陳雪

（安徽大學(xué) 馬克思主義研究院，安徽 合肥 230000）

在微博平臺下淺談大學(xué)生思政工作

陳雪

（安徽大學(xué) 馬克思主義研究院，安徽 合肥 230000）

摘要：結(jié)合微博與大學(xué)生思政現(xiàn)狀的利益關(guān)系，以微博為載體傳播思政教學(xué)工作加以分析，盡可能全面的闡述其可能的帶來的利與弊。并對如何更好的利用這一媒介提出了一些看法和建議。最終形成更好地利用微博達(dá)到教化的目的。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)生；思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)的興起與日益普及，在不知不覺中改變了我們當(dāng)代人的生活方式、實(shí)踐方式、交往方式、思維方式等等。大學(xué)生也成為了互聯(lián)網(wǎng)使用者中最為龐大的主力軍。根據(jù) 《2013年中國大學(xué)生微博發(fā)展報告》記載:作為一個高學(xué)歷的用戶群體，大學(xué)生用戶在“微博”用戶中扮演著十分重要的作用，不論是從“微博”使用的廣泛程度，還是活躍程度來看，大學(xué)生用戶是促進(jìn)“微博”在過去、現(xiàn)在、未來不斷發(fā)展的重要力量之源。由此可見，如何順應(yīng)時代潮流，如何在新形勢下把握思政教學(xué)工作與網(wǎng)絡(luò)宣傳的更好地溝通與融合，便是我們現(xiàn)今應(yīng)該思考的問題。

一、微博的含義及特點(diǎn)

微博，微型博客（MicroBlog）的簡稱，顧名思義就是一句話博客，是一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡短實(shí)時信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺。微博是一個基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺。[1]用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字（包括標(biāo)點(diǎn)符號）的文字更新信息，能夠輕松的進(jìn)行分享。微博的關(guān)注機(jī)制有單向和雙項(xiàng)兩種。微博作為一種分享和交流平臺，它側(cè)重的是時效性和隨意性。微博客更能表達(dá)出每時每刻的思想和最新動態(tài)，而博客則更偏重于梳理自己在一段時間內(nèi)的所見、所聞、所感。

微博之所以受到廣大學(xué)生的追捧，在我看來有以下幾點(diǎn)：第一操作的簡單性。學(xué)生在每天巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，操作簡單的社交工具自然能夠受到大家的青睞。隨時隨地可以隨意轉(zhuǎn)發(fā)你感興趣的內(nèi)容，隨時隨地可以對別人的狀態(tài)進(jìn)行評論，簡單易操作，快捷又方便。第二信息面的廣泛性。在微博平臺中，幾乎涵蓋了生活學(xué)習(xí)上的方方面面，可以迅速地找到你所關(guān)心的領(lǐng)域和話題，這對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流也有一定程度的幫助。第三人際關(guān)系的廣延性。在微博世界中，你可以迅速地關(guān)注你想要了解和感興趣的人物，也可以找到和你志同道合的朋友，迅速擴(kuò)大你的交際范圍。比如我們經(jīng)常能在微博上看到一些人發(fā)布自己的信息，希望得到他人的援助，這在一定程度上能在雙方互動過程中產(chǎn)生情感共鳴，可見其傳播形式的多樣化。第四信息的共享性。微博是實(shí)名認(rèn)證的公共平臺，很多人每天都會上傳圖片或者視頻等其它信息，生動形象地帶給人們視覺上的感染力與沖擊力，更能達(dá)到一種前所未有的互動模式。

