論海明威《老人與?！分械谋瘎∪宋锸サ貋喐?/h1>
2015-03-01 08:30:19張儀鈴
新教育時代電子雜志(學生版) 2015年35期
張儀鈴
（長沙市第一中學 湖南長沙 410000）
論海明威《老人與?！分械谋瘎∪宋锸サ貋喐?/p>
張儀鈴
（長沙市第一中學 湖南長沙 410000）
作為一名高中生，在高中學習的過程中接觸并閱讀了很多著作，這些著作對我們的學習以及生活都有著深深的啟迪，在筆者的閱讀過程中，海明威的《老人與?！妨粝铝松羁痰挠∠?，尤其是此著作中的主人公----圣地亞哥。本文對海明威《老人與?！分械谋瘎∪宋锸サ貋喐邕M行了深入地分析，并闡述了自己的見解，以供參考。
海明威 圣地亞哥 硬漢形象
在海明威的著作《老人與?！分校魅斯サ貋喐缡且幻氉猿龊５睦先?，但是這名老人的運氣卻不太好，老人連續(xù)84天出來都沒有任何的收獲，這一開頭就預示著老人不幸的命運。當圣地亞哥終于在第85天出海的時候終于遇到一條大魚的時候，似乎預示著老人不幸的生活終于要結束的，但是事實卻并不是如此，老人為了捕獲大魚，和其在海上戰(zhàn)斗了兩天兩夜，但老人終于成功之后，卻吸引來了一群鯊魚，老人又和鯊魚戰(zhàn)斗，當老人憑借著頑強不屈以及永不放棄的精神戰(zhàn)勝鯊魚之后，老人捕獲的大魚卻已經被啃噬干凈，這就意味著老人所有的堅持都沒有獲得物質上的滿足，但是卻獲得了精神上的勝利。由此可以看出，圣地亞哥是悲劇人物，海明威在對其進行刻畫的過程中將其塑造成了孤獨硬漢的形象，本文從此部作品的心理、語言等描寫入手，對圣地亞哥的硬漢形象進行了具體地分析，內容如下：
一、從語言方面入手，對圣地亞哥這一悲劇人物進行分析
在《老人與?！愤@一部作品中，圣地亞哥的命運無疑是悲慘的，他的生活艱辛而又困苦，而作者在描寫老人悲苦生活的過程中，運用了這樣的語言：“他連續(xù)出海84天，但是毫無所獲”，就是這一句話，就將老人圣地亞哥的心酸以及悲苦命運充分地體現出來，84天并不短暫，若是換做其他人，可能幾天出海沒有收獲都會感到失望、悲憤、甚至是無法堅持下去，但是圣地亞哥卻并沒有這樣，當圣地亞哥在第85天出海的時候，小男孩問圣地亞哥今天是否可以有所收獲，圣地亞哥自信并且堅定的告訴小男孩，雖然自己已經不再強壯了，但是自己有很多的經驗，依然有把握可以抓到魚［1］。圣地亞哥的言語和其悲慘的命運形成了鮮明的對比，作者運用這樣的語言一方面突顯圣地亞哥的悲慘，另一方面則是將圣地亞哥的自信、堅持不懈、一往無前等精神刻畫出來，在鮮明對比的情況下，塑造了一個硬漢形象，我們在閱讀中也學習到了無論是遇到什么樣的挫折，在沒有真正的采取行動克服之前，都不能失去信心。
二、從心理方面入手，對圣地亞哥這一悲劇人物進行分析
海明威在創(chuàng)作《老人與海》這一部作品的過程中，對于主人公圣地亞哥心理變化的描寫是十分細致的，圣地亞哥的心理變化都清晰的展示在讀者面前，這對于人們更好地了解圣地亞哥人物形象有著積極的幫助。圣地亞哥和一般的捕魚者不同，一般的捕魚者對于大海是畏懼的，但是圣地亞哥則將大海當做調皮的女人，所以即使圣地亞哥連續(xù)84天都沒有任何的收獲，但是對于大海也沒有產生抱怨等情緒，圣地亞哥并沒有將不成功這樣的情緒通過宣泄的方式發(fā)泄出來，也沒有將導致自己生活困苦的原因推脫給大海，這樣的心理是圣地亞哥成為硬漢的條件之一［2］。另外，當圣地亞哥遇到大馬林魚之后，一開始的時候圣地亞哥只是將其作為獵物，想要將其盡快殺死，但是在他和大馬林魚戰(zhàn)斗了兩天兩夜之后，圣地亞哥對馬林魚的情感發(fā)生了變化，他對這條魚產生了尊敬之情，這樣的心理變化充分表現出了圣地亞哥的仁愛之心，使得圣地亞哥這一硬漢形象更加的豐滿。同時也告訴我們，若是在生活或者是學習中遇到困難，不要將責任推卸給他人，應該從自己身上找原因，同時，當遇到與自己旗鼓相當的競爭對手時，應心懷感激之情，要知道，只有在和水平相近的對手不斷競爭的過程中，才能突破自我，獲取進一步的成功。
三、從外貌方面入手，對圣地亞哥這一悲劇人物形象進行分析
