王千一

摘 要：新媒體時(shí)代信息傳播的廣度和速度都取得了歷史性的突破，高校學(xué)生已成為自媒體最主要的組成部分。師范生作為高校學(xué)生中非常特殊的群體，在就業(yè)走向中占據(jù)了教師崗位的主要部分。這一部分學(xué)生的媒介素養(yǎng)，對(duì)于基礎(chǔ)教育工作的開展和媒介素養(yǎng)從小潛移默化的影響都起著重要作用，提升這一部分學(xué)生媒介素養(yǎng)的重要性也就不言而喻。

關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng)；師范教育；教學(xué)提升

當(dāng)今時(shí)代新媒體發(fā)展的大潮有著不可阻擋的趨勢(shì)，這其中，青少年在自媒體運(yùn)用中表現(xiàn)出的弊病和教師行業(yè)對(duì)媒介教育重視程度的不足。師范生是高校媒介教育的對(duì)象中重要的組成部分，他們的就業(yè)方向指向性非常明確。然而，當(dāng)今高校的課程設(shè)置下，高校師范生并沒有接收到能夠匹配自媒體形式轉(zhuǎn)變的大趨勢(shì)。對(duì)于師范生的教育需求來講，媒介素養(yǎng)的教育應(yīng)該得到相應(yīng)的訴求。

對(duì)于教師媒介素養(yǎng)的提高，其根本目的不是為了達(dá)到師范生個(gè)體綜合素質(zhì)的提高，而是在其同時(shí)，達(dá)到對(duì)即將接觸這一批師范生的青少年媒介素養(yǎng)的影響。新媒體的信息傳播具有多樣化和高速度的特征，這對(duì)教師的媒介素養(yǎng)帶來了要求與鞭策。師范生作為教師群體的直接后備軍，從高校教育期間入手，對(duì)師范生開陣媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，是對(duì)其職業(yè)生涯發(fā)展的負(fù)責(zé)，同樣是對(duì)教育工作的完善與支撐。

一、提高師范生的甄別及正確運(yùn)用能力

新媒體的信息傳播有著多元化，集教育、娛樂、傳播于一體的特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)使得信息傳播的廣度與速度得到了歷史性的突破，這對(duì)信息的傳播和信息環(huán)境的完善有著重要的意義。但是，當(dāng)今大學(xué)生在新媒體領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)水平和安全意識(shí)令人擔(dān)憂。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，有利于提高大學(xué)生的信息安全和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的信息甄別能力，健全大學(xué)生的人格。具備完善的信息甄別的能力，才能在良莠不齊的新媒體環(huán)境中建立自主的，健康的認(rèn)識(shí)。良好的信息判斷，這不僅有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，還能夠?qū)ψ悦襟w環(huán)境產(chǎn)生反作用，在高校群體中相互影響，形成良性循環(huán)。

自媒體的出現(xiàn)降低了信息發(fā)布的門檻，信息發(fā)布的自由度大為提高。大學(xué)生欠缺相應(yīng)的媒介素養(yǎng)，就會(huì)帶來信息發(fā)布的隨意性。這種高度的自由同時(shí)也是對(duì)高校學(xué)生媒介運(yùn)用能力的考驗(yàn)。正確的價(jià)值取向?qū)Πl(fā)布信息內(nèi)容的指導(dǎo)是良性的，有助于營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以反作用于價(jià)值觀的建立，形成良性循環(huán)。同時(shí)，信息發(fā)布中對(duì)于個(gè)人安全信息的保護(hù)意識(shí)也非常重要。新媒體的自由性也帶來了個(gè)人信息的泄露的安全隱患。大學(xué)生媒介素養(yǎng)的提高有助于保護(hù)個(gè)人信息安全，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對(duì)于師范生來講，從大學(xué)階段就養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，對(duì)于其在未來的教學(xué)活動(dòng)中將這種意識(shí)潛移默化的傳遞給學(xué)生有重要作用。