二、微博對高校思政教育工作的影響

新事物的出現(xiàn)必然會有其積極的一面與消極的一面。而如何認(rèn)清其帶給我們的利弊關(guān)系，如何取其精華去其糟粕需要我們很好的審視和分析。

（一）微博對高校思政工作的消極影響

1.對大學(xué)生的學(xué)業(yè)專注度有一定影響

現(xiàn)在最流行的詞莫過于刷微博，刷朋友圈……很多人把大量的精力放在了玩微博之類的社交軟件上，上課注意力不集中，偷偷玩手機(jī)成了家常便飯。他們熱衷于提高自己的粉絲數(shù)量，熱衷于評論自己喜愛的明星發(fā)的動態(tài)，熱衷于把每天的生活中新鮮事發(fā)到微博中引起朋友圈的關(guān)注度，導(dǎo)致上課不能集中注意力聽課，不能很好的吸收知識，與教師之間的互動少之又少，這就使得高校的正常教學(xué)不能順利的完成。

2.影響大學(xué)生樹立正確的價值取向

在微博中，同樣充斥著拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。這對于高校展開思政教育工作是極為不利的。例如曾經(jīng)轟動網(wǎng)絡(luò)的紅人郭美美就曾在微博上以“中國紅十字會商業(yè)總經(jīng)理”的虛假身份炫富而受關(guān)注。類似這樣的例子不勝枚舉，這些現(xiàn)象對于思政教育工作中所樹立的正確的人生觀價值觀是截然不同的。很多同學(xué)在受到了不良的影響后可能會誤入歧途。他們會熱衷攀比，扭曲自己的世界觀，他們會拿這些人作為參照物，覺得生活本應(yīng)該就是如此，這樣的后果是不堪設(shè)想的。

3.微博文化煽動性的危害

微博傳播力量的迅速和廣泛是顯而易見的，一些有煽動性的言論對于學(xué)生群體來說，本身對善惡的分辨意識能力不是特別強(qiáng)，很容易被虛假言論蒙蔽其思想，不利于其主體能動性的發(fā)揮，更不利于思政工作者展開教育工作，更甚者反作用于其身心健康發(fā)展。一條微博很多時候都有成千上萬的轉(zhuǎn)發(fā)量、點(diǎn)贊量，如果我們沒有很好地明辨是非的能力，就一定會被各種虛假言論左右我們的思想，其煽動性和傳播范圍的廣度不得不引起我們的重視。

（二）微博對高校思政工作的積極影響

雖然微博的興起可能帶給我們很多潛在的不利因素，但是對高校思政教育工作的有利因素還是有很多的。

1.提供了解學(xué)生內(nèi)心的新渠道

大學(xué)的課程基本上都有一個現(xiàn)象，老師在上面慷概激昂的發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)生在下面玩手機(jī)、睡覺，這給思政工作帶來了很大的阻力，學(xué)生和老師之間缺乏溝通，僅僅憑上課提問根本不能反映內(nèi)在的本質(zhì)現(xiàn)象，一味地填鴨式教學(xué)根本不能很好的傳授知識以及讓學(xué)生自己融會貫通。老師很難了解學(xué)生心中真正的情感。微博的出現(xiàn)，讓很多性格各異的人能夠有了自己的小世界，他們善于在虛擬網(wǎng)絡(luò)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，對別人的輿論進(jìn)行合理的評判。思政工作者應(yīng)該透過微博去了解學(xué)生心中的真實(shí)想法，與學(xué)生多進(jìn)行交流與互動，了解學(xué)生的文化需求。

2.提供充足的思政教育材料

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地—形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)”。[2]微博的出現(xiàn)，快速提高了網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。我們可以隨時隨地獲得前沿性的新聞材料，作為思想政治教育者，更應(yīng)該利用微博平臺吸收一些有利于傳播思政教育的信息和材料，轉(zhuǎn)發(fā)分享給同學(xué)們，讓思政教育工作不僅僅停留在課堂煩悶的氣氛中，更能將其融入到生活中的各個領(lǐng)域，隨時隨地達(dá)到資源的共享和知識的有效傳播。微博上有許許多多第一手資料，滲透到社會、生活、國家的方方面面，在這里有取之不盡的思政材料，透過案例去發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生。