作者在對圣地亞哥的外貌進行描寫的時候說：“除了那雙眼睛，他就像藍色的海洋一樣愉快也絕不認輸”，由此可見，圣地亞哥的眼睛是十分具有特點的，他的眼睛里充滿了自信以及堅定，而且藍色的眼睛和大海存在著相似性，這也從側面說明了圣地亞哥就好像大海一樣，胸懷寬廣，堅強不屈。正是這樣的一個不一樣的老頭，能夠面對命運的不公堅守自我，能夠不抱怨、不埋怨，樂觀的接受命運所安排的一切，同時在遇到困難的時候，能夠堅持不懈，不輕言放棄，這樣的硬漢形象是吸引眾多讀者的原因之一。
結語
綜上所述，圣地亞哥是《老人與海》這一部作品中的亮點，海明威對此人物形象的塑造，不僅是其自我情感的一種表現，更是對人們的一種激勵，通過閱讀此部作品，作為國家未來棟梁的我們深刻的認識到了無論是在何種情況下，都應該勇于挑戰(zhàn)，敢于直面生活中的困難以及坎坷，成長為一名“硬漢”。
［1］譚苗.從中西悲劇人物看思維方式差異--以《邊城》中的老船夫和《老人與?！分械氖サ貋喐鐬槔跩］.懷化學院學報，2015，（4）：98-100.
［2］韓冰.淺析《老人與?！分惺サ貋喐绲摹坝矟h”精神［J］.大眾文藝，2011，（16）：143.
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作為一名高中生，在高中學習的過程中接觸并閱讀了很多著作，這些著作對我們的學習以及生活都有著深深的啟迪，在筆者的閱讀過程中，海明威的《老人與?！妨粝铝松羁痰挠∠?，尤其是此著作中的主人公----圣地亞哥。本文對海明威《老人與?！分械谋瘎∪宋锸サ貋喐邕M行了深入地分析，并闡述了自己的見解，以供參考。
海明威 圣地亞哥 硬漢形象
在海明威的著作《老人與?！分校魅斯サ貋喐缡且幻氉猿龊５睦先?，但是這名老人的運氣卻不太好，老人連續(xù)84天出來都沒有任何的收獲，這一開頭就預示著老人不幸的命運。當圣地亞哥終于在第85天出海的時候終于遇到一條大魚的時候，似乎預示著老人不幸的生活終于要結束的，但是事實卻并不是如此，老人為了捕獲大魚，和其在海上戰(zhàn)斗了兩天兩夜，但老人終于成功之后，卻吸引來了一群鯊魚，老人又和鯊魚戰(zhàn)斗，當老人憑借著頑強不屈以及永不放棄的精神戰(zhàn)勝鯊魚之后，老人捕獲的大魚卻已經被啃噬干凈，這就意味著老人所有的堅持都沒有獲得物質上的滿足，但是卻獲得了精神上的勝利。由此可以看出，圣地亞哥是悲劇人物，海明威在對其進行刻畫的過程中將其塑造成了孤獨硬漢的形象，本文從此部作品的心理、語言等描寫入手，對圣地亞哥的硬漢形象進行了具體地分析，內容如下：
一、從語言方面入手，對圣地亞哥這一悲劇人物進行分析
在《老人與?！愤@一部作品中，圣地亞哥的命運無疑是悲慘的，他的生活艱辛而又困苦，而作者在描寫老人悲苦生活的過程中，運用了這樣的語言：“他連續(xù)出海84天，但是毫無所獲”，就是這一句話，就將老人圣地亞哥的心酸以及悲苦命運充分地體現出來，84天并不短暫，若是換做其他人，可能幾天出海沒有收獲都會感到失望、悲憤、甚至是無法堅持下去，但是圣地亞哥卻并沒有這樣，當圣地亞哥在第85天出海的時候，小男孩問圣地亞哥今天是否可以有所收獲，圣地亞哥自信并且堅定的告訴小男孩，雖然自己已經不再強壯了，但是自己有很多的經驗，依然有把握可以抓到魚［1］。圣地亞哥的言語和其悲慘的命運形成了鮮明的對比，作者運用這樣的語言一方面突顯圣地亞哥的悲慘，另一方面則是將圣地亞哥的自信、堅持不懈、一往無前等精神刻畫出來，在鮮明對比的情況下，塑造了一個硬漢形象，我們在閱讀中也學習到了無論是遇到什么樣的挫折，在沒有真正的采取行動克服之前，都不能失去信心。
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［1］譚苗.從中西悲劇人物看思維方式差異--以《邊城》中的老船夫和《老人與?！分械氖サ貋喐鐬槔跩］.懷化學院學報，2015，（4）：98-100.
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