二、師范生媒介素養(yǎng)的提高有利于促進(jìn)專業(yè)技能發(fā)展

在教學(xué)活動(dòng)中，教師顯然是最主要的參與者之一。以學(xué)促教在當(dāng)下的教育環(huán)境中是非常普遍的現(xiàn)象，教學(xué)活動(dòng)不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的提升，同時(shí)也是對(duì)教師群體素質(zhì)的又一次完善。具備良好的媒介素養(yǎng)，有助于教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并利用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行課題研究，專業(yè)實(shí)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)視頻實(shí)現(xiàn)在線課程的學(xué)習(xí)，完成交流活動(dòng)。在媒介素養(yǎng)的輔助下，教師視野和教學(xué)能力都能夠得到綜合提高，而這種能力如果在工作崗位上重新學(xué)習(xí)顯然是不夠迅速的。師范生在學(xué)習(xí)期間不僅應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與教法教技，同時(shí)應(yīng)該也應(yīng)該了解擴(kuò)充知識(shí)維度的工具與方法，做到未雨綢繆。

在大學(xué)啟動(dòng)推廣媒介素養(yǎng)教育，在新媒體時(shí)代對(duì)于公民綜合素質(zhì)要求的提升下，是一現(xiàn)實(shí)可行又功效顯著的戰(zhàn)略。對(duì)于師范生來說，正確價(jià)值觀的建立尤其重要。因?yàn)樗麄兊膶?shí)踐活動(dòng)將多數(shù)運(yùn)用于教學(xué)工作，這是對(duì)又一個(gè)階段的，尚未形成健全的人生觀的青少年的影響。師范生的媒介素養(yǎng)教育會(huì)在他們的教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)二次傳播，健康的師范生價(jià)值取向會(huì)對(duì)公民素質(zhì)教育形成助力，二者形成合力，對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的完善和提高起著非常重要的作用。

三、師范生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)有助于輔助提高教學(xué)質(zhì)量

新媒體時(shí)代由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的便捷和自由，教師可運(yùn)用的信息量大幅提升，這使得教學(xué)形式不再局限于過去的板書與枯燥的說教。教師在教學(xué)過程中，可以借助各種軟件輔助教學(xué)，并利用這些媒體進(jìn)行授課以增強(qiáng)課堂的靈活度和活躍性。學(xué)生在新媒體教學(xué)形式的輔助下，課堂對(duì)知識(shí)的理解速度和深度可以得到提高，同時(shí)課堂興趣與注意力都大幅提升，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量都起到了不可磨滅的影響。

在對(duì)吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和東北師范大學(xué)附屬小學(xué)的調(diào)研中我們了解到，現(xiàn)代教學(xué)工具的應(yīng)用已經(jīng)成為年輕教師子在課堂中必不可少的環(huán)節(jié)。尤其在數(shù)學(xué)，語文等學(xué)科中，先進(jìn)的媒體加工課件可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。這不僅提高了課堂效率，同時(shí)節(jié)省了板書時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于課堂的關(guān)注度也得以改善。很多教師在調(diào)研中表示需要相關(guān)課件的制作和新媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，這對(duì)于師范生在校期間的課程設(shè)置與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出了新的策略和關(guān)注點(diǎn)。

媒介素養(yǎng)的相關(guān)培訓(xùn)最基本的體現(xiàn)集中在多媒體課件的應(yīng)用，調(diào)查結(jié)果顯示，年輕教師在課堂上對(duì)于多媒體的依賴性已經(jīng)與日俱增。在師范類高校，開設(shè)相關(guān)課程有助于提升師范生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其在就業(yè)過程中的競爭力。同時(shí)，這種訓(xùn)練的影響是持續(xù)性的。能夠適度、巧妙的運(yùn)用多媒體課件的教師，在課堂中不僅能夠提高學(xué)生的關(guān)注度，同時(shí)能夠在技術(shù)支持下得到教學(xué)內(nèi)容上的豐富，課堂設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新，給予學(xué)生以更廣闊的視野，在知識(shí)傳播的同時(shí)提升其綜合能力。

四、結(jié)語

師范生的媒介素養(yǎng)教育總的來說不是對(duì)于一代人的教育，而是一種具有持續(xù)性和彌漫性的教育活動(dòng)。師范生因其職業(yè)生涯發(fā)展的指向性和單一性而需要在大學(xué)期間接受特殊的，更具有人文性的訓(xùn)練與陶冶。對(duì)于師范生媒介素養(yǎng)的重視與投入，應(yīng)成為教育工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這有助于推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)向健康的方向發(fā)展，更有助于新生代的年輕人健康成長。

本論文系東北師范大學(xué)2014年“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目《師范生媒介素養(yǎng)調(diào)查研究——以東三省部分師范大學(xué)為例》（項(xiàng)目編號(hào)201410200018）成果論文，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為趙競凡。

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