3.提高工作效率、降低工作成本

微博這一平臺，提供了簡單快捷的溝通途徑，而且在一定程度上也減少了傳統(tǒng)的思想政治教育工作中大量的財力支出以及教育工作者的體力支出，大大降低了成本，改變了以往繁重的教學(xué)模式。我們還可以通過微博開展在線與學(xué)生進(jìn)行交流討論互動的模式，拉近與學(xué)生之間的距離。而且通過微博去傳達(dá)各種工作任務(wù)，提供各種快捷有效的途徑為學(xué)生服務(wù)，使思想政治教育工作能夠順利的開展，無形當(dāng)中提高了以往的工作效率。在日常工作中，我們只要通過微博發(fā)布信息，用戶就可通過微博平臺看到準(zhǔn)確的信息，這樣可以確保信息的準(zhǔn)確性﹑真實(shí)性。

三、在微博平臺中如何開展思政教育工作

思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前社會的的實(shí)際情況開展,從不同的視角、不同理論工具進(jìn)行多方位的分析。[3]隨著使用微博的熱潮不斷升溫，思想政治教育工作只有利用好微博這個平臺才能將大學(xué)生的思想引入到一個正確的軌道上來。假如我們不能充分利用這個強(qiáng)大的媒介，大學(xué)生思想政治教育工作將會很難進(jìn)行下去，更不會有切實(shí)可行的方法去傳播教學(xué)工作。

（一）建立學(xué)校管理部門與學(xué)生之間的微博體系

我們應(yīng)該發(fā)揮微博的信息傳遞方便快速的優(yōu)勢，在學(xué)校各級學(xué)生教育管理部門與學(xué)生之間搭一座橋梁，我們要及時了解學(xué)生的日常生活動態(tài)以及他們的所思所想，擴(kuò)大高校的思政教育工作的普及效應(yīng)。就我們高校的管理體制來說，校職能部門、校研究生會、院學(xué)生會更甚至到班級班委成員，都可以形成一個微博鏈條式的互動。形成一個服務(wù)于學(xué)生，從學(xué)生中來、到學(xué)生中去的平臺，宣傳積極向上的思想和精神，組織動員一切積極分子，為在校同學(xué)答疑解惑，努力營造一個健康向上的微博平臺。比如在平臺中可以談到如何考研或者考公務(wù)員的復(fù)習(xí)備考戰(zhàn)略，讓他們用微博記錄下自己曾經(jīng)拼搏的汗水，記錄自己的成長足跡，實(shí)現(xiàn)和他人的分享等。通過這樣的傳播方式達(dá)成的互動，更能讓學(xué)生感受到那些課堂上的知識其實(shí)都可以很好的獲取，甚至可以更形象直觀的提升自己的綜合素質(zhì)。這就有助于改善甚至打破了傳統(tǒng)思想政治教育長篇大論的傳統(tǒng)的模式，進(jìn)一步來拓展大學(xué)生思想政治教育的深度，讓思想政治教育默默地滲透到學(xué)生的生活當(dāng)中。

（二）微博實(shí)名認(rèn)證，與其他高校聯(lián)手宣傳

在微博中，許許多多的高校以及團(tuán)委、學(xué)生會、廣播站等部門都有自己的微博。比如安徽大學(xué)校研究生會、安徽大學(xué)校團(tuán)委、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生會等等，它們都有自己實(shí)名認(rèn)證的微博，每天發(fā)布的動態(tài)都是最新通知、工作動態(tài)以及弘揚(yáng)積極向上的思想精神。我們應(yīng)該積極利用這一優(yōu)勢，與兄弟院校微博互加關(guān)注，這樣就能吸引更多的學(xué)生互動交流，同時也可以利用微博宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀理論等等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念。比如安徽大學(xué)新聞學(xué)院的芮必峰教授在微博就有很高的人氣，他時常以機(jī)智幽默的語言去對時事進(jìn)行評論，宣揚(yáng)正確的人生觀、道德觀、價值觀以及對學(xué)術(shù)研究該持有怎樣的態(tài)度，他有大批的學(xué)生粉絲群體，在他的微博發(fā)表中能夠?qū)W到很多的人生真理和對于看問題的不同角度。

