云南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 范躍彬

一、鋼琴即興伴奏的概念

鋼琴即興伴奏是根據(jù)指定的歌曲旋律，在鍵盤上做出即興表演，伴奏者根據(jù)歌曲的風(fēng)格，在短時(shí)間內(nèi)科學(xué)的編配出一定的和聲與音型。它的特點(diǎn)就是即興。鋼琴即興伴奏也是一種實(shí)際、常用、快捷的演奏技能，它要求伴奏者將鋼琴演奏技巧、鍵盤和聲手法、作曲理論知識(shí)結(jié)合起來，在旋律以及短時(shí)間的限制下，在事先毫無準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行瞬間的藝術(shù)在創(chuàng)作。鋼琴即興伴奏課已成為全國各師范院校的必修課。鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)，在某種意義也是一種音樂修養(yǎng)，它能擴(kuò)大藝術(shù)視野，提高鋼琴演奏水平，有益于提高演奏的歌唱感，節(jié)奏感和視奏能力，同時(shí)可獲得更多的舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

二、鋼琴即興伴奏所需的能力

(一）扎實(shí)的鋼琴技巧

鋼琴即興伴奏，是通過鋼琴彈奏，對(duì)歌曲單聲部旋律的二度創(chuàng)作。如果沒有足夠嫻熟的鋼琴演奏技巧，即便有豐富的和聲織體和節(jié)奏型編配，也無法將豐富深刻的審美感受完美展現(xiàn)。對(duì)大部分學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的學(xué)生來說，鋼琴演奏技巧要達(dá)到一定的水平，同時(shí)還要熟悉鍵盤上的24個(gè)大小調(diào)的音階、琶音、和弦連接、八度技術(shù)以及鋼琴踏板的合理使用等，這些都是彈奏鋼琴伴奏最基本的要求。此外鋼琴伴奏者還需要具備轉(zhuǎn)調(diào)能力，即興編配伴奏能力，與各種表演者的合作能力等。這些都需要伴奏者花大把的時(shí)間去練習(xí)。因此，鋼琴演奏水平與即興伴奏水平的關(guān)系是相互扶持、相互促進(jìn)的，二者缺一不可。

（二）和聲織體與調(diào)式調(diào)性

主調(diào)音樂有三個(gè)因素：旋律、和聲與多聲部織體。和聲是鋼琴即興伴奏的理論基礎(chǔ)，合理的掌握運(yùn)用和聲織體，才可以編配出各種各樣的音型。音與音的橫向進(jìn)行可體現(xiàn)出和聲的邏輯與功能關(guān)系，音與音的縱向關(guān)系體現(xiàn)出和弦的結(jié)構(gòu)關(guān)系。它是調(diào)性音樂中的重要組織形式。由于和弦結(jié)構(gòu)的不同，從而呈現(xiàn)的效果也不同。

在音樂中，音、和弦與和聲的關(guān)系，就像算盤中的珠子、檔與整個(gè)算盤的關(guān)系。對(duì)于一部作品的準(zhǔn)確感知與整體把握，音樂中的和聲編配起到?jīng)Q定性的作用。

（三）即興伴奏的基本伴奏音型

1.柱式和弦織體

柱式和弦以各個(gè)聲部同時(shí)發(fā)聲，和聲音響豐滿、厚實(shí)為特點(diǎn)，主要適用于需要較強(qiáng)力度、厚度音響的歌頌性音樂體裁，如中、慢速度的進(jìn)行曲。進(jìn)行曲歌曲是一種常用的歌曲體裁，它的特點(diǎn)主要是節(jié)奏的強(qiáng)弱對(duì)比交替出現(xiàn)，堅(jiān)定有力。一般選用2/4拍或者4/4拍，結(jié)構(gòu)方整，樂句較為對(duì)稱。一般選用堅(jiān)定有力的柱式和弦，左手運(yùn)用八度彈奏根音，以表現(xiàn)人民群眾朝氣蓬勃、勇往直前、豪情滿懷的英勇氣概，速度堅(jiān)決并且穩(wěn)定。

2.帶低音的和弦式織體

帶低音的和弦式織體以低音聲部與中間和聲聲部不同時(shí)發(fā)生為特點(diǎn)，適用于各種節(jié)拍、節(jié)奏感強(qiáng)的舞曲，速度較快的進(jìn)行曲體裁，或類似形象的歌曲。在帶低音的和弦式織體的變化中，以節(jié)奏、節(jié)拍的變化為主，很少有音樂和彈奏的變化。為了適應(yīng)各類舞曲的不同節(jié)奏，在低聲部與和聲聲部都可以發(fā)展出多種多樣的節(jié)奏變化。

