王飛

摘 要：現(xiàn)行蘇少版小學(xué)美術(shù)教材中，版畫(huà)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置越來(lái)越豐富。版畫(huà)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生做事的計(jì)劃性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。本文從版畫(huà)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，分析了小學(xué)低、中、高三個(gè)學(xué)段的版畫(huà)教學(xué)模式

關(guān)鍵詞：兒童版畫(huà)；版畫(huà)教學(xué)；制版

版畫(huà)是以“版”為媒介，運(yùn)用不同的工具和手法制版后印刷完成的作品?？v觀我們使用的小學(xué)美術(shù)教材，會(huì)發(fā)現(xiàn)版畫(huà)以各種形式滲透在各個(gè)年齡階段。以下就是我對(duì)小學(xué)階段版畫(huà)教學(xué)的一點(diǎn)教學(xué)嘗試：

一、寓教于樂(lè)，初步探索

低年級(jí)的學(xué)生，用筆在紙上涂，或者用手指在沙地上亂畫(huà)線，完全是受其內(nèi)在自發(fā)的，為滿足視覺(jué)和動(dòng)作上的需要，所以在低年級(jí)教學(xué)中我以拓印的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)版畫(huà)的初步認(rèn)識(shí)。蘇少版一年級(jí)美術(shù)《手印、指印變變變》開(kāi)啟了版畫(huà)的啟蒙之旅，這是用學(xué)生的小手來(lái)進(jìn)行拓印畫(huà)，可以是指印，也可以是整個(gè)手印，大家喜歡什么顏色就把什么顏料涂在手上或指上，然后印在白紙上。運(yùn)用這種方法畫(huà)出來(lái)的小手不僅像，而且快，這種簡(jiǎn)單好玩、效果強(qiáng)烈的拓印一下子就使他們產(chǎn)生了對(duì)版畫(huà)的初步興趣。隨著學(xué)生年齡的漸長(zhǎng)，真正讓學(xué)生對(duì)版畫(huà)的內(nèi)在原理有所了解的是蘇少版二年級(jí)美術(shù)《感覺(jué)肌理》，原來(lái)凹凸不平的肌理才能促就版畫(huà)的藝術(shù)美。

二、循序漸進(jìn)，紙版出彩

中年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，首當(dāng)其沖的應(yīng)該是紙版畫(huà)。如蘇少版三年級(jí)美術(shù)《粉印紙版畫(huà)》，我就以吹塑紙做底版示范版畫(huà)教學(xué)。這類版畫(huà)取材容易、制作簡(jiǎn)單，效果也非常好。吹塑紙版畫(huà)的制作步驟可分為：

1.吹塑紙版畫(huà)的制版。首先確定題材，可想象或?qū)憣?shí)，然后用粗鉛筆在吹塑紙上用力刻畫(huà)，要有一定的深度，刻出畫(huà)稿的外輪廓，還可以用些簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面進(jìn)行裝飾，注意不能畫(huà)穿，直至畫(huà)稿呈現(xiàn)明顯的凹痕。

2吹塑紙版畫(huà)的拓印。把拓印紙與吹塑紙對(duì)應(yīng)用夾子夾好就可以涂色拓印了。拓印彩色版畫(huà)，是在吹塑紙版表面上涂上構(gòu)思好的顏色，從上到下、從左到右依次拓印的，注意盡量不要把顏料涂到凹痕里去。直到各個(gè)部分的顏色都拓印完，揭開(kāi)來(lái)，一幅反印的吹塑紙版畫(huà)就成功了。

三、個(gè)性發(fā)揮，版痕之美

隨著教育體制的改革，新課程理念逐步走進(jìn)了每一個(gè)教學(xué)課堂，特別是在小學(xué)高年級(jí)段，美術(shù)教學(xué)更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，所以在版畫(huà)教學(xué)時(shí)也要多方位地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體做法如下：

1.多樣選材。平時(shí)我讓學(xué)生把生活中積累到的各種肌理的材料放在紙箱里，如蛋殼、毛線、布腳料等，以便在創(chuàng)作課上取用。其實(shí)，用這些綜合材料進(jìn)行制版和美術(shù)課中的實(shí)物拼貼極其相似，例如蘇少版美術(shù)教材《葉子片片》《什物拼貼》《紙線繩小浮雕》《神奇的瓦楞紙》都屬于版畫(huà)的制版，因而我把中低年級(jí)的課程內(nèi)容在高年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行深化，改編成了綜合版畫(huà)課。

2.個(gè)性制版。高年級(jí)學(xué)生對(duì)形式美的感悟能力、理解能力各有所見(jiàn)，因而我在教學(xué)上注重他們自由發(fā)揮想象，尋找材料與物象之間的聯(lián)系，并且在教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相應(yīng)選擇木刻版畫(huà)、綜合版畫(huà)等制版難度較高的內(nèi)容。

3.靈活印刷。印制版畫(huà)是制作版畫(huà)的最后一步，也是見(jiàn)證奇妙的時(shí)刻。如六年級(jí)的《印花布》，我讓學(xué)生把上節(jié)課的木刻版畫(huà)再次加工，然后把白布蒙在底版上固定好，用白蠟燭在蒙好的布上細(xì)細(xì)磨，最后上色時(shí)一邊涂，一邊用軟紙將涂在蠟上的顏色吸去，一幅漂亮的花布就印出來(lái)了。

一幅小小的兒童版畫(huà)，就是一個(gè)小小心靈對(duì)世界的探索。讓我們共同努力，走進(jìn)兒童的生活，讓學(xué)生用獨(dú)特的審美視角、創(chuàng)意十足的點(diǎn)子、鮮明活潑的色彩描繪出他們五彩繽紛的童年！