張群

（塔城市第二小學 新疆塔城 834700）

淺談在信息技術教學中滲透德育教育

張群

（塔城市第二小學 新疆塔城 834700）

隨著時代的變遷，信息技術這種逐漸成長起來的新生事物，對人們的生活和工作有著極大的影響。然而無論是哪種事物的出現(xiàn)，都會有它的兩面性，互聯(lián)網(wǎng)更是如此！網(wǎng)絡給人們的工作和生活帶來便利的同時，也對我們的生活帶出一些阻力。特別是在對青少年成長的影響上面，成為誘發(fā)青少年走向道德墮落的第一要素。它的消極作用是作為教育工作者所必須關注與解決的。這就要求教師在傳授知識的同時，必須采取有效的方式對學生進行德育教育，促使他們健康成長。尤其對于中小學生而言，這個問題將更加突出。

那么，信息技術學科要傳授給學生的就僅僅是知識和技能了嗎？當然不。因此，在信息技術學科教學中滲透德育教育，讓學生學會做人，就顯得尤為重要。下面就如何在信息技術教學滲透德育教育談談自己的看法。

一、結合教學內(nèi)容進行德育滲透

首先，課程內(nèi)容教學滲透是德育滲透的重要途徑。結合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國的熱情和增強保護環(huán)境的責任感，也是我們義不容辭的責任。比如：在圖像處理的教學中，有意讓學生對祖國秀美山河的景觀圖像進行設計，使我們在教學中自然而然的滲透德育教育，讓學生在無形中受到深刻的愛國主義方面的教育。

再比如《信息安全從我做起》的教學內(nèi)容，是對學生進行計算機道德行為教育的良好材料，可向?qū)W生介紹優(yōu)秀健康的網(wǎng)站，讓學生在認識網(wǎng)絡的初期，就獲得美好的網(wǎng)絡印象，最終使他們能夠在這個信息化時代從網(wǎng)絡中獲得更多有益他們成長成才的東西。

二、在上機實踐操作中進行德育滲透

現(xiàn)在，在我們學校學生上信息技術課時都是安排一人到兩人一臺電腦，同時是三人一小組，而這幾個人一般都是操作動手能力強一些的和動手能力差一些的學生，這樣的小組學習，可以培養(yǎng)學生團結協(xié)作，樂于助人，與人共事的習慣，使他們知道：“要想取得成功，就要學會與人合作，善于組織、協(xié)調(diào)各種力量。

由于在機房上課，打亂了原有的班級模式，又加上計算機的興趣，學生的自覺性明顯降低。因此，教師在課堂教育中必須加強行為習慣的教育。如在每一節(jié)課結束時，我都要求學生做好下面的事情：按規(guī)定關機并且擺好鍵盤、鼠標和桌椅，以準備給下一節(jié)課的同學上課。雖然這些都只是小事，但在這樣一個過程中培養(yǎng)學生注意小節(jié)、尊重他人、做事嚴格認真的習慣。

三、強化學生的網(wǎng)絡道德

隨著社會科技的發(fā)展，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡，上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件已是人們生活中不可或缺的一部分。但由于網(wǎng)絡上的信息良莠不齊，不少學生并不會真正利用網(wǎng)絡，有些學生上網(wǎng)就是為了滿足自己的獵奇心理，還在網(wǎng)上搞一些惡作劇，對制造混亂的黑客敬佩不已。因此，在網(wǎng)絡教學中滲透德育內(nèi)容，增強學生對信息的分辨力和對不良信息的抵抗力，樹立學生健康的信息意識，對學生進行網(wǎng)絡道德教育已經(jīng)迫在眉睫。

此外，教師要注意采取防護措施，安裝防護軟件，以減少學生接觸有害信息的機會。但“堵”不是方法，更重要的是“引導”。如何正確引導青少年使用網(wǎng)絡？已經(jīng)不再是一個純粹的技術問題或?qū)W術問題，而是我們必須認真對待的青少年思想道德教育的重要問題了。作為對青少年進行計算機教育的信息技術課，在當前的情況下，除了一般的教學之外，還應當引導學生負責任的使用網(wǎng)絡，充分發(fā)揮信息技術教育的德育功能。引導青少年安全健康文明上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧、網(wǎng)絡游戲和不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡生活方式。因此，在進行信息技術教育的同時進行德育教育是非常必要的。

總之，在信息技術教學中對青少年學生進行德育是非常必要的，這就要求我們每一位從事信息技術教學的老師，逐步轉變自己的觀念，提高自己的素質(zhì)，在日常的教學中有意識的對青少年學生進行德育教育，充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，降低互聯(lián)網(wǎng)對青少年群體的不良影響，引導學生正確看待、理解、使用互聯(lián)網(wǎng)，使網(wǎng)絡成為學校德育工作的新平臺。