3.分解和弦式織體

分解和弦式織體以所有聲部均不同時(shí)發(fā)聲為特點(diǎn)，將和弦以分解形式逐音彈奏出來，形成一種單音流動(dòng)的織體手法，第二聲部通常由右手彈奏。為了彈奏方便，有時(shí)需要省略部分或者全部旋律聲部，其效果可以是溫和、細(xì)膩；輕盈、優(yōu)美；婉轉(zhuǎn)、悠長。這種音型往往用在抒情性較強(qiáng)的歌曲伴奏之中。 抒情歌曲是歌曲創(chuàng)作中運(yùn)用最多的一種體裁。這種曲式風(fēng)格詞曲情感表達(dá)較為含蓄細(xì)膩，旋律線條起伏較大，速度相對(duì)緩慢，在節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等方面均表達(dá)了創(chuàng)作者的內(nèi)心情感。

4.半分解和弦式織體

半分解和弦型是一種三和弦與另一種和弦音交替出現(xiàn)的伴奏音型，這種伴奏呈現(xiàn)出比較飽滿的效果，既有單音，又有雙音，單音同雙音交替的方式與頻率決定了樂曲的類型，塑造了歡快，熱情活潑的形象。

鋼琴即興伴奏者除了要具備熟練的鋼琴演奏技巧、對(duì)音樂作品的準(zhǔn)確感知與整體把握的能力，還必須具備與表演者的合作能力、合作中的應(yīng)變能力以及對(duì)各類表演專業(yè)特點(diǎn)與主要作品的了解等。伴奏者在合作前的單獨(dú)準(zhǔn)備與演唱者的互相了解是非常重要的。初次合作，伴奏者最好壓低音量，便于更加仔細(xì)的傾聽演唱者的聲音。在初步合作后，要對(duì)正式演奏前的練習(xí)做好安排，對(duì)作品結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作意圖及表達(dá)情感等因素進(jìn)行深入的了解分析，并將自己對(duì)作品的處理意見與演唱者相互溝通，以便達(dá)到兩者之間最完美的合作。學(xué)生在練習(xí)中應(yīng)該要注意以下要求。

首先，掌握了即興伴奏中所需的和聲、曲式結(jié)構(gòu)、伴奏織體以及基本樂理知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)了采用相適應(yīng)的速度、力度、節(jié)奏來襯托歌曲背景，描繪歌曲意境，渲染出音樂氣氛。每彈一首即興伴奏曲目，知識(shí)量都會(huì)增加，從而拓寬了藝術(shù)視野，激發(fā)了求知欲，這樣才能在鋼琴即興伴奏上的音樂素養(yǎng)逐步得以完善。

其次，在學(xué)校期間要學(xué)會(huì)與不同的演唱者合作，在每次的合作中，時(shí)刻注意傾聽演唱者的演唱，隨時(shí)保持調(diào)整伴奏聲部與演唱者之間的默契度，還學(xué)會(huì)與演唱者更好的溝通，了解到不能把伴奏當(dāng)做獨(dú)奏來彈奏，一切從合作的角度出發(fā)。在比較中提高了鑒別能力，對(duì)于演奏樂曲的整體把握在不知不覺中得到提高。

再次，在具備有關(guān)即興伴奏的理論知識(shí)的同時(shí)，通過理論到實(shí)踐的反復(fù)鍛煉、在不同場合以及每次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，根據(jù)不同的需求彈奏不同的伴奏，這是一個(gè)不斷完善加工的機(jī)會(huì)。分析回憶自己在每一次實(shí)踐中的不足，從中發(fā)現(xiàn)新的問題，得到新的啟發(fā)，同時(shí)讓學(xué)生在鋼琴即興伴奏的舞臺(tái)實(shí)踐中的自信心增強(qiáng)許多，極大地克服了對(duì)舞臺(tái)的緊張感和恐懼感。

鋼琴即興伴奏是伴奏者能力和實(shí)力的一種體現(xiàn)，兼并了即興伴奏的實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。鋼琴即興伴奏的能力培養(yǎng)作為應(yīng)用型大學(xué)的尤其是師范學(xué)生尤為重要，不僅是鋼琴專業(yè)學(xué)生需要掌握的能力，同樣對(duì)于聲樂學(xué)生來說也是不可缺的一種能力。即興伴奏如果要與歌曲成為一個(gè)整體，必須在日復(fù)一日的練習(xí)中能夠逐漸形成聽覺記憶，才可以快速的將所需的旋律及伴奏組織在一起，并在即興伴奏中靈活運(yùn)用。