李青峰　呂伯平　胡進(jìn)

摘 要：目前，現(xiàn)代教育技術(shù)在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用收到了良好的實(shí)踐效果，因此，提出了在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)需處理好“三個(gè)關(guān)系”。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)器材；多媒體技術(shù)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.08.123

多年來，在軍事院校的裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一直存在教學(xué)設(shè)備老化、器材短缺和教學(xué)方法陳舊等問題，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段與實(shí)際教學(xué)需求之間的矛盾日益突出。在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入現(xiàn)代教育技術(shù)，利用投影、計(jì)算機(jī)和教學(xué)軟件等現(xiàn)代教育媒體與技術(shù)，集聲、文、圖與像于一體，使課程知識(shí)內(nèi)容充實(shí)、形象和生動(dòng)，可大大改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，不斷提高裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

1 現(xiàn)代教育技術(shù)的具體應(yīng)用

1.1 復(fù)雜演示簡單化

大多數(shù)裝備結(jié)構(gòu)復(fù)雜，許多實(shí)驗(yàn)受器材、設(shè)備的限制，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無法展現(xiàn)。多媒體技術(shù)可提供聲音、圖像、文字和動(dòng)畫等多種信息，使復(fù)雜演示大大簡化，形成良好的教學(xué)效果。在某些設(shè)備原理、構(gòu)造課教學(xué)中，采用了多媒體演示教學(xué)，收到了良好的效果。比如，在講授發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系統(tǒng)原理、構(gòu)造時(shí)，部件結(jié)構(gòu)與連接傳動(dòng)的關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，教學(xué)難點(diǎn)很多，利用教學(xué)軟件演示各部件內(nèi)外部結(jié)構(gòu)、各部件零件之間的連接和燃油供給情況，可使復(fù)雜結(jié)構(gòu)便于觀察，復(fù)雜演示簡單明了，縮短了授課時(shí)間，較好地解決了復(fù)雜結(jié)構(gòu)在課堂上講解難、表述難和演示難等問題。

1.2 昂貴實(shí)驗(yàn)?zāi)M化

新設(shè)備價(jià)格昂貴，實(shí)裝短缺，使新裝備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨著很多困難。進(jìn)行多媒體訓(xùn)練模擬化教學(xué)是一條低耗、高效的道路，學(xué)員在計(jì)算機(jī)上可進(jìn)行各種設(shè)備使用維護(hù)技能的模擬訓(xùn)練、排故訓(xùn)練和應(yīng)急情況處置訓(xùn)練。近年來，研制了一系列與裝備專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課配套的多媒體教學(xué)軟件，這些教學(xué)軟件生動(dòng)、形象，可進(jìn)行空中操作模擬教學(xué)。應(yīng)用這些教學(xué)軟件緩解了新裝備短缺的壓力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，大大提高了學(xué)員掌握各種設(shè)備的維修能力、排除故障能力和各種應(yīng)急狀態(tài)下的緊急處置能力。

1.3 抽象知識(shí)形象化

在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有許多概念、原理是在理想狀態(tài)下推導(dǎo)出來的，用一般的實(shí)驗(yàn)設(shè)備無法驗(yàn)證或顯示。對(duì)于這類知識(shí)，學(xué)員很難理解和掌握，但利用多媒體技術(shù)可模擬裝備教學(xué)中要求的理想狀態(tài)，將高度抽象化的內(nèi)容具體化，有利于學(xué)員理解概念、原理，方便記憶，從而減輕學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力。比如，在旋翼槳葉軌跡檢查和調(diào)整的實(shí)驗(yàn)課上，分析直升機(jī)在垂直飛行狀態(tài)下旋翼旋轉(zhuǎn)過程中槳葉在揮舞平面上的受力情況和錐角變化時(shí)采用了多媒體技術(shù)，利用多媒體動(dòng)畫演示了各片槳葉旋轉(zhuǎn)過程中的受力情況和錐角大小，使抽象的知識(shí)形象、生動(dòng)、便于掌握。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用效果