（三）要緊貼現(xiàn)實(shí)生活，弘揚(yáng)民族正氣

有很多人對微博一直持有反對意見，是因?yàn)楝F(xiàn)在在微博中經(jīng)常出現(xiàn)負(fù)面新聞和負(fù)面效應(yīng)，所以作為一個優(yōu)秀的思政工作者更有必要做凈化微博環(huán)境的一份子。2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)是通過采取各種各樣合理有效的方法，來幫助廣大的青年學(xué)生樹立正確的人生觀﹑世界觀和價值觀解決他們在成長過程中所遇到的思想問題和實(shí)際問題，提高他們辨別是非﹑善惡的能力，堅(jiān)定他們的馬克思主義信仰﹑對建設(shè)社會中國特色的社會主義的信念﹑對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心和對黨和政府的信任，防止敵對勢力的滲透，自覺抵制各種各樣剝削階級的腐朽思想文化和生活方式的影響，培養(yǎng)他們的事業(yè)心﹑責(zé)任感，以此來幫助他們樹立艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，從而在整個社會內(nèi)起到弘揚(yáng)正氣﹑激發(fā)精神的作用，使整個社會處于一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。[4]所以更有必要號召同學(xué)們一起加入進(jìn)來，堅(jiān)決抵制不良文化的侵襲。師生之間、高校之間合力打造一個健康向上的信息化平臺。這樣，思政工作就能夠更好地順利進(jìn)行，大學(xué)生的世界觀也會有一個正確的認(rèn)識。

四、結(jié)語

通過以上的論述和研究，本文認(rèn)為，當(dāng)前的社會發(fā)展現(xiàn)狀下，我們必須得改變傳統(tǒng)的思想政治教育理念，改編一味的填鴨式教學(xué)，應(yīng)當(dāng)跟上時代潮流，借助微博這個新興載體，與學(xué)生之間搭建一條互通的橋梁，提高我們自身素質(zhì)，同時作為教育主體更好的傳達(dá)我們所要教育的知識，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的新目標(biāo)。要不斷與時俱進(jìn)開拓創(chuàng)新，結(jié)合高校工作的實(shí)際情況，積極利用這個新平臺對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在不斷結(jié)合中開創(chuàng)教育新思路、新想法，逐步完善思想政治教育的體系，充分利用新媒體為廣大青年學(xué)生服務(wù)，將微博平臺合理應(yīng)用到思政教學(xué)工作當(dāng)中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝丹.微博在高校思政教育工作中的影響與應(yīng)用探究.[J].科教文匯，2014(6)：08-09.

[2]朱艷玲.校園新媒體與傳統(tǒng)媒體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的比較研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2014（12）：52-53.

[3]張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：人民出版社，2001：8.

[4]中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].中共中央國務(wù)院，2014.

（責(zé)任編輯：林建峰）

中圖分類號：G41

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-2109(2015)08-0078-04

收稿日期：2015-03-08；

作者簡介：陳雪（1990-），女，漢族，碩士研究生，主要研究方向：馬克思主義基本原理。

In micro blog platform of College Student's Ideological and political work

CHEN Xue

(Marxism Institute,Anhui University,Hefei,Anhui 230000）

Abstract：In such a rapidly changing world,various new media are emerging in an endless stream and micro blog has become one of the most popular social tools.However,college students become the main force of the emerging tools naturally.At the same time,it also provides a new platform for ideological and political education.This dissertation mainly focuses on micro blog and students’ideological and political situation of interests,as a carrier,it can also to analyze the spread of ideological and political education work,and to elaborate its merits and demerits as fully as possible.Moreover,some viewpoints and suggestions on how to make better use of this medium are put forward.Ultimately,in order to reach the purpose of enlightenment,we should be based on make full use of micro blog.

Key words:micro blog；college students；ideological and political education