升，更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。同時(shí)教師在學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中，也要利用自身動(dòng)作行為來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，可以給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，對(duì)著學(xué)生微笑點(diǎn)頭等，這樣學(xué)生回答的積極性提升，逐漸確立學(xué)生數(shù)學(xué)的信心。

六、結(jié)語(yǔ)

隨著新課改的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須要提升學(xué)生的興趣，這樣學(xué)生才能夠主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，最終提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

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