2.1 加速了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的更新

在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，存在知識(shí)面窄、內(nèi)容陳舊等問題，因此，應(yīng)積極研制實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件。我們多次安排教員赴工廠、研究所，收集裝備技術(shù)資料，拍攝裝備結(jié)構(gòu)、工作原理視頻，并對(duì)不同型號(hào)的裝備開發(fā)了大量的教學(xué)軟件。這些與裝備基礎(chǔ)課、專業(yè)課相配套的教學(xué)軟件，可形象地展示裝備的組成結(jié)構(gòu)和工作原理，大大地豐富了裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中收到了良好的教學(xué)效果。

2.2 促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)努力營造有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)員創(chuàng)造力和合作精神的環(huán)境，使學(xué)員形成運(yùn)用已有知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力。因此，我們積極參與了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作，正確運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)原理，采用了靈活多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，逐步實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化進(jìn)程。在考查教員實(shí)驗(yàn)課的授課質(zhì)量時(shí)，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用情況作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革的深入。

2.3 提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可提供給學(xué)員聲音、圖像、文字和動(dòng)畫等多種信息，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)形成多感官刺激，并使教學(xué)活動(dòng)打破了時(shí)空范圍，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不再局限于實(shí)驗(yàn)室，個(gè)別化教學(xué)也成為一種有效的教學(xué)形式。學(xué)員可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，從而大大提高學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性。比如，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)員的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

3 處理好“三個(gè)關(guān)系”

3.1 現(xiàn)代與傳統(tǒng)的關(guān)系

現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育手段是相輔相成、拾遺補(bǔ)缺和協(xié)調(diào)發(fā)展的。在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，認(rèn)為目前現(xiàn)代教育技術(shù)可完全取代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的思維是片面的?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)可分為3步：①現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段起到了補(bǔ)充和輔助作用，即一些傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段難以實(shí)現(xiàn)或表現(xiàn)效果不好的內(nèi)容，可采用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)表現(xiàn)；②現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段相結(jié)合，采取現(xiàn)代教育技術(shù)為主、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段為輔的方式；③隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息資源的建立和完善，可逐步實(shí)現(xiàn)裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開放化和遠(yuǎn)程化。

3.2 理論與實(shí)踐的關(guān)系

要想充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，就必須加強(qiáng)理論研究，使理論對(duì)教學(xué)實(shí)踐起到引導(dǎo)和促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)和多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種新的教學(xué)形式和教育技術(shù)的重要發(fā)展方向，有許多理論問題值得探討，比如網(wǎng)絡(luò)多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能、實(shí)施方法和與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)思想和觀念等。實(shí)踐證明，同樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式或教學(xué)手段在不同思想的指導(dǎo)下，將會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，如果只重視方法和手段的更新，不重視教學(xué)思想和教學(xué)觀念的進(jìn)步，則一定不會(huì)收到好的教學(xué)效果。

3.3 普及與提高的關(guān)系

現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育、電教手段相比，對(duì)教員的要求

更高。因此，存在如何普及和提高的問題。目前，在開展網(wǎng)絡(luò)多媒體裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有時(shí)存在急功近利的思想，盲目追求高層次、短期效益，影響了網(wǎng)絡(luò)多媒體裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及和發(fā)展。開展網(wǎng)絡(luò)多媒體裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。在教員中普及網(wǎng)絡(luò)、多媒體知識(shí)，使教員掌握必要的多媒體軟件和網(wǎng)絡(luò)的使用、制作技術(shù)；搞好多媒體課堂應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)信息資源的建設(shè)。

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，解決了常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段難以解決的問題，有利于學(xué)員對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，提高了學(xué)員綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)了裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。在裝備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，應(yīng)處理好現(xiàn)代與傳統(tǒng)、理論與實(shí)踐、普及與提高的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1]熊俊義.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2001（23）.

〔編輯：張思楠〕