蔡春福

中學(xué)生寫(xiě)作文，既取決與思想水平也取決于運(yùn)用語(yǔ)言的能力。無(wú)論怎樣的思想只有用具有真情實(shí)感和準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，才易與別人所理解和接受。不但要把話講清楚說(shuō)明白，恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)客觀實(shí)際，而且要包含情感，富于文采，使文章更感人，使人愛(ài)看。但中學(xué)生寫(xiě)作當(dāng)中往往具有以下的通病。寫(xiě)不具體，含糊不清，重復(fù)羅嗦，不干凈利落，愛(ài)寫(xiě)套，言不由衷，堆砌詞藻，追求華麗，文筆平板，枯燥乏味的毛病。從7年級(jí)到9年級(jí)幾乎原地踏步，沒(méi)有改進(jìn)。

本人在平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中針對(duì)愛(ài)寫(xiě)套話，言不由衷問(wèn)題做了一下的方面的嘗試，得到了較好的效果。中學(xué)生作文多半是命題作文。古人說(shuō)“未成曲調(diào)先有情”。情感是文章的血脈和心理動(dòng)力，只要對(duì)所命的問(wèn)題有了真實(shí)的情感，心靈就開(kāi)闊舒暢，縱橫自由，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手。因此在有限的時(shí)間那要想寫(xiě)出一篇真情實(shí)感的文章，除了具備審題選材，謀篇，語(yǔ)法，修辭等扎實(shí)的基本功外，就是要迅速調(diào)動(dòng)情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感勃發(fā)。引發(fā)情感，嘗試了以下幾個(gè)方面方法。

1、讓學(xué)生訓(xùn)練憶舊勾情。

古今中外許多作家創(chuàng)作時(shí)如醉如癡，往往賦予文章以豐富的言外之意，意外之意，境外之境，境外之象，象外之韻，從而達(dá)到打動(dòng)人心引起讀者共鳴的效果。這正是歷盡心血所致的。

中學(xué)生年齡雖小卻以在人生路上走過(guò)了十多年的里程，都有快樂(lè)和狂喜，也遇到過(guò)挫折的煩煩惱，看過(guò)許多動(dòng)人的場(chǎng)面，聽(tīng)到過(guò)許多新奇的故事，也做過(guò)許多幼稚好笑的趣事。這些在心靈深處都會(huì)留下深深淺淺的痕跡。這樣針對(duì)命題就可以勾起難以忘懷的情緒探幽發(fā)微一路追尋不做那些寶貴的思想火花，產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，使感情的潮水奔涌而出，迅速進(jìn)入寫(xiě)作的亢奮狀態(tài)。比如《動(dòng)人的一幕》，《銘刻在心看的一段經(jīng)歷》等類(lèi)作文作文，就可以回憶起自己的入團(tuán)受獎(jiǎng)的那些具體的生活。這樣既為作文增添了材料，又引發(fā)了寫(xiě)作的激情，可謂一箭雙雕。

2、默誦引情。

中學(xué)課文中需要背誦的文段，詩(shī)歌大都請(qǐng)卻高尚，語(yǔ)言優(yōu)美，飽含作者的激情。作文時(shí)默誦與題有關(guān)的文段，自己的感情就會(huì)與詩(shī)文作者的感情取得交融，引起共鳴，從而調(diào)動(dòng)寫(xiě)作的良好情緒。尤其是考場(chǎng)作文，這樣做會(huì)消除緊張，慌亂的心靈壓迫感，是穩(wěn)定心里，引起情感的妙法。比如寫(xiě)《我愛(ài)……》，《記……》之類(lèi)的文題，就可以背誦《荔枝蜜》，《白羊禮贊》等的精美片段。從而移情到自己的文中。

3、感物激情。

根據(jù)文題捕捉情點(diǎn)“感物言態(tài)”， “應(yīng)物斯感”。任何嚴(yán)整的考場(chǎng)，都是物可和感的。比如考場(chǎng)的氣氛，考場(chǎng)的環(huán)境，考試的天氣，自然景物，都有激發(fā)情感的。白雪令人明快清爽；烈日使人奮發(fā)；春陽(yáng)使人溫馨；秋風(fēng)使人胸懷坦蕩。只要在進(jìn)入考場(chǎng)使略加思索，各種感悟之情就會(huì)激發(fā)起作文的靈感，就使作文的升格成為可能。但也要防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì)，生拉硬扯，硬把它同另外的某種事物聯(lián)系起來(lái)，那就不合情理，也不能為讀者所接受。這是應(yīng)該注意的。

4、另外寫(xiě)作要情真意切。

寫(xiě)文章要有感情。感情灌注作文，猶如血液之充滿全身。他滲透在形象里，是形象的血液，它滲透在細(xì)節(jié)里，是細(xì)節(jié)靈動(dòng)的因子。那么真情是如何站產(chǎn)生的呢？文章源于生活，在生活中產(chǎn)生了么種強(qiáng)烈的感觸，然后動(dòng)手作文，正如新鮮菜是炒好菜的基礎(chǔ)一樣。這樣寫(xiě)出的文章才能新鮮水靈，才不至于無(wú)病呻吟，做作，干澀。

5、在敘述中包含深情。

這種方式是將感情藴含于字里行間，讓感情的脈流在敘述中跳蕩。在敘述，描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，通過(guò)議論融進(jìn)感情。如《回憶我的母親》作者用了大量的事例贊美了母親的優(yōu)秀作品品質(zhì)后，做了議論性概括。這些議論總結(jié)了母親對(duì)作者的教育和影響，進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)母親目前的真摯情感。如果缺乏大量的記敘，這樣議論就會(huì)顯得空洞無(wú)力。在感情描寫(xiě)上，不能概念化，簡(jiǎn)單化，公式化，對(duì)英雄一味的神話，對(duì)反對(duì)人物一味的鬼化是無(wú)論如何也化不出來(lái)人的真情實(shí)感來(lái)。

總之，文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸，有抒真情，寫(xiě)實(shí)意，求樸實(shí)，尚自然，真正做到“淡裝濃抹總相宜”。