李繼剛 祝小燕

摘 要：化學(xué)知識與人們的生活息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程的時候更要與實際的生活相結(jié)合。這樣才能使學(xué)生更好地領(lǐng)悟化學(xué)的內(nèi)涵，同時，將所學(xué)習(xí)的知識更好地應(yīng)用到實際的生活中去。初中開設(shè)化學(xué)的課程，是學(xué)生接觸的新課程之一，通過教師結(jié)合實際的生活情景，更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；生活實際；聯(lián)系

在初中化學(xué)教學(xué)中，教師在課堂教學(xué)中結(jié)合了現(xiàn)實的生活，使學(xué)生感受到化學(xué)并不陌生，而且是生活中不可缺少的一部分。通過生活中的某一場景，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并在生活中找到解決化學(xué)習(xí)題的方法，又能夠利用化學(xué)知識豐富自己的生活，使學(xué)生在未來的生活中更好地展現(xiàn)自己的才能和學(xué)習(xí)潛能。

一、聯(lián)系實際生活引入課題

初中的化學(xué)課堂上，教師可以在一節(jié)課的開始，用實際生活中常見的現(xiàn)象引入課題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《保護生存環(huán)境》這部分知識內(nèi)容的時候，教師可以根據(jù)改善大氣質(zhì)量、愛護水資源、垃圾資源化的實際案例來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著再進入主題，講解化學(xué)有關(guān)的知識內(nèi)容，很容易就活躍了課堂氣氛，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這樣的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程的興趣，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生感覺到化學(xué)與我們的生活密不可分，懂得化學(xué)知識的重要性，更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地進行學(xué)習(xí)。

二、聯(lián)系實際生活進行分析

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，化學(xué)是學(xué)生接觸的新課程，為了使學(xué)生用積極的心態(tài)接受新的知識，教師可以結(jié)合生活中的實際案例，通過開展化學(xué)實驗，讓學(xué)生親身實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，同時在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候會更好地理解化學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)《鹽類的水解》這部分知識內(nèi)容的時候，教師可以讓學(xué)生共同實驗，將含鹽類的晶體放進水中，讓學(xué)生觀察其溶解過程。通過這樣的教學(xué)方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其積極主動地配合教師進行實踐操作，提高學(xué)生的動手能力，通過實驗結(jié)果分析更好地理解化學(xué)知識的內(nèi)涵，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高課堂教學(xué)效率。

在初中化學(xué)教學(xué)中，通過教師在課堂上滲透化學(xué)思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，會發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的知識太少，遠遠達不到自己的需求，增強了學(xué)生對知識獲取的欲望，開闊學(xué)生的視野。通過教師將實際生活與課程中的知識結(jié)合在一起，使學(xué)生更好地理解所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，并更好地在生活中利用化學(xué)知識解決問題。

參考文獻：

張世勇.淺談初中化學(xué)教學(xué)與生活實際的聯(lián)系[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2012（02）.

編輯 王團蘭